Cours 4 - violence sexuelle (organisme Marie-Vincent)

Question 1

Le mandat de l’organisme Marie-Vincent couvre de quel âge à quel âge?

Answer 1

0 à 18 ans.

Question 2

Pourquoi Marie-Vincent favoriser l’utilisation du mot agression plutôt que abus?

Answer 2

Parce que le terme abus réfère à un excès (d’une bonne chose…) alors que le terme agression fait plus référence à une transgression, enfreindre la loi.

Question 3

Nommez l’ensemble des services offerts par l’organisme Marie-Vincent.

Answer 3

• Prévention
• Formation
• Service-conseil
• Services policiers, médicaux, psychosociaux, socio-judiciaires
• Chaire de recherche (Udem et UQAM)

Question 4

Qu’est-ce qu’une agression sexuelle?

Answer 4

• Geste à caractère sexuel, avec/sans contact physique, commis par un individu sans consentement de la personne visée ou (dans certains cas, notamment dans celui des jeunes) par manipulation affective ou chantage.
• Acte visant à assujettir une autre personne à ses propres désirs par abus de pouvoir, par utilisation de la force ou contrainte, ou sous menace implicite ou explicite.
• Geste qui porte atteinte aux droits fondamentaux, notamment à intégrité physique et psychologique et à sécurité de la personne.

Question 5

Dans quels contextes s’applique la définition de l’agression sexuelle?

Answer 5

Cette définition s’applique quels que soient :
-l’âge, le sexe, la culture, la religion et l’orientation sexuelle de la victime ou de l’agresseur
-le type de geste à caractère sexuel posé et le lieu ou milieu de vie dans lequel il a été fait
-la nature du lien entre la victime et l’agresseur
sexuel.

Question 6

En quoi consistent les gestes ou activités à caractère sexuel?

Answer 6

• Attouchements
• Baisers à caractère sexuel
• Masturbation
• Contact oral-génital
• Pénétration ou tentative de pénétration
• Autres activités de nature sexuelle
• Comportements d’exhibitionnisme
• Comportements de voyeurisme

Question 7

Qu’est-ce que l’exploitation sexuelle?

Answer 7

L’exploitation sexuelle englobe plusieurs phénomènes :

Il y a exploitation sexuelle lorsqu’un adulte ou adolescent abuse d’un enfant ou d’un adolescent,
plus jeune, à des fins sexuelles. L’agresseur utilise la force et le pouvoir pour attirer, manipuler, menacer des jeunes.

L’exploitation sexuelle peut prendre plusieurs formes :
prostitution et proxénétisme juvénile, pornographie infantile et juvénile, cyberviolence sexuelle, leurre d’enfants, etc.

Question 8

Qu’est-ce que la cyberviolence sexuelle?

Answer 8

La cyberviolence sexuelle est une forme de violence sexuelle réalisée au moyen des différentes technologies de communications : le web, les médias sociaux, les textos, etc.

Il peut s’agir d’avances sexuelles, de tentatives d’obtenir des faveurs ou des relations sexuelles, de propagation de messages, de photos ou de vidéos à caractère sexuel, etc.

La cyberviolence sexuelle peut prendre différentes formes.

Question 9

Nommez/expliquez les différentes formes (6) de cyberviolence sexuelle qui existent.

Answer 9

1-Le cyberharcèlement
Lorsqu’une victime est pourchassée par courriel, textos ou via les médias sociaux. Ses communications en ligne sont surveillées ou perturbées. Elle se sent menacée.

2-La sextorsion
Lorsqu’un jeune est victime de chantage sexuel. Il est menacé de voir distribuer, par voie électronique, des images ou des renseignements de nature sexuelle.

3-L’agression sexuelle virtuelle
Lorsqu’un jeune est victime de messages constants contenant des menaces d’agression sexuelle.

4-La cyberprédation et l’exploitation en ligne
Lorsque des adultes ou des adolescents communiquent avec un enfant ou un adolescent plus jeune, par Internet avec l’objectif de commettre une infraction sexuelle.

