Cours 5 - Introduction aux fondamentaux Flashcards
Mesure
C’est quoi la mesure?
Domaine étude concerne théorie & méthologie de construction et utilisation échelles de mesure caractéristiques mentales
Attribuer chiffre construits psycho-sociaux
ex: connaissances, traits perso, cognition
Mesure
Application règles permet quoi?
Contribue résultats soient précis & reproductible
Mesure
Les règles doivent établir une corresponsande entre quoi?
Comportement - Chiffre
Évaluation
C’est quoi l’évaluation?
Processus technique pour présenter inteprétation en comparant avec barème préétabli
Évaluation
Critères pour faire évaluation:
- Connaitre ce qu’on mesure = unité
- Limites phénomènes = descriptifs, validité, fidélité
Évaluation
L’évaluation est ____.
Dynamique = peut se modifier
ex: ajouter nouveau contenu
Évaluation
Évaluations ont un impact sur quoi?
- Personnes
- Groupes
- Société
Évaluation
L’évaluation est une démarche ____ et ______.
d’exploration et de communication
Évaluation
Comment évaluation répond à une problématique?
Par outils choisis par psychologue
actes réservé
Analyse données
C’est quoi l’analyse des données?
Domaine permet faire progresser connaissances et trouver réponses à questions
implique collecte & traitement data
Analyse données
Critère pour analyse:
- Compréhension méthodes statistiques
- Capacité interpréter résultats
Échelles
Qui fait la classification des échelles?
Stevens 1946
Échelles
Classification échelles selon quoi?
Propriété valeurs
Échelles
Échelle nominale (classe/catégorielle):
- Permet ranger individu dans catégories
- Aucune opération arithmétique
- Stats: fréquence, %
- Rigueur discrimination selon capacité d’observation de l’évaluation (qualitatif)
- Seulement sciences humaines
- Chaque observation dans une catégorie
phi,
Échelle
Échelle ordinale:
- Ranger individu selon relation petit/grand = transitive
- Ordre important = rangs
- Pas équidistance égale entre rangs
- Peut calculer moyenne échelle —> mais critique
Échelle
Échelle intervalles égaux:
- Ordonner individus et calculer distance entre eux
- Si équidistant = peut être linéaire
- Pas zéro absolu
- Peut être transformée en ordinale
Échelle
Échelle proportionnelle (ratio):
- Zéro absolu
- Représente degré réel présence attributs chez individus
*
Échelle
Classification échelle selon convention et utilité:
- Convention: données attributs psycho encore compatibles avec analyse stats paramétriques (hard science)
- Utilité: utilisation logiciels stats
Échelle
Deux échantillons en psychométrie:
- Échantillon individu
- Échantillon contenu (item)
Échantillon
Problème échantillonnage:
Impossible gérer deux échantillons
Échantillon
Comment ↓ erreur échantillonnage?
Échantillon individu maximum = représentativité
Sinon tenir compte explicitement d’un seul échantillon et que l’autre peut influencer négativement résultats
Normes
Fonctions des normes:
- Déterminer positions individu dans échantillon normatif en comparant
- Comparer directement performance à différents test/moment
Normes
Comment est transformé le score pour normes?
Brut —> mesure relative
Normes
Nommer norme intragroupe:
Centiles = % score inférieur à score brut donné
* plus centile bas = plus score faible
* score brut inférieur tout échantillon = C0
* score brut supérieur tout échantillon = C100
représente pas score brut nul ou parfait