Cours 3 Approche béhaviorale et sociale Flashcards
Qui a été précurseur de la personnalité, développée par l’apprentissage?
Watson
Pavlov: travaux sur les ……………. conditionnés
réflexes
Un chien peut saliver face à SN si et seulement si:
SI combiné à SN
Skinner a fait la distinction entre 2 sortes de comportements:
- opérants
2. répondants
Opérant vs répondant
opérant: contrôlé par les conséquences
Répondant: contrôlé par séquence d’apparition et pairage stimuli ex: biscuits soda et érection petit gars
En approche sociale, comment est appris le comportement ?
en observant les autres, interactions
Ya til des différences transculturelles dans la définition des attributs h/f?
les rôles h/f sont ils identiques selon les cultures
oui
pas identique chez toutes les cultures
Quels sont les 3 principes généraux de l’AS
- pas de nature sexuelle chez l’humain
- sex = acquis plastique (selon les normes, stéréotypes et attentes)
- Genralité vs sexualité (pas sexuel, doit y avoir auto appartenance)
* AUTO APPARTENANCE
Selon l’AS, une situation est elle en soi érotique?
non, seulement si jai décidé que c’Est sexuel
La sexualisation du comportement est:
rationnelle
typification de genre
processus long avant d’être percu gars-fille-androgyne
Vrai ou faux
Typé selon le genre = comportements appropriés a un sexe et non l’autre sexe
vrai
Comment identifier attributs typés selon le genre? (2)
- moyens trad: différences observées, ou un consensus
2é selon la perspective unique à chacun
Stéroétype de genre
Croyance sur comment les sexes diffèrent ou devraient différer
Les stéréotypes affectent quoi :
fonct. psychologique
mémoire
perceptions
réactions
3 facons d’apprendre un cmpt type masculin ou feminin
- imitation
- langage
- renforcement des comportements et généralisation des comportements
Imitation
rendre sienne émotions, attitudes..etc
observé chez gens réels ou symboliques
Figure d’imitation
modèle
L’enfant va til choisir un seul modele ou ben aller piger un peu partout?
variété de modèles. large évantail de comportements
Que veut dire imiter par discrimination
discriminer comportements qui ne sont pas favorables a conséquences positives
imitation bas-âge vs plus tard
bas âge: ne discrimine pas le sexe. (seulement lui qui a le + de pouvoir)
Plus tard: CONSTANCE DE GENRE OBLIGATOIRE. va imiter parent du même sexe que lui.
Quess qun bon modele
celui qui a le + de pouvoir
différentes sources de pouvoir
charme, coercition, compétence, gratification, équité
3 choses figurent dans l’étape de renforcement de comportements et généralisation de comportements
- différencié selon les sexes
- appliqué dès l’instauration chez l’enfant du processus de différentiation intersexuelle ( de l’identité de genre à la constance)
- idéal du moi: = facteur d’apprentissae social
permet de GÉNÉRALISER le comportement
pourquoi l’idéal du moi permet de généraliser le comportement
les motivations de l’enfant entrainent chez lui une conduite AUTO ÉVALUATIVE
motivation à imiter les modeles de son sexe via le sentiment d’efficacité de SOI.
Croyance que jai réussi la tâche
Modeling
encoder
en observant, développe une idée de la facon que je peux avoir un nouveau comportement
dans le futur, cette info codée me sert de guide d’Action.