5-Leurre d’enfants
Le leurre d’enfants est commis lorsqu’une personne séduit et manipule un jeune de moins de 18 ans, au moyen du web ou des nouvelles technologies, dans le but de commettre une agression sexuelle.

6-Prostitution et proxénétisme
Un proxénète est une personne qui tire de l’argent de la prostitution d’une autre personne. Il y a prostitution et proxénétisme lorsque des jeunes sont sollicités par un proxénète pour avoir des rapports sexuels avec d’autres personnes.

Question 10

Qu’est-ce que la violence sexuelle intrafamiliale?

Answer 10

Le jeune est agressé par un membre de sa famille immédiate ou élargie.

Les parents perpétuent ou sont au courant de l’agression sexuelle
vs
Les parents ne sont pas au courant de l’agression sexuelle

Question 11

Qu’est-ce que la violence sexuelle extrafamiliale?

Answer 11

L’agresseur n’est pas un membre de la famille

Une personne connue de la famille
vs
Un étranger

Les parents sont au courant de l’agression sexuelle
vs
Les parents ne sont pas au courant de l’agression sexuelle

Question 12

Qu’est-ce que la violence sexuelle entre fratrie?

Answer 12

L’agresseur est le frère ou la sœur de la victime

Jeux d’exploration sexuelle
vs
Agression sexuelle

Question 13

Nommez les lois relatives aux âges de consentement (code criminel du Canada).

Answer 13

Moins de 12 ans : ne peuvent jamais consentir (pas moyen de défense)

12 ou 13 ans : accusé est moins de 2 ans son aîné

14 ou 15 ans : accusé est moins de 5 ans son aîné

16 ans : peut consentir à une activité sexuelle
Consentement peut être évoqué comme moyen de défense, mais ne doit pas être en situation d’autorité, de confiance ou de dépendance ou dans une situation d’exploitation sexuelle

18 ans : peuvent consentir à une situation d’exploitation sexuelle

Question 14

Ampleur de l’AS - prévalence

Sondage : Avez-vous été victime d’agression sexuelle avant l’âge de 18 ans?

Answer 14

Une fille sur 5

Un garçon sur 10

Question 15

Ampleur de l’AS - incidence (données 2014)

Quels sont les pourcentages (répartition) en groupe d’âges?

Answer 15

53 % des victimes d’agression sexuelle grave, armée ou simple sont âgées de moins de 18 ans.

5 ans et moins : 7 %
6-11 ans : 14 %
12-14 ans : 15 %
15-17 ans : 17 %

Question 16

Est-ce que la majorité des enfants connaît leur agresseur?

Answer 16

Oui, majorité des enfants connaissent l’agresseur (86 %)

Identité de l’agresseur (enfants 6-12 ans de la fondation Marie-Vincent) :
Famille immédiate : 45 %
Personne connue : 32 %
Famille élargie : 21 %
Inconnu : 2 %

70 % des AS envers les jeunes sont subies dans une
résidence privée

Question 17

Quelle est la répartition garçons/filles quant aux agressions sexuelles?

Answer 17

Filles : 78 % Garçons : 22 % (Ministère de la Sécurité publique, 2015)

Canada : 82 % des victimes d’AS sont des filles (Gouvernement du Canada, Statistique Canada, 2008)

Question 18

Est-ce que les agressions sexuelles chez les enfants sont sévères?

Answer 18

Oui
Gestes (enfants 6-12 ans de la Fondation Marie-Vincent)
-Pénétration ou tentative : 65 %
-Touchers sous les vêtements : 27 %
-Touchers sur les vêtements : 8 %

Durée

• Répétitif : 34 %
• Quelques épisodes : 47 %
• Épisode unique : 19 %

Question 19

Polyvictimisation : Quel pourcentage de jeunes (2 -17 ans) suivis par les services de la DPJ rapportent avoir
vécu de la maltraitance au cours de la dernière année?

Answer 19

91 % au moins 1 forme.

93 % (des 91 %) au moins 2 formes
54 % (des 91 %) au moins 4 formes

Question 20

La pointe de l’iceberg : comment sont réparties toutes les victimes d’agressions sexuelles?

