Cours 5 Flashcards
Définition du comportement
Changement d’activité d’un organisme en réponse à un stimulus (réponse face à un problème de l’environnement, programmé par les adaptations). C’est ce que l’on fait.
Stimuli internes vs externes
Internes : faim, soif, fatigue, cognition
Externes : Son, odeur, comportement, météo, etc.
3 concepts clés du comportement
- Besoin : tout ce qui est nécessaire à un organisme pour survivre et se reproduire pour maintenir un état idéal
- Problème : tout ce qui crée un besoin à l’organisme (on va guérir ou prévenir)
- Adaptation : caractéristique qui a évolué par SN pour une fct spécifique (répondre à un problème)
Mécanisme du comportement
- Stimuli
- Problème dans l’environnement
- Besoin
- Motivation (envie irrépressible d’effectuer une action)
- Comportement (dirigé vers un but)
Sources d’information de motivation
- Innée : L’organisme reconnaît par instinct certains problèmes de l’environnement
- Acquise : L’organisme apprend que certains aspects de l’environnement sont pertinents
Première source d’É pour l’organisme
Le sucre
-Conception innée qu’il est bon pour notre survie
Importance de l’apprentissage
Révolutionnaire car permet d’adapter son comportement en temps réel afin d’offrir plusieurs solutions
-Permet de la flexibilité
Que permettent les capacités cognitives
- Capacité d’innover : inventer de nouveaux moyens de satisfaire un besoin
- Émotions et sensations
- Mémoire : rend les apprentissages permanents
Conditionnement opérant
Type d’apprentissage où un comportement est modifié par ses conséquences
Types de conditionnement opérant
Système de récompense : Renforcement = conséquence positive liée au comportement (positif pour le fitness)
Système de punition : conséquence négative (ex : indigestion, sevrage)
Que permet le système de récompense/punition
-Un apprentissage par essai-erreur
-Apprendre son environnement social
-L’émergence de culture et comportements sociaux
Vrai ou faux.
En biologie, la culture est considérée comme un comportement ou un répertoire
Vrai
Culture
Ensemble de comportements propre à un groupe, transmis par l’apprentissage
2 concepts importants de la culture
- Unicité : le répertoire est unique à une population
- Transmission : comportements transmis entre individus par l’apprentissage
Répertoire culturel
Ensemble des comportements, normes, pratiques, savoirs (croyances et valeurs chez l’homme) transmis socialement dans un groupe
Innovation
Inventer un nouveau comportement que personne ne faisait
Apprentissage
Moyen par lequel l’innovation est transmise jusqu’à ce qu’elle devienne une norme dans la population
Culture cumulative
-Accumulation des innovations dans un groupe au fil du temps
-Se servir d’innovations passées pour innover
2 capacités cognitives indispensables de la culture
- Capacité d’innover
- Capacité d’imitation
2 formes d’apprentissage
- Apprentissage individuel : nécessaire à l’innovation
-fonctionne par essai/erreur, système de récompense/punition - Apprentissage social : transmission des innovations en observant et copiant les autres
Formes d’apprentissage social
- Imitation de haute fidélité : chaque geste est reproduit tel quel
- Imitation sélective : reproduction de quelques gestes pour atteindre un but
- Enseignement actif : un individu enseigne activement à un autre
Dans quel ordre évolutif les deux types d’apprentissage sont apparus
- Individuel
- Social
Avantages de l’apprentissage social
Évite les coûts de l’essai erreur :
1. Moins de conséquences négatives et fatales
2. Moins de temps investi
3. Moins d’efforts et ressources investies
Critères pour qu’une espèce ait le potentiel de développer une culture
Capacité d’innovation et apprentissage social
4 différences majeures entre la culture animale et humaine
- Nombre d’innovations (+ chez humain)
- Répertoire technologique vs social (+ d’innovations techniques que sociales chez animaux, mais très présent chez l’humain)
- Culture cumulative (à peu près uniquement propre aux humains)
- Culture idéationnelle (idées et croyances, transmission d’idéologies complexes, uniquement chez l’homme)
