Cours 1 Flashcards

1
Q

Nature humaine

A

Produit de l’évolution comportant les instincts de survie, de reproduction et de compétition pour les ressources. Prédispositions biologiques qui affectent le comportement des humains.

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2
Q

Problèmes de la NH en anthropo

A
  1. NH est insaisissable : trop de variation, impossible de trouver des principes généraux
  2. Insignifiante : on admet la NH sur des concepts très généraux non pertinents pour étudier la variation culturelle (mémoire, émotions)
  3. Constante : NH fait référence à ce qui est commun, constant, n’explique pas la variation
  4. Autonomie du social : pas besoin de la NH pour étudier le social
  5. Arguments moraux : dangereux car justifie des comportements indésirables
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3
Q

Éthologie

A

Étude scientifique du comportement animal

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4
Q

4 niveaux de comportement de Tinbergen

A

Proximal :
-Causalité immédiate : mécanismes internes ou externes
-Ontogenèse : dév. du comportement durant la vie

Ultime :
-Fonctionnel : Fct évolutives du comportement
-Phylogenèse : Évolution au cours du temps (ex : bipédie)

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5
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement

A

-Comparaisons inter-espèces
-Comparaisons interindividuelles
-Méthodes transculturelles
-Comparaisons intra-individuelles
-Méthodes expérimentales
-Génétique
-Physiologie et imagerie cérébrale

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6
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement : Comparaisons inter-espèces

A

Comparaison d’un trait entre espèces
-Étudier apparentement entre les espèces
-Tester hypothèses ultimes (fonctionnelles et phylogénétiques)

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7
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement : Comparaisons interindividuelles

A

Comparaison entre individus d’une même espèce
-Étudier effet de l’environnement sur les individus
-Tester les causes fonctionnelles

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8
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement : Méthodes transculturelles

A

Comparaisons interindividuelles
-Étudier l’effet de la culture sur le comportement => étudier les causes ultimes (fonctionnelles et phylogénétiques)

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9
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement : Comparaisons intra-individuelles

A

Comparaison de l’effet de contextes différents sur un individu
-Étudier les causes proximales (causalité immédiate et ontogenése)

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10
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement : Méthodes expérimentales

A

Tester l’existence d’adaptations psychologiques dans un environnement contrôlé
-Utilisé sur animaux (variables faciles à contrôler et raisons éthiques)

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11
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement : Méthodes génétiques

A

Association entre un ou plusieurs gènes avec un trait physique ou comportemental

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12
Q

Méthodes d’étude de l’évolution du comportement : Physiologie et imagerie cérébrale

A

Neuroimagerie pour voir structure et activité du cerveau
-Tester l’existence de bases biologiques du comportement

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13
Q

Sources de données pour tester les hypothèses évolutionnistes

A

-Données archéologiques
-Observations ethnographiques
-Chasseurs-cueilleurs
-Jeunes enfants
-Primatologie

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14
Q

Données archéologiques

A

Ossements, artéfacts
-infos sur lignées humaines, datations

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15
Q

Données ethnographiques

A

Observations terrain
-Tester des hypothèses de bioanthropologie

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16
Q

Données sur les chasseurs-cueilleurs

A

Populations proches des premières sociétés humaines
-Isolées, moins de contamination culturelle

17
Q

Données sur les jeunes enfants

A

Bases biologiques de la culture
-Diminution du biais de la culture innée ou acquise
-Aspect ontogénétique

18
Q

Données primatologiques

A

Données éthologiques
-Comparaisons inter-spécifiques

19
Q

Historique de la théorie de l’évolution

A
  1. Fixisme
  2. Transformisme restreint
  3. Transformisme
  4. Intégration physique humain
  5. Intégration du comportement humain
20
Q

Fixisme

A

Entités qui ne bougent pas dans le temps
-Correspond aux idées du créationnisme

21
Q

Pourquoi croyait-on au fixisme

A

-Changements trop lents pour être observables
-Omniprésence de la religion et créationnisme

22
Q

Transformisme restreint + acteurs

A

On commence à penser que certaines espèces ont un ancêtre commun
-Carl Linné, Georges Buffon, Georges Cuvier

23
Q

Inventeur du système binomial

A

Carl von Linné

24
Q

Problème avec le système de Linné

A

L’apparentement entre les espèces implique la phylogenèse et vient contredire la fixité des espèces

25
Idée de Georges Buffon
Il existe des espèces nobles (qui ne changent pas) et non nobles (transformées à partir d'un ancêtre commun)
26
À quoi s'intéressait Georges Cuvier
Aux fossiles. Premières preuves de l'évolution sans le vouloir
27
Transformisme + acteurs
Variation des espèces dans le temps -Lamarck et Charles Darwin
28
Deux lois de Lamarck
1. L'utilisation d'un organe fait qu'il va se développer au cours de la vie 2. Transmission des caractères acquis
29
3 sources d'inspiration de Darwin pour sa théorie sur l'évolution par la sélection naturelle
1. Principes géologiques de Charles Lyell 2. Voyage à bord du Beagle 3. Travaux sur l'économie et la population de Thomas Malthus
30
Quel principe soutient Charles Lyell
L'uniformitarianisme : les phénomènes qui agissaient dans le passé sont les mêmes qu'ajd
31
3 idées du livre de Lyell
1. Petits changements cumulés peuvent mener à des transformations énormes 2. Changements résultent de forces contemporaines observables 3. Changements sur une échelle de temps très grande
32
2 constats faits par Darwin à bord du Beagle
1. La délimitation entre les espèces est floue (variation inter et intra-spécifique) 2. Lien entre les espèces et leur habitat (idée d'adaptation)
33
Influence de Thomas Malthus
Compétition pour les ressources -ressources limitées -concurrence -plus d'individus naissent qu'ils ne survivent Sélection : certains individus sont mieux équipés pour survivre
34
Limites de l'Origine des espèces
1. Pas de mécanismes sous-jacents (pas encore de génétique) 2. Organes complexes et altruisme difficiles à expliquer 3. Exclut l'humain
35
Quand l'humain a-t-il été intégré à la théorie par Darwin
12 ans plus tard -Comparaison avec les grands singes -Humain comme animal et primate