Answer 20

-Victimes connues des services de police/DPJ (pointe de l’iceberg)

• Victimes connues des professionnels
• Victimes connues de la communauté
• Tous les jeunes victimes

Question 21

Nommez les 3 types de dévoilement d’agression sexuelle.

Answer 21

• De façon spontanée
• Suite à un événement déclencheur
• De façon délibérée

Question 22

Nommez les caractéristiques du dévoilement spontané.

Answer 22

Le dévoilement spontané :
• Le jeune n’est pas conscient qu’il dévoile
• Plus fréquent chez les enfants d’âge préscolaire

• Enjeux : l’adulte qui reçoit ce type de dévoilement doit être à l’écoute et en mesure de composer avec le choc du dévoilement imprévu et de réagir avec calme

Question 23

Nommez les caractéristiques du dévoilement délibéré.

Answer 23

Le dévoilement délibéré :
• Le jeune sait ce qu’il fait; Il choisit ce qu’il va dire et à
qui il va le dire
• Plus fréquent chez les enfants d’âge scolaire et les
adolescents

• Enjeux : L’adulte qui reçoit ce type de dévoilement doit croire et protéger le jeune, car il a été choisi pour recevoir ce secret; il faut que le jeune ressente qu’il a fait le bon choix d’en parler à cette personne

Question 24

Nommez les caractéristiques du dévoilement suite à un événement déclencheur.

Answer 24

Le dévoilement suite à un événement déclencheur :
• Le jeune n’a pas eu de contrôle sur les circonstances du dévoilement
• Peut survenir avec des jeunes de tous les âges

• Enjeux : L’adulte qui reçoit ce type de dévoilement doit être proactif, le jeune peut se sentir soulagé, dévasté ou neutre
face à ce dévoilement

Question 25

Quels sont les facteurs facilitants au dévoilement?

Answer 25

Environnement familial
• Milieu sain, ouvert et soutenant
• Prévention, éducation à la sexualité

Parents
• Croire le jeune
• Le protéger
• Le soutenir

Question 26

Quels sont les différents niveaux de facteurs qui nuisent ou limitent le dévoilement de l’AS?

Answer 26

FACTEURS SOCIOCULTURELS

• Culture/ période historique
• Tabou de la sexualité
• Stigma social
• Manque de services

FACTEURS RELATIONNELS

• Violence et dysfonctionnement
• Dynamique de pouvoir
• Conscience des répercussions
• Réseau social fragile

FACTEURS IDIOSYNCRASIQUES

• Internalisation du blâme
• Mécanismes de protection
• Immaturité du développement

Question 27

Quels facteurs rendent important le dévoilement?

Answer 27

Souvent :
-Pas de témoins

-Pas de preuves médicales (preuves médicales seulement dans 3 à 16 % des cas)

-Pas d’aveux; agresseur nie les faits
• 62,5 % des beaux-pères
• 52,4 % des pères
• 22,7 % des frères

-La mise en accusation du suspect et le fait d’intenter des procédures reposent donc essentiellement sur le dévoilement.

Question 28

Questionnement à privilégier lors d’un dévoilement ou

d’un soupçon : les formulations à privilégier?

Answer 28

-Facilitateurs : « hum hum », « ok », écho, etc.

-Questions ouvertes :
Parle-moi plus de…
• Parle-moi plus du jeu de ton grand frère
• Parle-moi plus de toi qui a peur

Dis-moi tout sur…
• Dis-moi tout sur ton frère qui t’a fait mal
• Dis-moi tout sur ton mauvais rêve

Question 29

Questionnement à privilégier lors d’un dévoilement ou

d’un soupçon : Formulations à utiliser avec prudence?

Answer 29

-Questions directives :
• Qui t’a fait ça?
• C’est arrivé quand?
• C’est quoi son nom?
• Où étiez-vous?
• Il t’a touché comment?

-Question proposant un choix (oui/non ou autres)
• Est-ce qu’il t’a touché par-dessus ou sous tes vêtements?
• Est-ce qu’il y avait d’autres personnes dans la maison?

