Cours 5 - Éthique et plagiat Flashcards

1
Q

Qu’est ce que l’Éthique?

A

De manière générale, l’éthique a comme objectif de permettre aux êtres humains de se questionner sur les meilleures manières d’orienter l’action des individus et des groupes.

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2
Q

Qu’est ce que l’éthique de la décision?

A

l’éthique de la décision, qui vise à développer les contraintes morales qui s’imposent au sein de la variété des contextes décisionnels, individuels et collectifs, ainsi que les ressources philosophiques permettant de trancher les dilemmes moraux

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3
Q

Que recouvre l’Éthique sociale?

A

l’éthique sociale, qui recouvre un ensemble de problématiques relatives à la vie en société, à la justice et au bien commun

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4
Q

Que vise l’éthique professionnelle?

A

l’éthique professionnelle, qui vise à développer les notions éthiques relatives aux différents rôles professionnels, comme la responsabilité, l’équité et la probité, ainsi que la capacité à décider en contexte dilemmatique

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5
Q

Que vise l’éthique médicale?

A

l’éthique médicale, qui vise à clarifier les enjeux éthiques rencontrés par le personnel
soignant ainsi que par les chercheurs médicaux en laboratoire

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6
Q

Qu’est ce l’éthique de l’environnement?

A

éthique qui interroge nos rapports éthiques avec les animaux et les écosystèmes naturels;

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7
Q

Qu’est ce que l’Éthique des affaires?

A

l’éthique des affaires, qui se spécialise sur les enjeux éthiques des activités économiques, sur la responsabilité des entreprises et sur l’équité des relations entre les différents acteurs économiques.

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8
Q

Qu’est ce que l’éthique appliquée?

A

La discipline de l’éthique appliquée vise plutôt à appliquer le point de vue éthique aux réalités sociales.

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9
Q

Quel politique existe au Canada au niveau de l’éthique en recherche avec des êtres humains?

A

1 - Au Canada, la recherche avec des êtres humains doit se conformer à l’Énoncé de politique des trois conseils: Éthique de la recherche avec des êtres humains – EPTC 2 (2018).

2 - Cadre de référence commun aux trois conseils de recherche fédéraux (CRSH, CRSNG, IRSC).

3 - Les personnes et établissements menant des recherches doivent s’y conformer

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10
Q

Quel est le mandat des comités d’éthiques institutionnels?

A

Mandat: S’assurer du respect des principes éthiques de l’EPTC 2 en vigueur dans l’institution

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11
Q

Quels sont les comités d’éthiques institutionnels à l’UQTR?

A

À l’UQTR:
- Comité d’éthique de la recherche avec des êtres humains UQTR (page principale)
- Sous-comité spécial traitant les demandes des départements de psychologie et de psychoéducation et travail social: CÉRPPÉ

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12
Q

Nommé les 3 lignes directrices de l’Éthique?

A
  1. Respect de la personne : « Valeur intrinsèque de tous les êtres humains »
  2. Bien-être : La recherche ne doit pas, indûment, avoir un impact négatif sur le bien-être.
  3. Justice : Traiter toutes personnes de manière juste et équitable
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13
Q

Quels sont les 3 questions que l’on doit se poser pour évaluer les risques versus bénéfice?

A
  1. Quels sont les bénéfices potentiels de la recherche?
    Pour les participant·es
    Pour la discipline
    Pour la société
  2. Quels sont les risques encourus par les participant·es à l’étude (au-delà de la vie habituelle)
    * Physiques
    * Psychologiques
    * Financiers
  3. Après cette évaluation, en prenant en compte les trois lignes directrices, est-ce que les bénéfices sont plus importants que les risques?
    Oui: recherche
    Non: ≠ recherche (ou révisions pour réévaluation)
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14
Q

Qu’est ce que l’anonymat?

A

Consiste à faire en sorte que l’identité des participant·es ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche.

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15
Q

Qu’est ce que la confidentialité?

A

Assure aux participant·es que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite.

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16
Q

Quels sont les 4 principe de consentement libre?

A
  1. Tout individu est libre de prendre part ou non à un projet de recherche.
  2. Le consentement des individus doit être obtenu sans coercition, contrainte ou pression.
  3. L’individu doit avoir la capacité légale d’accepter de participer au projet.
  4. De plus, la personne ayant consentie à participer a le droit de se retirer à tout moment sans coercition, contrainte ou pression (retrait sans préjudice).
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17
Q

En quel circonstance une compensation financière est admise?

A

Une compensation financière est admise si elle sert à:
- Remercier les participant·es d’avoir collaboré·es
- Rembourser certains frais (déplacement, stationnement, gardiennage, etc)

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18
Q

Vrai ou faux, La compensation ne doit pas être excessive afin de ne pas influencer le consentement libre.

19
Q

Qu’est ce que le consentement éclairé?

A

1 - Les participant·es doivent être mis·es au courant de la nature, des risques et des avantages de la recherche.

2 - L’équipe de recherche s’engage à fournir une information complète que toute personne raisonnable et prudente aimerait connaître avant de s’engager dans une activité
- Utiliser un langage simple et compréhensible

20
Q

Quels sont les 6 éléments qui doivent être présenté avant la participation, dans le formulaire de consentement?

