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Approches et modèles > cours 5 - Humanisme > Flashcards

cours 5 - Humanisme Flashcards

1
Q

LIVRE: L’humanisme est la troisième force de la psychologie. Elle fait suite au modèle psychodynamique et béhavioriste. Qu’est-ce l’humanisme critique de ces 2 précédents modèles?

A
  • L’humain n’est pas maitre de sa vie, une marionnette de ses pulsions.
  • Réduire l’humain aux comportement observables.
  • Vision négative de l’humain.
  • La compartimentalisation de la psychologie (vision trop étroite) VS la vision holistique de l’humanisme
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2
Q

LIVRE: En quelles années l’humanisme est-elle a son apogée?

A

70’s

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3
Q

LIVRE: Qui sont les précurseurs de l’humanisme? (2)

A
  • Maslow
  • Rogers
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4
Q

LIVRE: Quel est le regard ontologique de l’humain selon l’humanisme? (inspiré de JJ Rousseau)

A

L’humain est fondamentalement bon ou neutre

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5
Q

LIVRE: Qu’est ce qui prime pour l’humanisme? L’inné ou l’acquis?

A

L’acquis; L’expérience est reconnue comme étant le vecteur de choix pour générer des apprentissages transformateurs.

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6
Q

Lequel de ces énoncés ne fait pas partie des 5 postulats humanistes?
1. L’humain est complexe
2. Le contexte de chaque humain est unique
3. L’humain est conscient
4. L’humain est fondamentalement bon
5. L’humain est capable de faire des choix
6. L’humain est intentionnel

A

4

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7
Q

Que veut dire, l’humain est complexe?

A

L’humain ne peut être réduit à un organisme: il est le résultat de l’interaction entre ses différentes composantes.

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8
Q

“L’humain est plus que la somme de ses parties” représente quel postulat humaniste?

A

L’humain est complexe

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9
Q

Comment pouvons-nous prouver que humain est unique?

A

Les humains ne s’exprime jamais de la même façon, même s’ils ont a les mêmes composantes biologiques (par exemple les jumeaux). L’expérience relationnelle/interpersonnelle/le contexte de chacun est unique.

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10
Q

Quelles sont les différences entre la conscience humaniste et psychodynamique?

A

Humaniste: conscience à différents niveaux (continuum). Tout n’est pas disponible de manière équivalente à la conscience. L’inconscient existe, mais n’est pas régi pas le ça. La conscience est fluide et continue.

Psychodynamique: 3 instances de la conscience: conscient, préconscient et inconscient. Il est impossible d’accéder à l’inconscient. La conscience est coupée d’un évènement à un autre.

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11
Q

Reconnaitre que l’humain est capable de changements fait partie de quel postulat humaniste?

A

L’humain est doué de l’habileté à faire des choix

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12
Q

L’humanisme croit-il que l’humain est doté d’un libre arbitre?

A

Oui, car l’humain peut faire des choix qui des répercussions sur sa vie.

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13
Q

LIVRE: pourquoi certains humanistes n’utilisent-ils pas le terme comportement?

A

Puisque ca sous-entent une déresponsabilisation de l’individu. Ils préfèrent “action”

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14
Q

Que signifie: “l’humain est intentionnel”?

A

Ses actions sont motivées par des buts qu’il poursuit selon le sens et la valeur qu’il leur accorde. Ces buts peuvent être multiples, complexes et paradoxaux

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15
Q

Qu’est ce que l’actualisation de soi?

A

La tendance inconsciente de l’humain à s’épanouir ainsi qu’à réaliser son plein potentiel. Vise l’autonomie et l’unicité. Ça sous-entend aussi que l’humain va reproduire les expériences positives et abandonner les expériences négatives.

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16
Q

Quels sont les 5 besoins de la pyramide de Maslow? + le 6e

A

1.Besoins physiologiques
2. Besoin de sécurité
3. Besoin d’appartenance
4. Besoin d’estime
5. Besoin de s’accomplir
6. Besoin de transcendance du soi: recherche de faire avancer une cause le dépassant lui-même

Il y a aussi une hiérarchie a l’intérieur des catégories. ex: le besoin d’air est supérieur au besoin de nourriture.

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17
Q

Quelle est la critique de la pyramide de Maslow à ses débuts?

A

Nous n’avons pas à répondre à un besoin à 100% pour passer au niveau de besoin supérieur.

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18
Q

Quels sont les 4 concepts clés qui définissent le concept de soi?

A
  • C’est notre conception du monde
  • C’est notre vécu
  • C’est notre perception de soi
  • C’est notre sentiment de valeur personnelle
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19
Q

Pourquoi est ce que l’expérience subjective est si importante dans l’intervention humaniste?

