Cours 5 Flashcards
Les interventions et les traitements des TSA sont nombreux et variés. Actuellement il y a une tendance vers une intégration des différentes approches. Si on veut que ça fonctionnne il faut:?
Évidence based therapy (empirically validated treatment)
Randomisés et contrôlés.
Pour le traitement il faut faire attention aux: ?
Fonctions cognitives, comorbidité, facteurs médicaux, facteurs environnementaux.
Le traitement doit s’adapter à l’enfant ?
En fonction du diagnostique et des priorités établies (parents, team d’intervention…) dans le but de faire baisser la frustration d’augmenter le sentiment de contrôle de renforcer l’image de soi et l’autonomie.
Pourquoi c’est bien d’intervenir le plus tôt possible ?
1) période critique: plasticité expérimenté elle sur le cerveau immature pendant une période de développement neuronal rapide.
2) Apprentissage social et des émotions: Emphase sur l’engagement social renforcé positivement + modulation de l’activation (émotions)
3) Élaboration des réseaux complexes et de la connectivité: Éducation thématique, multi-sensorielle et multi-domaine.
Détection possible dès ?
18 mois mais dépend de l’expérience du clinicien et du site d’évaluation.
Âge moyen de détection entre ?
4 et 7 ans, mais plus efficace si traitement commence avant 3 ans.
Traitement éducatif = ?
Traitement de choix.
ABA/EIBI ?
Principes: comportementaux d’apprentissage et de motivation.
Renforcement, extinction, généralisation.
Procédures: Prompting, fading, sharing, chaining (renforcement)
Domaines d’intervention:Pré-académique et académique, langage, compétences sociales et motrices, jeu, autonomie.
ABA /EIBI - Méthode ?
1) evaluation déficits et compétences
2) Plan d’intervention (formation des intervenants)=> implémentation uniforme.
3) Evaluation en continu
4) Changements minimes mais systématiques jusqu’à atteinte du but.
5) Mise en place des contingences => maintien des progrès.
Traitement éucatif : ESDM ?
But et conséquences:
Augmentation de l’attention, stimulation de la mémoire, augmentation de généralisation, baisse la dépendance des incitations, langage plus naturel, habituation (dans situations de distraction), baisse la frustration.
Traitements éducatifs : ESDM en bref?
1) intégrer l’expérience de l’émotion positive dans l’intéraction interpersonnelle.
2) inciter la direction de l’attention vers les stimuli sociaux
3) Procurer des récompenses en lien avec les stimuli sociaux
4) promouvoir la motivation de l’enfant.
