Cours 5 - Approche cognitivo-développementale Flashcards
Selon Kohlberg, qu’est ce la théorie cognitive du développement des rôles de genres?
C’est la façon dont l’enfant PERCOIT et INTERPRÈTE les attributs du CORPS.
- travail cognitif pour donner un sens aux catégories de genre
- Déductions qu’ils font
À partir des déductions qu’ils font qu’ils observent sur leurs corps et celui des autres, les enfants vont faire leurs propres idées sur 2 choses:
- différences de pouvoir H\F
2. différences de rôles sociaux H\F
Pour Piaget, comment se développe l’intelligence?
Adaptations RÉPÉTÉES à situations nouvelles,
essais-erreurs
explorer
*tout au long de l’enfance
Quels sont les 4 stades de l’intelligence de Piaget?
- sensori-moteur
- pré-opératoire
- opératoire concret
- opératoire formelle
Expliquer le stade 1 : sensori-moteur
Réflexes
pensée vide
logique de l’Action
incapable de Représentation
Expliquer stade 2: pré-opératoire
SYMBOLES
peut évoquer objets absents
imaginaire
ne peut pas évaluer les qualités de l’objet selon un Rapport (grand, mince..)
Juge selon 1 élément
intérioriser les schèmes d’Action
perception DIRECTE
Expliquer Stade 3: opératoire concret
rapports entre objets
opérations logiques
Objet présent / immédiat
Expliquer opératoire formelle
abstraction
voir conséquences à mes gestes
manipulations pu nécessaires manier hypothèses verbal RÉVERSIBLE pas nécessairement actions concrètes
Théories sexuelles pré-logiques
expliquer Stade 1: préexistence
le bébé passe d’un endroit à un autre
ex: maman se met le bb dans le ventre
Théories sexuelles pré-logiques
Expliquer stade 2: artificialisme mythologique
primaire/diversifié
ingérer nourriture/graines
magique, fabriquer bébés
Théories sexuelles pré-logiques
Stade 3: artificialisme technique
Échange de quelque chose,
implique le rôle du père..
- théorie cloacale (défécation)
- début représentation AUTONOME
Théories sexuelles pré-logiques
Stade 4 : mythe naturel, artificialisme immanent
pseudo-scientifique
régression, dégoût du foetus,
l’enfant s’identifie à la mère,
désir des garçons de porter un enfant
Union des sexes: mariage
L’hypothèse de base de la théorie cognitivo-développementale :
L’identification et l’identité sexuelle sont le produit :
du développement cognitif
L’activité cognitive de l’enfant lui permet de construire ? (3)
son identité sexuelle
rôles sexuels
attitudes sexuelles
Le développement cognitif implique des changements…………. qui varient selon ………..
Qualitatifs
Âge
Ces changements cognitifs organisent quoi
le comportement
Le développement de genre de l’enfant est-il : intérieur ou extérieur (socialisation) ?
intérieur
l’enfant va dire : …………….. avant de s’orienter vers comportements de garçons.
Je suis un garçon
L’enfant acquiert une capacité à reconnaître la signification des:
catégories de genre
- ensuite adopter des comportements typés.
Processus très long avant que l’enfant adopte : (2)
rôles sexuels
attitudes sexuelles
Qu’est-ce que le Moi différentiel
Moi-Non-Moi
ne sait pas distinguer le soi, le séparer de l’autre
Quels sont les 3 premiers éléments du moi différentiel
âge
sexe
taille
Quels sont les 3 aspects du dév. cognitivo-développement reliés entre eux?
Ces 3 aspects participent à:
Conscience (1-2 ans) voit peu de différences, relarge + le même sexe
identification (2-3 ans) 2 types individus gars/fille, il va aller TESTER. «t’es un gars en?»
Stabilité (3-5 ans) quand c’est acquis, il sait qu’il gardera sont sexe pour toujours
Vrai ou Faux
Bien avant 2 ans, l’enfant acquiert déjà un schéma cognitif primitif du genre
Vrai
Quelles sont les 2 caractérisques du schéma cognitif primitif du genre?
- en plus d’étiqueter correctement les genres, il va faie des association métaphoriques (ex: type de peau rigueuse = mâle)
- associer caractéristiques matérielles ou émotives à un sexe donné.
À quel stade l’enfant est le + rigide face aux stéréotypes de genre?
Stade 3: stabilité
Expliquer le dernier stade: constance de genre
invariabilité de genre
indépendemment des changements physiques
Qu’est-ce qui motive l’enfant vers comportements typés masc/fém?
la constance de genre
Le principe de conservation est associé à :
Constance de genre