Question 30

Questionnement à privilégier lors d’un dévoilement ou

d’un soupçon : Formulations à éviter?

Answer 30

-Questions directives : Pourquoi?

-Questions suggestives :
• Il t’a fait mal, n’est-ce pas?
• C’était dans sa chambre?

Question 31

Conseils pour recevoir le dévoilement d’un

jeune?

Answer 31

-Demeurer calme devant le jeune
-Écouter le jeune ouvertement, ne pas le juger
-Être rassurant
-Lui dire qu’il a pris la bonne décision en vous parlant
-Lui faire comprendre que vous le croyez
-Laisser le jeune parler librement
-Noter dès que possible les paroles du jeune
-Poser le moins de questions possible et utiliser des
questions ouvertes, au besoin
-Ne pas lui promettre que vous garderez secret ce qu’il vous a raconté

Question 32

Conseils - comment recevoir le dévoilement en

situation de groupe ?

Answer 32

• Mentionner au groupe que ça prend du courage pour parler d’une situation difficile vécue
• Profiter de l’occasion pour faire de l’éducation :(Importance d’en parler à un adulte; Pourquoi un adulte plutôt qu’un jeune? Que doit-on faire si un ami nous parle d’une situation difficile?)
• Se positionner face au groupe comme l’adulte qui prendra la situation en charge

Question 33

Quoi faire lors d’un dévoilement?

Answer 33

-Obligation de signaler (pour un professionnel) Signalement à la DPJ, selon l’article 39 et 39.1

Si retenu et fondé :
-Sécurité et développement compromis
(application des mesures)
-Sécurité et développement non compromis
(fermeture du dossier)
-Trajectoire sociojudiciaire et entente multisectorielle

Question 34

Qu’est-ce qu’un signalement au DPJ?

Answer 34

Faire un signalement signifie communiquer avec le DPJ pour lui faire part d’une situation que vous considérez inquiétante compte tenu des confidences du jeune, des attitudes et des comportements manifestés par
celui-ci ou par ses parents et qui vous font croire que le jeune est en danger ou que son développement est compromis.

Il peut arriver que vous ayez des inquiétudes pour un jeune, mais que vous ne soyez pas certain de devoir ou non faire un signalement. Dans un tel cas, vous pouvez communiquer avec le DPJ qui pourra répondre à vos
questions et vous guider dans les démarches à entreprendre.

7/7 jours et 24/24 heures

Question 35

Comportements sexuels problématiques : comment se développent-ils?

Answer 35

Selon son vécu, un enfant peut apprendre à traduire ses angoisses, sa honte, sa culpabilité, ses peurs et ses traumatismes à travers sa sexualité et ainsi présenter des comportements sexuels inquiétants ou problématiques.

Question 36

Quels sont les 3 concepts à différencier pour identifier les comportements sexuels problématiques?

Answer 36

• Sexualité saine
• Comportements sexuels problématiques
• Agression sexuelle

Question 37

Nommez les caractéristiques d’une sexualité saine.

Answer 37

• Différence d’âge acceptable (sur le plan légal)
• Consentement
• Partage/échange
• Confiance, respect
• Intimité, abandon de soi possible
• Plaisir
• Sans culpabilité, sans peur et sans émotion désagréable
• Désir (je veux et j’ai envie)

Question 38

Nommez les caractéristiques d’un comportement sexuel problématique.

Answer 38

• Entre enfants (différence d’âge de + de 2 ans)
• Âge : comportement en dehors du stade de développement sain
• Confusion, honte, culpabilité
• Notion de secret
• Menace, chantage, coercition, parfois
• Plaisir physique pour l’enfant présentant les comportements
• Persistants en dépit des limites imposées

Question 39

Nommez les caractéristiques d’une agression sexuelle.

Answer 39

• Âge (différence illégale)
• Abus de pouvoir, coercition, contrainte, menace, chantage, etc.
• Répond aux besoins de l’agresseur
• Peut susciter des émotions désagréables chez la victime (vide, dégoût, culpabilité, peur, colère, etc.)

