Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Introduction à la psychométrie > Cours 5 : La validité des tests > Flashcards

Cours 5 : La validité des tests Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la validité

A

Degré auquel un test mesure ce qu’il prétend mesurer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vrai ou faux, soit un test est valide ou il ne l’est pas (tout ou rien)

A

Faux, c’est une question de degré (faible, modérée, élevée)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vrai ou faux, un test peut être valide mais ses normes déficientes (ou l’inverse)

A

Vrai (validité vs exactitude des normes)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce qu’un construit

A

Trait ou variable psychologique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce qu’une sous représentation du construit

A

La partie du construit qui n’est pas couverte par le test

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce que la variance non reliée au construit

A

Mesure de caractéristique autres que le construit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vrai ou faux, le cas idéal serait une intersection complète du construit et du test (validité parfaite)

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quel est l’enjeu fondamental en validité

A

Fournir des preuves que les scores obtenus à un test sont révélateurs du trait ou du construit d’intérêt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vrai ou faux, la fidélité est la propriété psychométrique la plus importante d’un test

A

Faux, c’est la validité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quels sont les 3 types de validité de classement traditionnel

A
  1. Validité de contenu
  2. Validité critériée (concomitante et prédictive)
  3. Validité de construit
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les 5 types de nouveau classement de validité

A
  1. Validité de contenu
  2. Relations avec les autres variables (validités convergente et divergente + relations avec les critères du test)
  3. Processus de réponse
  4. Structure interne
  5. Conséquence
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que la validité d’apparence

A

Le fait qu’un test semble mesurer le construit choisi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce que la validité de contenu

A

Degré auquel le contenu du test couvre un échantillon représentatif de tous les éléments possibles du domaine/construit à mesurer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Sous quelles formes (2) peut-on retrouver les tests de validité de contenu

A
  1. En tests de rendement et d’aptitude professionnelle
  2. En tests clinique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Vrai ou faux, la validité de contenu est généralement considéré comme le type de validité le plus important dans les tests de rendement

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quel est le modèle le plus connu de la validité de contenu appliqué aux tests de rendements

A

Taxonomie de Bloom

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est-ce que la validité didactique

A

Permet de savoir si le contenu a été enseigné (tests de rendement scolaire)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce que l’analyse de poste

A

Élaboration d’une liste de connaissances et des compétences requises pour le poste

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vrai ou faux, nous calculons en percentile la validité de contenu

A

Faux, en %

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Qu’est-ce que la validité critériée

A

Relation entre les résultats au test et un autre critère considéré comme un important indicateur du construit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quels sont les 2 contextes d’application de la validité critériée

A
  1. Valeur prédictive
  2. Validité concomitante
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quelles sont les 3 méthodes d’applications de la validité critériée

A
  1. Critère réaliste externe
  2. Groupe contrastés
  3. Corrélations avec d’autres tests
23
Q

Quelle est la différence entre les deux contextes de la validité critériée

A

Le moment de l’évaluation du critère (dans le futur ou dans le présent)

24
Q

Qu’est-ce qu’un critère réaliste externe

A

Critère qui donne une définition réaliste du construit

25
Q

Sous quelle forme s’exprime la validité du test dans un cas de critère externe

A

Sous la forme de coefficient de corrélation

26
Q

Que sont les groupes contrastés

A

Méthode où le critère est la composition des groupes (comparaison de deux groupes avec des caractéristiques différentes)

27
Q

Vrai ou faux, dans des groupes contrastés, plus la différenciation entre les groupes est élevée, moins bonne est la validité

A

Faux, plus la différenciation est élevée, meilleure est la validité

28
Q

Qu’est-ce que la corrélation avec d’autres tests

A

Fait avec l’objectif de démontrer une corrélation entre le test à valider et un autre test dont la validité de la mesure est déjà établie

29
Q

Vrai ou faux, dans la corrélation avec d’autres tests, lorsqu’un test est déjà validé il devient le critère

