Cours 5 - Le savoir-faire

Question 1

Comment peut on définir le savoir-faire? À quoi sert t’il pour le psychoeducateur?

Answer 1

Savoir-Faire = Le savoir-faire désigne la capacité de mettre en pratique ce que l’on a appris (connaissances, techniques, expériences) pour résoudre un problème pratique, accomplir une tâche de manière efficace ou mener à bien un projet.

• Identifier une problématique
• Intervenir adéquatement
• Examiner et juger de la plus ou moins grande efficacité de notre intervention
• Oeuvrer au sein d’une équipe de travail

Question 2

Quels sont les 8 opérations du savoir-faire?

Answer 2

1- Observation
2-Évaluation – pré intervention
3-Planification
4-Organisation
5-Animation
6-Utilisation
7-Évaluation Post Situationnelle

8- Communication (extérieur car communication est omniprésente dans chacune de ces opérations)

Question 3

1- Observation

Answer 3

-Centrer son attention sur des phénomènes, sans vouloir les modifier, à l’aide de moyens d’investigation et d’étude appropriés à cette constatation (ex : milieu scolaire cours d’école – à la maison – unité en centre jeunesse, observation constante)

-L’observation est le point de départ de toute la séquence des opérations qui peuvent s’enchaîner au fil de l’intervention psychoéducative (Gendreau)

-Différents types d’observation (direct, indirect que quelqu’un autres genre parent, participante multi tâche donc plus compliquer et biais de subjectivité) -

Question 4

2-Évaluation – pré intervention

Answer 4

§ Décrire des comportements de façon qualitative et quantitative, et à apprécier la désidérabilité de ces comportements.
§ Classé selon : Capacité à / Difficulté à – En fonction de sphères (cognitive, social, etc.) – Forces et Défis – Évaluation des comportements / Pour savoir quel sphère à travailler (social ou cognitive ex?) et comprendre les besoins de la personne

Question 5

3-Planification

Answer 5

§ L’intervenant détermine les objectifs à poursuivre et les moyens de les atteindre. – Moyens et stratégies à mettre en place – Objectifs généraux et spécifiques en fonction des besoins

Question 6

4-Organisation

Answer 6

§ Cette opération consiste à mettre en place les activités de situation nécessaires aux individus engagés dans un processus d’évolution. -

Question 7

5-Animation

Answer 7

§ Par cette opération, l’intervenant aide un individu à prendre contact avec les conditions particulières du milieu susceptibles de créer chez lui un déséquilibre à sa mesure et, dans un deuxième temps, à faire appel à un mouvement de rééquilibration de sa part. (animer un atelier, un déjeuner,

Question 8

6-Utilisation

Answer 8

§ Cette opération comporte deux niveaux. Le premier consiste à aider un individu à prendre conscience des éléments de la réalité impliqués dans une expérience vécue alors que le second consiste à aider ce dernier à appliquer à d’autres situations une conduite nouvellement expérimentée ou acquise.

Question 9

7-Évaluation Post Situationnelle

Answer 9

§ Par cette opération, l’intervenant fait le point sur une intervention réalisée afin d’en dégager les forces et les limites

Question 10

8- Communication (extérieur car communication est omniprésente dans chacune de ces opérations)

Answer 10

§ Cette opération consiste à échanger verbalement ou par écrit des informations avec une ou plusieurs personnes, en particulier des intervenants. - a chacune des 7 autres étapes