A

En comprenant la réalité de l’autre, on peut l’aider. L’aidé est au centre de l’intervention et ça vient dicter notre compréhension de la problématique.

20
Q

Quelles sont les 4 instances du concept de soi et leurs définitions.

A
  1. L’image de soi: ma perception de moi-même (cognitif), pas tout le temps la réalité.
  2. Estime de soi: comment elle accepte (affectif) son image de soi. Faible ou haute estime sur chaque sujet de sa vie.
  3. Le soi idéal: ce que l’on souhaite être
  4. Le soi réel: qui on est objectivement, selon les faits.
21
Q

Quels sont les 3 explications des problèmes de l’humain? donnez un exemple pour chacun.

A
  • incongruence (écart entre l’image de soi et le soi réel ou le soi idéal) qui crée des problèmes de santé mentale. ex: Je croyais que j’avais toutes les capacités pour étudier en psychologie (image de soi), mais je coule tous mes cours (soi réel) = dépression.
  • Amour conditionnel qui nuit à l’actualisation de son soi réel. ex: on m’accepte seulement si je cache mon homosexualité = je ne peut construire des relations amoureuses significatives.
    -Besoins fondamentaux non-comblés. ex: Mon besoin d’appartenance n’est pas comblé puisque je n’ai pas d’amis = on ne m’encourage pas à faire de grandes choses qui me permettraient de m’actualiser.
22
Q

Quels sont les 3 moyens d’interventions prônés dans l’humanismes

A
  1. La relation thérapeutique
  2. Les techniques d’entretien
  3. L’animation de groupe
23
Q
A
24
Q

Pourquoi développer la congruence permet à l’aidé de prendre de meilleures décisions?

A

La congruence amène une meilleure estime de soi = rétablit la tendance naturelle à l’actualisation = décisions qui vont nous permettre d’atteindre nos buts.

25
Q

Quelles sont les différences entre le positivisme et le constructivisme?

A

constructivisme: accompagne et collabore dans un processus de responsabilisation. L’aidé est expert de sa vie et de sa réussite. Le traitement se fait au niveau du soi.
Positivisme: Le psyed est expert du PAD et PEX et dirige les opérations du changement. Le traitement se fait au niveau des comportements.

26
Q

Quelle est la différence entre la considération positive conditionnelle, inconditionnelle et la considération négative

A

Considération négative: Tout ce que tu fais n’est pas accepté.
Considération positive conditionnelle: Seulement certaines choses que fais sont acceptées.
Considération positive inconditionnelle: Tout ce que tu fais est accepté.

27
Q

Puisque l’humain est naturellement poussé vers l’actualisation de soi, toutes les interventions en humanisme visent à quoi? (Approche centrée sur la personne)

A

Retirer les limites qu’un individu s’impose lui-même

28
Q

Qu’est ce qu’une intervention non-directive?

A

Ne pas manipuler, contrôler, coercer la personne aidée. Laisser l’aidé être maitre de son rétablissement.

29
Q

LIVRE: Quel lien peut-on faire entre le schème de la considération et le postulat de l’unicité de l’humain?

A

L’unicité de l’humain signifie que chaque individu est unique puisqu’il a un parcours de vie qui lui est propre. La considération nécessite que le psychoéducateur accorde à chaque individu une valeure unique, peu importe ses problèmes et du contexte.

30
Q

LIVRE: Est-ce que la congruence de Rogers est la même que le schème de congruence en psychoéducation?

A

La congruence de la psychoéducation est moins nuancée (pas de notion d’incongruence), mais toutes deux font référence à une sorte d’authenticité et la capacité d’accepter les tensions qu’on vit en nous-même.

31
Q

LIVRE: Quels sont les 3 catalyseurs au développement de soi? Elles sont aussi les manières de créer une ambiance chaleureuse au sein de la relation thérapeutique.

A
  1. L’empathie: percevoir objectivement ce que l’aidé dit + saisir l’état émotionnel.
  2. La congruence: l’image de soi est la même que le soi réel ou le soi idéal. (authenticité)
  3. La considération inconditionnelle positive: accepter l’autre sans jugements et sans conditions.
32
Q

LIVRE: La phrase suivante présente-elle une vision construtiviste ou positiviste de l’intervention? “C’est le client qui rame et moi je tiens l’aviron”.

A

Constructiviste

33
Q

LIVRE: 1. Comment est-ce l’opération professionnelle d’évaluation pré-intervention peut-elle être humaniste? (évaluation = émettre des hypothèses suite à l’observation)
2. Donnez une exemple d’évaluation pré-intervention qui n’est pas humaniste.