Question 40

Comportements sexuels problématiques, de quoi s’agit-il?

Answer 40

« Des comportements impliquant des parties sexuelles du corps, initiés par des enfants de 12 ans et moins et qui sont inappropriés d’un point de vue développemental ou qui sont potentiellement néfastes pour l’enfant lui-même ou les autres. » (ATSA, 2006)

• Intentions liées ou non à la gratification ou la stimulation sexuelle
• Motivations : curiosité, anxiété, imitation, recherche d’attention, apaisement de soi, etc.

Question 41

Consensus scientifique et clinique : à quelles notions faut-il faire attention lorsqu’on parle de CSP?

Answer 41

1-Ces enfants ne doivent pas être étiquetés comme des
agresseurs sexuels, malgré le fait qu’ils puissent commettre des comportements sexuels problématiques
de gravité importante (gestes d’agression sexuelle).

2-Le terme « comportements sexuels problématiques » désigne les comportements comme étant inacceptables
et non pas l’enfant lui-même.

Question 42

Quelle est la prévalence des CSP?

Answer 42

Aucune étude populationnelle de prévalence ou d’incidence.

Selon l’étude de Lepage (2007, 2010) :
1 enfant sur 6
Groupe d’enfants de 6 à 11 ans pris en charge par la DPJ.

Question 43

Quels sont les indices de CSP liés à l’enfant?

Answer 43

-Connaissances avancées en matière de sexualité
-Stigmatisation
-Développement social et cognitif entravé
-Incompréhension de ses droits ou des droits des
autres enfants en lien avec les gestes sexuels
-Incapacité à cesser par lui-même les comportements sexuels
-Moins de place pour autres intérêts ou activités

Question 44

Quels sont les indices de CSP liés à la nature du lien

entre l’enfant et les autres enfants impliqués?

Answer 44

• Âge, statut ou niveau de développement différent
• Enfants qui se connaissent peu/pas du tout
• Utilisation de la sexualité pour blesser physiquement une autre personne
• Plaintes des autres enfants

Question 45

Quels sont les indices de CSP liés aux comportements sexuels?

Answer 45

• Dirigés vers des enfants ou des adultes (qui se sentent inconfortables à les recevoir)
• Apparition fréquente
• Activités sexuelles adultes
• Gestes sexuels impliquant des animaux
• Sexualisation d’objets, de choses non sexuelles avec autrui
• Présence de coercition, manipulation, force ou agression
• Souffrance physique ou émotive
• Notion de secret
• Persistance en dépit de la supervision et des limites

Question 46

Comportements sexuels : un continuum. Nommez les 5 éléments du continuum (de normal à problématique).

Answer 46

1-Exploration sexuelle saine (normal)

Problématiques :
2-Comportements sexuels inappropriés
3-Comportements sexuels intrusifs
4-Comportements sexuels envahissants
5-Comportements sexuels agressifs

Question 47

Exploration sexuelle : Quels sont les aspects à considérer pour départager le normal du pathologique?

Answer 47

Dans exploration sexuelle saine :

• Spontanéité
• Fréquence
• Contexte

Question 48

Comportements sexuels problématiques : aspects à considérer pour les distinguer?

Answer 48

• Présence d’un rapport interpersonnel significatif entre l’enfant qui présente le comportement sexuel problématique et la personne qui les subit
• Planification
• Présence de menaces, manipulation et agressivité

Question 49

Comportements sexuels inappropriés : nommez la présence/absence des 3 critères requis.

Answer 49

Pas de :

• Rapport interpersonnel significatif
• Planification
• Présence de menaces, manipulation et agressivité

Dirigés vers soi, pouvant impliquer d’autres personnes, possiblement réactifs à une agression sexuelle

• Masturbation excessive
• Insertion d’objets ou doigt dans ses orifices génitaux
• Consommation de matériel sexuellement explicite
• Langage ou son à caractère sexuel
• Tente de regarder les autres nus; montre ses parties sexuelles aux autres
• Frotte ses parties sexuelles sur des objets

Question 50

Comportements sexuels intrusifs : nommez la présence/absence des 3 critères requis.