A
  1. les objectifs du projet de recherche
  2. les méthodes et techniques employées pour réaliser l’étude
  3. les avantages, risques et désavantages associés à leur participation
  4. les moyens mis en place pour assurer l’anonymat et la confidentialité des résultats
  5. Le fait qu’il ou elle a le droit de se retirer en tout temps, sans préjudice
  6. les informations pour rejoindre l’équipe de recherche en cas de questions ou encore de plaintes
21
Q

Le consentement n’est pas obligatoire dans certains cas particuliers qui se conforme à quels critères?

A

1 - Il s’agit d’une étude en milieu naturel
2 - Il n’y a pas de manipulations, mises en scène ou artifices
3 - Il n’est pas possible d’identifier les individus dont on obtient de l’information

22
Q

Quand est ce qu’il y a duperie?

A

Une duperie se produit lorsqu’au moins une des situations suivantes se produit:
1. Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux participant.
2. Transmission d’informations ambiguës.
3. Transmission d’informations totalement inadéquates quant à la nature même de l’étude

23
Q

Vrai ou faux, la duperie va directement à l’encontre du principe de consentement

24
Q

Dans quel cas est ce que la duperie est tolérée?

A
  1. Les risques encourus par la participation sont considérés comme minimaux.
  2. L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne.
  3. Il n’existe pas d’autre moyen d’obtenir les connaissances.
  4. La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique.
25
Si la duperie est accepté, quel processus est ce que l'on doit suivre?
Lorsque la duperie est acceptée, le processus de recherche nécessitera une phase de désensibilisation (debriefing) après la collecte de données et un deuxième consentement
26
Que présume un formulaire de consentement signé?
1. La compétence * L’habileté des individus à fournir un consentement intentionnel et à prendre une décision rationnelle en accord avec leurs propres valeurs. 2. La connaissance * La compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude. 3. La volition * La capacité à fournir un consentement en l’absence de pression ou de contraintes externes. * Les connaissances en lien avec l’anonymat et la confidentialité
27
Qu'est ce que la compétence?
L’habileté des individus à fournir un consentement intentionnel et à prendre une décision rationnelle en accord avec leurs propres valeurs.
28
Qu'est ce que la connaissance?
La compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude.
29
Qu'est ce que la volition
* La capacité à fournir un consentement en l’absence de pression ou de contraintes externes. * Les connaissances en lien avec l’anonymat et la confidentialité
30
Comment fonctionne le consentement avec les populations vulnérables?
Dans le cas où les participant·es qui n’ont pas la compétence légale ou sont considéré·es comme vulnérables (p.ex., enfants), le consentement doit être obtenu d’une autre personne (p.ex., parent, tuteur·trice)
31
Nommé des populations vulnérable?
Enfants Personnes âgées Personnes en situation d’itinérance Employé·es Détenu·es Militaires Étudiant·es
32
Quels question on peut se poser pour déterminer si une personnes est vulnérable ou non?
Ces personnes sont-elles à risque de consentir sous pression indue, contrainte ou coercition (consentement libre)? Ces personnes peuvent-elles adéquatement évaluer les risques auxquels la recherche les expose (consentement éclairé)?
33
Nommé les 5 types de fraudes?
1 - Plagiat : présenter l’idée de quelqu’un d’autre comme sienne. 2 - Fabrication: création, en tout ou en partie, de « données » de recherche. 3 - Falsification: transformation ou élimination d’une partie ou de toute une base de données. 4 - Sabotage: partage de méthodes/données qu’on sait fausses ou inadéquates. 5 - Omission: ne pas révéler des résultats qui contredisent le propos (p.ex., ne pas mentionner que les résultats n’ont pas été répliqués avec un autre échantillon.)
34
Présenter l’idée de quelqu’un d’autre comme sienne.
Plagiat
35
Création, en tout ou en partie, de « données » de recherche.
Fabrication
36
Transformation ou élimination d’une partie ou de toute une base de données.
Falsification
37
Partage de méthodes/données qu’on sait fausses ou inadéquates.
Sabotage
38
Pourquoi citer ses sources ?
Avant tout, pour éviter de faire face à une sanction d’infraction académique allant de la mise en probation à l’expulsion, et de voir une mention permanente au dossier universitaire. Mais aussi pour : 1 - respecter le droit d’auteur canadien ; 2 - donner de la crédibilité au travail ; 3 - démontrer une rigueur scientifique ; 4 - permettre au lecteur de remonter à la source.
38
Ne pas révéler des résultats qui contredisent le propos (p.ex., ne pas mentionner que les résultats n’ont pas été répliqués avec un autre échantillon.)
Omission
38
Voir capsule PLAGIAT
YOUPI
39
Quand citer ses sources ?
La source doit être citée dès qu’une idée ou un résultat de recherche dont vous n’êtes pas la personne autrice influence directement le contenu de votre travail. 1 - Lorsque vous citez un extrait mot à mot ou lorsque vous paraphrasez. 2 - Peu importe que le support de la citation soit en papier, numérique ou en ligne. 3 - Lorsque vous utilisez l’intelligence artificielle générative (si vous en avez l’autorisation)
40
Quand est ce qu'il ne faut pas citer la source?
Lorsque l’idée ou le fait est de notoriété publique, c.-à-d. connu d’une grande majorité de gens et repérable dans diverses sources d’information. Par exemple, les dates d’événements importants ainsi que certaines expressions consacrées.
41
Comment citer ses sources ?
Dans un travail de recherche, il faut indiquer vos sources à deux endroits : 1 - Dans le texte, de façon abrégée. 2 - À la fin du texte, de façon complète dans une bibliographie. La méthode choisie, soit auteur-date, soit classique ou soit numérotée, détermine toujours la mise en forme de la source.