A
  1. Lorsqu’on prend en compte la perception subjective de l’aidé face à son expérience dans l’évaluation. L’aidé = l’expert de sa vie. Les difficultés découvertes sont pertinentes pour l’aidé et non l’aidant.
  2. Si on se fie juste sur nos savoirs et qu’on se considère “expert”, on retire l’expérience subjective de l’aidé dans l’évaluation. => positivisme. En utilisant des tests psychométriques qui peuvent être réducteurs.
34
Q

LIVRE: Pourquoi étiqueter l’aidé de résistant n’est souvent pas humaniste?

A

Parce quelqu’un de résistant s’oppose à l’intervention. Il n’est pas volontaire. L’humanisme veut que toute intervention soit volontaire de la part de l’aidé.

35
Q

LIVRE: Vrai ou faux: Les humanistes accordent peu d’importance aux diagnostics puisqu’ils sont réducteurs, ne renseignent pas sur la perception de l’aidé et nuit à la relation thérapeutique.

A

Vrai

36
Q

LIVRE: Vrai ou faux: Provoquer des situation d’apprentissages à un niveau de convenance approprié entre le PAD et le PEX vient à l’encontre de l’humanisme Rogérien.

A

Vrai! Planifier une activité et susciter un déséquilibre chez l’aidé revient à lui dicter quoi faire = intervention directive et positiviste.

37
Q

LIVRE: Qu’est ce qui est le plus important dans l’humanisme: le savoir-être, le savoir-faire ou les savoirs?

A

Le savoir être: permet de mettre l’aidé au centre de l’intervention. Permet l’empuissancement.

38
Q

LIVRE: Donnez des exemples de l’opération professionnelle de l’utilisation dans un modèle humaniste.

A

Le Parler Avec!
- Aider la personne à s’exprimer avec des questions ouvertes.
- Valoriser l’aidé pour exprimer ses pensées et émotions
- Amener la discussion sur des sujets qui auraient été omis ou négligés
- Ne jamais forcer les prises de consciences

39
Q

LIVRE: Le feedback vidéo était une technique de Rogers qui lui permettait d’accomplir quelle opération professionnelle?

A

L’évaluation postsituationnelle => permet d’évaluer les compétences de l’intervenant

40
Q

LIVRE: Que faut-il faire pour que le plan d’intervention soit humaniste?

A

Il faut que les objectifs proviennent des motivations de l’aidé.

41
Q

Qu’elles sont les trois techniques d’entretien de l’écoute active?

A
  • Clarifier
  • Reformuler
  • Refléter l’expérience subjective => nommer l’émotion
42
Q

Pourquoi n’est ce pas nécessaire d’avoir un psychoéducateur dans l’intervention humaniste?

A

L’écoute et la considération positive inconditionnelle d’un groupe (animation de groupe) suffisent à la relation d’aide

43
Q

Pourquoi dit-on que le modèle humaniste est trop simpliste ou naif?

A
  • L’amour règle tout
  • Le modèle n’explique pas les comportements destructeurs => condit l’actualisation de soi
44
Q

Outre avoir une vision simpliste, nommez les autres critiques du modèle humaniste. (3)

A
  • Plutôt une philosophe qu’une science, car plusieurs hypothèses ne sont pas testées
  • Pas assez directive dans certains cas.
  • Interventions insuffisantes pour des problèmes de santé mentale importants.
45
Q

Quels sont les points positifs de l’humanisme? (5)

A

-Respect de la personne et foi en son potentiel
- Importance de la relation client-thérapeute
- Développement de techniques thérapeutiques
-Complémentaire aux autres approches (éclectique)
- Précurseur de la perspective cognitive (qui, elle, s’avère plus efficace et mieux testée)

46
Q

Nommez quelques avantages de l’animation de groupe.

A
  • Moins cher
  • Pas besoin de professionnel
  • Modèles de personnes qui s’en sont sortis = espoir
  • Plus de clients à la fois
  • Rehausse l’estime de soi => l’aidé devient l’aidant lui-même
  • Réseau de soutien
  • Pas la pression de se révéler
  • Plusieurs perspectives
47
Q

Auprès de quelle clientèle l’approche humaniste fonctionne le mieux? Pourquoi?

A

Motivée à changer
Bonnes capacités d’adaptation
Situation de crise (l’écoute prime)
Faible estime de soi

Parce que le but est d’augmenter l’autodétermination et le sentiment de compétence.

Approches et modèles (12 decks)

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