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Aspects environnementaux et communautaires en psychologie - Examen 1 > Cours 5 Gestion du risque et catastrophes environnementales > Flashcards

Cours 5 Gestion du risque et catastrophes environnementales Flashcards

1
Q

Donnez des exemples de problèmes de santé potentiellement associés aux substances chimiques de l’environnement

A
  • Développement cognitif, QI, difficultés d’apprentissage
  • Problèmes de comportement, TDAH
  • Féminisation des comportements en situation de jeu
  • etc
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2
Q

Quelle est la problématique en lien avec les problèmes de santé potentiellement associés aux substances chimiques de l’environnement?

A
  • Peut prendre 20 ans de recherches pour arriver à un consensus sur les effets sur la santé de nouvelles molécules chimiques
  • Un grand nombre de substances apparaissent chaque année dans l’environnement
  • La recherche telle que réalisée actuellement devient insuffisante pour statuer sur la dangerosité/sécurité des substances
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3
Q

Quel est l’enjeu en lien avec les problèmes de santé potentiellement associés aux substances chimiques de l’environnement?

A

Déterminer l’équilibre acceptable par nos sociétés entre les bénéfices apportés et la prise de risque pour la santé

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4
Q

Donnez les définitions de qualité de vie (QV).

A

Bien-être subjectif ou satisfaction par rapport aux
conditions de vie.
-L’accent mis sur l’expérience subjective de bien-être et les conditions de vie (travail, loisirs, relations
sociales)

Indicateurs objectifs: espace public/densité, qualité de
l’air et de l’eau, absence de bruit la nuit, etc.
-La qualité de vie: description des conditions dont disposent les collectivités

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5
Q

Vrai ou faux? Les normes et standards de la qualité de vie sont un construction sociale culturellement déterminés.

A

Vrai.

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6
Q

Qu’est-ce qui entraîne une pression à l’uniformisation culturelle et des modes de vie?

A

La globalisation de l’économie et son corollaire, la mondialisation des échanges et des moyens de communication entraîne une pression à l’uniformisation culturelle et des modes de vie

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7
Q

Qu’est-ce qu’amène l’amélioration des conditions de vie?

A

Amélioration des conditions de vie amène une amélioration de l’économie qui amène l’industrialisation qui amène à son tour de la pollution.

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8
Q

Les pays en voie de développement sont pointés du doigts alors qu’ils veulent accéder à nos conditions de vie, qu’est-ce que cela crée?

A

Les citoyens de la planète ne peuvent pas tous consommer comme
ceux des pays industrialisés par manque de ressource et à cause de la problématique de la pollution.

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9
Q

Qu’est-ce que le développement durable (DD)?

A

Développement capable de satisfaire les besoins de la génération actuelle sans compromettre la possibilité pour les générations futures de satisfaire leurs besoins

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10
Q

Quelle est l’approche subjective/individuelle de la qualité de vie et du développement durable?

A

Approche subjective/individuelle de la QV est peu conciliable avec la notion de DD, qui est essentiellement d’ordre social

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11
Q

Qu’est-ce qu’implique le développement durable?

A
  • l’adoption de comportements pro-environnementaux (CPE) (recyclage, transport urbain) par un individu, lequel pense au niveau global, de la planète
  • une adhésion aux CPE par la majorité de la population
  • Le cumul de CPE, adoptés à grande échelle, aura des conséquences globales
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12
Q

Quelles sortes de comportements pro-environnementaux (CPE) sont difficiles à mettre en place?

A

les CPE individuels sont difficiles à mettre en place

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13
Q

Quelle est l’autre alternative au développement durable?

A

Actions gouvernementales et
internationales
-Ces actions reposent sur deux concepts: gestion des risques et principe de précaution

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14
Q

Qu’est-ce que la gestion des risques?

A
  • Mise en place de moyens pour réduire ou contrôler l’expo humaine à des substances reconnues néfastes pour la santé
  • Implique la démonstration empirique exhaustive et consensuelle des effets néfastes sur la santé
  • Approche classique encore en vigueur dans la majorité des pays
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15
Q

Qu’est-ce que le principe de précaution/prudence?

A

-Ce principe vient du droit de l’environnement et du droit de la santé
-Développé suite à des affaires telles que celle du sang ou de la «vache folle»
-Pas de définition universelle
-Ce principe est d’abord un
principe décisionnel, officiellement entériné en 1992 dans la convention de Rio sur la diversité biologique

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16
Q

Quel est la principe 15 de la convention de Rio de 1992?

A

Principe 15 : « pour protéger l’environnement, des mesures de précaution doivent être largement appliquées par les États, selon leurs capacités. En cas de risque de dommages graves ou irréversibles, ne doit pas se servir de prétexte pour remettre à plus tard l’adoption de mesures effectives visant à prévenir la dégradation de l’environnement »”.

  • Capacités des pays
  • Dommage grave ou irréversible
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17
Q

Qu’est-ce que la Loi canadienne sur la protection de l’environnement (LCPE) en vigueur au Canada, depuis 31 mars 2000?

A

Loi « …visant la prévention de la pollution et la protection de l’environnement et de la
santé humaine en vue de
contribuer au DD »

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18
Q

Qu’est-ce qu’oblige la Loi canadienne sur la protection de l’environnement (LCPE)?

A

LCPE oblige le gouvernement d’appliquer la méthode du poids de la preuve et le principe de précaution lorsqu’il procède à des évaluations et à l’interprétation de leurs résultats.

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19
Q

Quel est ce principe défini dans le préambule de la Loi canadienne sur la protection de l’environnement (LCPE):
« Attendu que le gouvernement du Canada… s’engage à adopter le principe de prudence, si bien qu’en cas de risques de dommages graves ou irréversibles, l’absence de certitude scientifique absolue ne doit pas servir de prétexte pour remettre à plus tard l’adoption de mesures effectives visant à prévenir la dégradation de l’environnement »?

A

Le principe de précaution

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20
Q

Qu’est-ce que la Convention de Stockholm?

A

Convention sur les polluants organiques persistants (POP) qui vise à éliminer dans le monde douze produits chimiques difficilement dégradables et toxiques et à interdire leur utilisation.

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21
Q

La convention de Stockholm a des conséquences financières importantes. Donnez des exemples.

A
  • le remplacement des polluants organiques persistants POP par d’autres produits
  • l’élimination adéquate des stocks
  • la rénovation des installations industrielles
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22
Q

Qu’est-ce que la convention de Stockholm assure?

A

La convention assure à ces pays une aide technique et met à disposition des moyens financiers (du Fonds pour l’environnement mondial, FEM)

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23
Q

Lors de la stratégie de gestion du risque relative au

mercure au Canada, quelle mesure a été mise en place en 1970-1980?

A

Fermeture de 10 fabriques de chlore et de soude caustique à cathodes de mercure sur un total de 15

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24
Q

Lors de la stratégie de gestion du risque relative au

mercure au Canada, quelle mesure a été mise en place en 1975?

A

Fermeture d’une mine de mercure élémentaire

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25
Q

Lors de la stratégie de gestion du risque relative au

mercure au Canada, quelle mesure a été mise en place en 1996?

A

Lignes directrices nationales relatives à l’utilisation des déchets comme combustibles de substitution dans les fours à ciment

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26
Q

Lors de la stratégie de gestion du risque relative au

mercure au Canada, quelle mesure a été mise en place en 1998?

A

Ligne directrice nationale pour les émissions des fours à ciment

27
Q

Lors de la stratégie de gestion du risque relative au

mercure au Canada, quelle mesure a été mise en place en 2000?

A

Standards pancanadiens relatifs aux émissions de mercure des fonderies de métaux communs et de l’incinération de déchets

28
Q

Lors de la stratégie de gestion du risque relative au mercure au Canada, quelle mesure a été mise en place en 2006?

A

Liste critique des ingrédients dont l’utilisation est restreinte ou interdite dans les cosmétiques du Règlement sur les cosmétiques (Loi sur les aliments et drogues)

29
Q

Les mesures de la stratégie de gestion du risque relative au mercure au Canada ont abouti à une réduction de près de __ % du
mercure par rapport aux années 1970

A

90%

30
Q

Des sources canadiennes ont émis en 2005 près de ___ tonnes de mercure, soit __ % environ des émissions mondiales

A

7

0,4

31
Q

En 2005, près de ___ tonnes de mercure ont été rejetées par d’autres pays, dont __ % environ par la Chine seulement

A

2000

45

32
Q

Les sources étrangères sont à l’origine de plus de __ % des dépôts de mercure au Canada, la ___ étant la principale source, suivie par les ____.

A

95
Chine
États-Unis

33
Q

Qu’est-ce que la convention sur le mercure à Nairobi du 20 février 2009?

A

Une gestion mondiale du mercure a été convenue par les ministres de l’environnement de plus de 140 pays à la fin du Conseil d’administration du Programme des Nations Unies pour l’environnement (PNUE)

-Les gouvernements ont décidé à l’unanimité de lancer de négociations sur un traité international du mercure pour faire face aux émissions globales et aux rejets qui menacent la santé des foetus et des bébés aux mineurs d’or et leurs familles

34
Q

En quelle année a été signé la convention sur le mercure

A

Signature d’une convention en 2013

35
Q

Qu’est-ce que le Bisphénol A (BPA)?

A

Un exemple internationalement critiqué puisque la position prise par le Canada a devancé la preuve empirique. Il a appliqué le principe de précaution.

36
Q

Quelle est la définition d’une catastrophe naturelle?

A

Événement concentré dans le temps et l’espace, au cours duquel une société court un grave danger et subit de telles atteintes aux personnes et aux biens qui la composent, que sa structure sociale est bouleversée et qu’elle se trouve dans l’incapacité de remplir ses fonctions essentielles.

37
Q

Qu’est-ce que comprend les catastrophes naturelles? (3)

A
  • Conséquences humaines, environnementales, économiques
  • Perçu comme incontrôlable et imprévisible

-Affecte directement et indirectement plusieurs personnes ou populations
(Victimes primaires vs victimes secondaires)

38
Q

Quel est le type de catastrophe qui cause le plus de décès?

A

Les tremblements de terre et les tsunamis.

2e=tempête

39
Q

Quel est le type de catastrophe a le plus de personnes qui sont affectées?

A

Les inondations.

2e et 3e (égaux)=sécheresse et tempête

40
Q

En quelle année y a-t-il eu le plus de dommages économiques en raison de catastrophes et quelles étaient ces catastrophes?

A

En 2011, il y a eu le tremblement de terre/tsunami à Tohoku au Japon (223 billion $) et les inondations de la Thailand (42 billion $).

41
Q

Quel type de catastrophe semble causé le plus de dommage économique?

A

Les tremblements de terre

2e=les tempêtes

42
Q

Qu’est-ce que le modèle théorique sur l’impact des catastrophes?

A

Les caractéristiques de la catastrophe (nature, durée, etc.) influence :
1) la perturbation limité du fonctionnement qui influence à sont tour les conséquences limitées sur le comportement

2) Les caractéristiques personnelles et contextuelles
3) la perturbation importante du fonctionnement qui à sont tour influence les stress et les conséquences à court terme. Ceci est modulé par la capacité d’adaptation qui permet soit a) l’adaptation et la reprise du fonctionnement ou b) un stress chronique et des conséquences à long terme.

43
Q

Quelles sont les 2 types de catastrophes?

A

-Catastrophes naturelles:
Évènements climatiques, sismiques ou astronomiques majeurs (Ex.: séismes, volcans, inondations, raz de marée)

-Catastrophes écologiques:
Évènements résultant de l’action de l’homme (Ex.: Marée noire, pluie acide, explosion chimique (polluants))

44
Q

Quelles sont les spécificité des catastrophes écologiques?

A
  • Effets chroniques probables
  • Blâme et discorde sociale quant aux responsabilités et conséquences
  • Impression que la catastrophe aurait pu être évitée

Donc, détresse souvent plus élevée pour les victimes de catastrophes écologiques

45
Q

Quels sont les facteurs liés aux réactions des victimes quant à l’évaluation du degré de perturbation et d’atteinte au fonctionnement?

A

Caractéristiques personnelles:

  • Degré de préparation
  • Âge; sentiment de contrôle interne

Caractéristiques contextuelles

  • Durée des conséquences indirectes
  • « Low point »= Point de non-retour; les choses ne peuvent être pires
46
Q

Quelles sont les conséquences à court terme d’une catastrophe?

A
  • Réactions immédiates (Apathie, Incrédulité, incompréhension, Tristesse, Besoin de parler, Confusion dans le temps et dans l’espace, Sentiment de passivité, d’impuissance, Période de dissociation)
  • Rarement des comportements de paniques ou anti-sociaux
  • Pertes humaines, blessés
  • Destruction de biens matériels (Perte financière et affective)
  • Séparation de proches, incapacité de communiquer
  • Relocalisation, déplacement
47
Q

Comment appelle-t-on la phase des conséquences à court terme lors d’une catastrophe?

A

L’«heroic phase» en raison d’un altruisme social très fort.

48
Q

Quelles sont les conséquences à long terme d’une catastrophe?

A
  • Perte de valorisation et de jouissance (Perte d’emploi, fin d’activités récréatives)
  • Déménagement (Érosion du réseau social, perte d’amitié)
  • Fatigue, irritabilité
  • Augmentation des conflits interpersonnels
  • Isolement, solitude, stigma social
  • Perte de liberté
  • Santé mentale (PTSD, Anxiété (40%), Phobie (32%), Dépression (25%), Cauchemars (2 fois plus), Régression chez les enfants, Symptômes physiques inexpliqués)
  • Problèmes de santé
  • Altération durable des comportements
49
Q

Comment appelle-t-on la phase des conséquences à long terme lors d’une catastrophe?

A

Le «disillusionment phase» en raison d’une atteinte à la cohésion sociale.

50
Q

Qu’est-ce que la capacité d’adaptation et par quoi est-elle influencée?

A

Impression subjective d’être capable de faire face à une situation donnée. Elle est influencé par les médias et le soutien social.

51
Q

Quelles sont les 3 formes de soutien social?

A

le soutien reçu

  • Tangible
  • Informatif
  • Émotionnel

le soutien perçu

la cohésion sociale (qualité des relations avec
autrui)

52
Q

Qu’est-ce que le modèle d’interaction: stress, support reçu, support perçu et détresse psychologique?

A

1) le stress associé au désastre amène un support perçu et ce stress associé au désastre + le support perçu amène de la détresse psychologique
2) le stress associé au désastre amène un support reçu qui influence le support perçu qui à son tour (comme vu à 1) influence la détresse psychologique

3) les caractéristiques personnelles influencent :
- le support reçu, le stress associé au désastre et la détresse psychologique.

53
Q

Qu’est-ce qui peut être ajouté au modèle théorique sur l’impact des catastrophes qui module la capacité d’adaptation?

A

Une intervention

54
Q

Quel est l’objectif de la santé publique lors d’intervention par rapport à une catastrophe?

A
  • Éviter et soulager la souffrance humaine
  • Protéger la vie

DONC Maximiser la capacité d’adaptation des victimes

55
Q

Sous quels principes agit la santé publique lors d’intervention par rapport à une catastrophe?

A

-Offrir une aide humaine et équitable dans le respect de tous les être humains sans
discrimination

DONC Aider le plus grand nombre de personnes, avec les ressources disponibles dans le respect des différences culturelles

56
Q

Quels sont les moyens utilisés par la santé publique lors d’intervention par rapport à une catastrophe?

A

-Élaboration de standards minimaux (Apport en eau, assainissement et promotion de l’hygiène, Sécurité alimentaire et nutrition, Abris, établissements humains et articles non alimentaires, Action dans le domaine de la santé)

57
Q

Quels sont les défis à court terme de la santé publique lors d’intervention par rapport à une catastrophe?

A
  • Soins des blessés
  • Rétablissement des communications (Recensement des victimes et des personnes disparues, Coordination des services et des mesures d’urgences)
  • Réponse aux besoins de base (Le manque d’eau, d’hygiène et le risque de malnutrition sont souvent présents)
  • Rassemblement de population (Risques de transmissions de maladies par la promiscuité humaine ou par des vecteurs)

DONC éducation et vaccination

58
Q

Par quels moyens peut-on faire de la prévention par rapport aux catastrophes?

A

-Suivi de l’évolution des risques

-Moyens techniques afin
d’atténuer les conséquences

  • Préparation (Guide de la croix-rouge)
  • Simulation
  • Alertes météorologiques ou avis d’évacuation
59
Q

À quoi se mesure une catastrophe?

A

Une catastrophe ne se mesure pas qu’à l’ampleur des dégâts mais aussi au niveau de désorganisation sociale qu’elle provoque.

60
Q

Vrai ou faux? Il y a différents types de catastrophes. Les catastrophes naturelles sont celles qui génèrent souvent le plus de détresse.

A

Faux. Il y a différents types de catastrophes. Les catastrophes écologiques sont celles qui génèrent souvent le plus de détresse.

61
Q

Vrai ou faux? Une catastrophe est souvent suivie d’une période de soutien social très fort et d’une période de désillusion.

A

Vrai.

62
Q

Dans quel mesure le soutien reçu diminue la détresse psychologique?

A

Le soutien reçu diminue la détresse psychologique dans la mesure ou il est approprié aux besoins, suffisant par rapport aux besoins perçus et se maintient dans le temps.

63
Q

Vrai ou faux? Une catastrophe entraine des conséquences importantes sur le plan de la santé physique et mentale chez 45 à 60% des victimes.

A

Faux. Une catastrophe entraine des conséquences importantes sur le plan de la santé physique et mentale chez 25 à 30% des victimes.

Aspects environnementaux et communautaires en psychologie - Examen 1 (5 decks)

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