Cours 5 : Évaluation et intervention auprès des jeunes Flashcards
C’est quoi: Que les animations touchent le plus de facteurs de risque possibles
Envergure
C’est quoi: Tenir compte de ces facteurs lors de l’évaluation de la situation puisque cela donne de l’information sur le risque de récidive.
Risque-besoin-réceptivité
c’est quoi: Les ateliers qu’on fait faire aux délinquants doivent avoir fait leurs preuves
théories psychologiques
c’est quoi: Le délinquant n’est pas qu’un délinquant et
l’intervention ne sert pas uniquement à le neutraliser. Il y a une réadaptation qui est nécessaire
introduction des services sociaux
c’est quoi: les facteurs de protection
forces
c’est quoi: Utiliser des outils qui ont fait leur preuve pour faire l’évaluation
évaluation structurée
c’est quoi: Peut être utilisée dans des cas où il y a des raisons sérieuses de croire que l’évaluation n’est pas exacte
dérogation clinique
c’est quoi : Cette évaluation semble plus exacte et mieux fonctionner pour des interventions dans la collectivité
milieu ouvert
c’est quoi: Les intervenants ont un savoir-être et des savoirs qui leur permettent de comprendre l’évaluation qui est faite et de mener une intervention cohérente avec cette évaluation
compétences des intervenants
rpd = évaluation différentielle mais pas exclusivement une évaluation différentielle
vrai
la seule façon de faire de l’évaluation différentielle est par le rpd
faux
qu’est ce qu’il faut considérer en contexte d’intervention autochtone
-leurs systèmes existants
-les traumas
-besoins de l’enfant
-retour après l’intervention
au canada plus de la moitié des enfants en famille d’accueil sont autochtones
vrai, 57% alors qu’ils représentent 7,7% de la population canadienne
à quoi sert la loi c-92
- C’est la Loi concernant les enfants, les jeunes et les familles des Premières Nations, des Inuits et des Métis.
- Cette loi vise, en partie, à redonner du pouvoir aux peuples autochtones afin d’éviter le déracinement.
- Malgré le fait que l’objectif n’est pas de remplacer la LPJ, la C-92 est contestée au Québec.
à quoi sert la loi c-92 à écrire à l’examen
on veut une continuité culturelle dans l’intervention dans les pratiques, la langue, la culture des traditions et des cérémonies donc éviter l’assimilation qui était présente à l’époque