Answer 50

-Rapport interpersonnel significatif

Pas de :

• Planification
• Présence de menaces, manipulation et agressivité

Dirigés vers d’autres personnes

• Touche aux partie sexuelles d’un enfant ou adulte et se sauve
• Frotte ses parties sexuelles contre le corps d’un enfant ou adulte
• Caresse les partie sexuelles d’un enfant
• Caresse les parties sexuelles des animaux
• Incite un ou des enfants à avoir des comportements sexuels sans y participer

Question 51

Comportements sexuels envahissants : nommez la présence/absence des 3 critères requis.

Answer 51

• Rapport interpersonnel significatif
• Planification

Pas de :
-Présence de menaces, manipulation et agressivité

Dirigés vers d’autres personnes

• Contacts oraux-génitaux
• Pénétration digitale, vaginale, anale
• Masturbation

Question 52

Comportements sexuels agressifs : nommez la présence/absence des 3 critères requis.

Answer 52

• Rapport interpersonnel significatif
• Planification
• Présence de menaces, manipulation et agressivité

Dirigés vers d’autres personnes

• Contacts oraux-génitaux
• Pénétration digitale, vaginale, anale
• Masturbation

Question 53

Caractéristiques associées aux comportements sexuels

problématiques : nommez des caractéristiques personnelles.

Answer 53

• Présence de problèmes de comportement
• Trait de personnalité; caractère anxieux, impulsifs
• Difficultés d’attachement
• Plus âgés à l’entrée en protection de l’enfance

Question 54

Caractéristiques associées aux comportements sexuels

problématiques : nommez des types de mauvais traitements associés à ces enfants.

Answer 54

• Enfants victimes d’agression sexuelle (la plupart de ces enfants ne présentent pas de comportements sexuels problématiques)
• Présence de mauvais traitements physiques
• Avoir été témoin de violence familiale
• Présence de mauvais traitements émotionnels

Question 55

Caractéristiques associées aux comportements sexuels

problématiques : nommez des caractéristiques familiales.

Answer 55

• Antécédents de mauvais traitements physiques et émotionnels vécus par le parent
• Détresse psychologique du parent
• Milieu de vie sexualisé et absence de modèle d’intimité adéquat
• Violence au sein de la famille

Question 56

Quels besoins les comportements sexuels problématiques comblent-ils chez l’enfant ?

Answer 56

• Réduire son anxiété
• Exprimer sa colère
• Éclaircissement concernant la confusion liée à la sexualité
• Entrer en contact
• Affection
• Attention
• Exercer de la force, du contrôle
• Satisfaire ses pulsions sexuelles

Question 57

L’enfant dans sa globalité : quels autres aspects sont à considérer chez les enfants qui présentent des CSP?

Answer 57

• Lien d’attachement avec les adultes significatifs
• Tempérament
• Milieux de vie
• Histoire développementale
• Fonctionnement scolaire
• Traumatismes vécus
• Réseau social

Le comportement sexuel est seulement une partie du répertoire comportemental et émotionnel.

Question 58

Expliquez la dynamique des CSP. (voir PDF page 28)

Answer 58

Violence + perturbations familiales + exposition à de la sexualité + …
Amènent
Besoins : affection, attention, expression de la colère, soulagement de l’anxiété, etc.
Amènent
Développement de CSP
Entraînent
Réponse temporaire aux besoins
Mais aussi
Honte, culpabilité, gratification
Ensuite...
Retour aux besoins à combler, donc CSP et conséquences
(cercle vicieux)

Question 59

Gestion des comportements sexuels problématiques actifs : nommez des stratégies.

Answer 59

-Présenter les règles à respecter en lien avec les
comportements sexuels
-Identifier les comportements sexuels à modifier
-Identifier les facteurs déclencheurs et de maintien, les
besoins qu’il tente de combler par le biais des comportements sexuels problématiques
-Aider l’enfant à identifier d’autres stratégies plus adéquates pour répondre à ses besoins