A

Vrai

30
Q

Quels sont les 2 types de validité à la corrélation

A
  1. Validité convergente
  2. Validité divergente
31
Q

Qu’est-ce que le jingle fallacy (sophisme inductif de fausse analogie)

A

Croire que l’utilisation des mêmes mots ou de mots semblables pour désigner 2 choses, signifie que ces choses sont la même

32
Q

Qu’est-ce que le jangle fallacty (sophisme déductif d’opposition)

A

Croire que 2 choses sont vraiment différentes, parce que leurs noms contiennent des mots différents

33
Q

Quels sont les 3 facteurs influant la corrélation

A
  1. La linéarité (et la curvilinéarité)
  2. L’hétérogénéité (et l’homogénéité)
  3. L’homoscédasticité (et l’hétéroscédasticité)
34
Q

Vrai ou faux, un groupe très homogène produit une corrélation élevée

A

Faux, un groupe très homogène produit une corrélation réduite

35
Q

Vrai ou faux, un groupe très hétérogène produit une corrélation élevée

A

Vrai

36
Q

Vrai ou faux, il est possible que la fidélité d’un test soit parfaite, alors que sa validité soit nulle

A

Vrai

37
Q

Qu’est-ce que l’atténuation

A

Limite imposée à la validité par une fidélité imparfaite

38
Q

Qu’est-ce que la validité du critère

A

Déterminer si le critère utilisé est appropriée

39
Q

Qu’est-ce que la contamination du critère

A

Situation où le résultat au test influe sur la valeur du critère

40
Q

Vrai ou faux, la validité divergente ou discriminante représente une corrélation relativement élevée et un critère qui est supposé mesurer le même construit

A

Faux, c’est la validité convergente

41
Q

Vrai ou faux, la validité convergente représente une corrélation relativement faible entre le test et un critère qui mesure un construit diffèrent

A

Faux, c’est la validité divergente (ou discriminante)

42
Q

Qu’est-ce que la matrice multitraits multiméthodes

A

Matrice de corrélation contenant plusieurs traits, au moyen de différentes méthodes d’évaluation

43
Q

Quels sont les 2 objectifs de la régression multiple

A
  1. Fournir la meilleure prédiction possible sur une variable, à partir de plusieurs autres variables
  2. Connaitre théoriquement les variables qui contribuent efficacement à la prédiction de cette variable
44
Q

Qu’est-ce que la validité incrémentale

A

Quantité de données nouvelles et uniques qu’aujoute un test à un corpus de données existantes

45
Q

Vrai ou faux, la corrélation multiple est la technique statistique la plus fréquemment utilisée dans le processus de combinaison de données provenant de différents tests

A

Vrai

46
Q

Qu’est-ce que la validité de construit

A

Ensemble de méthodes utilisées pour appuyer la proposition selon laquelle les test mesure effectivement le construit d’intérêt

47
Q

Qu’est-ce que la structure interne

A

Degré auquel les items d’un test sont corrélés les uns aux autres

48
Q

Qu’est-ce que l’analyse factorielle

A

Famille de techniques statistiques qui aident à déterminer les dimensions sous jacentes d’un test

49
Q

Qu’est-ce que le processus de réponse

A

Analyse de la manière dont les sujets répondent à un test

50
Q

À quoi consistent les effets de variables expérimentales

A

Administrer une variable expérimentale à un groupe, pour observer s’il y a présence du changement attendu théoriquement

51
Q

À quoi consistentt les changements développementaux

A

Administrer un test à différents moments, pour observer des changements développementaux

52
Q

Qu’est-ce que la validité de conséquence

A

Après avoir administré le test, conséquence de ses usages et ses interprétations

53
Q

Qu’est-ce que la généralisation de la validité

A

Le fair de soupeser toutes les preuves et de déterminer la pertinence des études existantes selon un usage prévu

54
Q

Qu’est-ce que la méta-analyse

A

Technique consistant à résumer les données statistiques de plusieurs études distinctes portant sur un sujet donné

Introduction à la psychométrie (9 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions