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Santé communautaire > COURS 4 - Santé scolaire et adolescence > Flashcards

COURS 4 - Santé scolaire et adolescence Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux, les intervenants en santé scolaire utilise un plan d’action régional publique dans sa pratique

A

vrai

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Q

Quels sont les lieux de pratique de l’infirmière?

A
  • Écoles primaires
  • Écoles secondaires
  • Cliniques de pédiatrie sociale
  • Organismes communautaires pour jeunes
  • Centres jeunesse
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3
Q

Quels sont les objectifs du Plan National de Santé Publique du Québec?

A
  • Promouvoir, par des approches intégrées, la création de milieux de vie stimulants et bienveillants
    pour les enfants et les jeunes, y compris en matière
    de santé mentale et sexuelle.
  • Prévenir l’apparition des problèmes d’adaptation
    sociale et leurs conséquences.
  • Prévenir l’apparition de problèmes de santé
    buccodentaire.
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4
Q

Qu’est-ce que l’Approche École en Santé?

A
  • Permet d’orienter et d’appliquer les stratégies de promotion et d’éducation de la santé ainsi
    que de prévention des maladies.
  • Vise le développement des jeunes en permettant l’acquisition des compétences et des comportements liés à la santé et à la réussite scolaire, la promotion d’un environnement scolaire et communautaire sain, et des liens harmonieux entre l’école, la famille et la
    communauté.
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5
Q

Quels sont les facteurs clés de l’Approche École en Santé?

A
  • estime de soi
  • compétence sociale
  • habitudes de vie
  • comportements sains et sécuritaires
  • environnement favorable
  • services préventifs
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6
Q

Quels sont les 4 niveaux de l’Approche École en Santé?

A
  • Jeune
  • École
  • Famille
  • Communauté
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7
Q

VRAI OU FAUX L’état de santé des enfants et des
adolescents dépend en
grande partie des
expériences vécues au
cours de leur vie

A

vrai

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8
Q

Quels sont les 5 principaux déterminants de la santé retenus pour le contexte scolaire?

A
  • état de santé de la population
  • caractéristiques individuelles
  • milieu de vie
  • système
  • contexte global
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9
Q

Quels sont les majeures catégories de problèmes de santé touchant les jeunes?

A
  • Problème lié aux habitudes de vie et au poids
  • comportements à risque
  • blessures, traumatismes, violence involontaire
  • troubles mentaux et développementaux
  • problèmes d’adaptation sociale et relationnels
  • maladies infectieuses
  • problème de santé physique
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10
Q

Nommez des différents services offerts aux jeunes d’âge scolaire?

A
  • services psychosociaux en milieu scolaire
  • services et soutien aux jeunes et famille
  • accompagnement et référence vers les services adéquats
  • services de santé scolaire, dentaire,
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11
Q

Les infirmières en milieu scolaire agissent selon le cadre de :________ et ___________

A
  • référence adopté par le CISSS et CIUSSS
  • écoles
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12
Q

Quels sont les 3 éléments clés à considérer dans le service de santé en milieu scolaire?

A
  1. Profil de santé des jeunes
  2. Mobilité des jeunes et roulement de personnel
  3. Responsabilité de plusieurs écoles en même temps
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13
Q

Par quoi sont déterminés les services offerts par les infirmières en milieu scolaire?

A

les problèmes des jeunes sur le territoire

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14
Q

Quelles sont les 4 clientèles visée par les services de santé en milieu scolaire?

A
  1. Jeunes
    * en santé
    * avec problèmes de santé courants ou ponctuels
    * avec problèmes de santé chroniques
    * avec problèmes familiaux, psychosociaux ou troubles mentaux
    * dont la condition est médicalement fragile
    * avec problèmes de santé multiples et complexes
  2. Familles
  3. Direction de l’école
  4. Personnel de l’école
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15
Q

Quels sont les 6 rôles des infirmière en milieu scolaire?

A
  1. Consultante et conseillère
  2. Collaboratrice
  3. Gestionnaire de cas
  4. Éducatrice à la santé
  5. Agente de liaison
  6. Experte en soins de santé
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15
Q

Nommez les 4 types d’activités professionnelles de l’infirmière en milieu scolaire

A
  • Promotion de la santé
    et du bien-être:
  • Mise en place de programmes ciblant la santé et le bien-être
  • Éducation à la santé
  • Prévention de la
    maladie et protection de
    la santé:
  • Réduire et éliminer les risques
  • Surveillance et contrôle des infections et des maladies
    parasitaires
  • Vaccination
  • Consultations et dépistages
  • Soins et traitements particuliers
  • Maintien et
    rétablissement de la
    santé:
  • Premiers soins/secours
  • Malaises passagers et problèmes courants
  • Soins relatifs aux maladies chroniques
  • Intégration des jeunes malades chroniques et prévention de
    la détérioration de leurs états
  • Qualité et sécurité des
    services infirmiers:
  • Respect des obligations professionnelles (documentation,
    organisation et amélioration continue de la pratique).
16
Q

Nommez les 7 étapes menant à l’intervention auprès des jeunes lors d’une consultation en santé

A
  1. Créer un climat de confiance;
  2. Clarifier la nature de la demande et les attentes du jeune, des parents ou des
    intervenants;
  3. Définir les buts de la consultation;
  4. Miser sur l’autonomie du jeune, sur sa collaboration ou celle de ses parents.
  5. Agir en interaction constante avec le jeune et, le cas échéant, avec ses parents ou d’autres ressources professionnelles;
  6. Cibler les ressources nécessaires et connaître les mécanismes d’accès à ces
    ressources;
  7. Communiquer de façon claire, précise et compréhensible
17
Q

Nommez des éléments de la consultation santé

A
  • Examen physique (évaluation de santé pédiatrique sommaire adaptée au stade de
    développement du jeune et de la situation de santé visée).
  • PQRSTU-AMPLE
  • Évaluation de l’état mental
  • Évaluation du développement et du comportement
  • Enseignement
  • Informations
  • Soutien nécessaire à tout apprentissage
  • Utilisation de documents adaptés aux jeunes (reconnus ou créés par l’inf., mais
    respectant alors les critères dictés par l’éducation à la santé pour la production de
    matériel éducatif)
18
Q

Quels sont les 5 thèmes pouvant faire l’objet d’une investigation préventive?

A
  • Vie et activités scolaires : Utilisation des médias électroniques et risques pour
    la protection de la vie privée
  • Vie sociale et relations avec les pairs et l’autorité: Sécurité et protection sur la route et en plein air, lors d’activités récréatives et de sports
  • Vie familiale: Habitudes de consommation: tabac, drogues, alcool, stéroïdes et jeux
  • Changements physiques et psychologiques liés à la
    puberté:
    Relations amoureuses, sexualité, santé sexuelle
    (contraception et comportements sexuels à risque)
  • Hygiène de vie (alimentation, sommeil, stress, activité physique) :
    Santé mentale: estime de soi, affirmation de soi,
    capacité à exprimer sa colère.
19
Q

Quels sont les problèmes de santé pouvant faire l’objet de dépistage?

A
  • Problèmes auditifs ou visuels
  • Problèmes de santé physiques: HTA, hyperglycémie, hypercholestérolémie, etc.
  • Problèmes et troubles alimentaires: obésité, symptômes d’anorexie ou de boulimie
  • Problèmes de sommeil
  • Négligence, abus physique, émotionnel ou sexuel, violence, taxage, intimidation, homophobie et
    cyberintimidation
  • Problèmes liés au rendement scolaire: problèmes d’apprentissage, dyslexie et retard de développement
  • Problèmes d’accoutumance: tabac, drogues, jeux, médicaments, stéroïdes, etc.
  • Comportements sexuels à risque incluant exploitation sexuelle, grossesses non désirées et ITSS
  • Problèmes de santé mentale: déficit d’attention, anxiété, dépression, détresse psychologique, risque suicidaire et
    symptômes de certains troubles mentaux
  • Maladies infectieuses: coqueluche, oreillons, hépatites, rougeole, etc.
  • Maladies parasitaires: pédiculose, gale, teigne, etc.
20
Q

Lors de dépistage te de pédiculose, l’infirmière agit en prévention de quels types?

A
  • Primaire: pas de cas signalés
  • Secondaire: présence de cas
  • Tertiaire: éclosion persistante après tx
21
Q

Quels sont les 4 rôles de l’infirmière lors de dépistage et pédiculose?

A

 Formation des intervenants
 Évaluation et suivi des situations problématiques
 Recommandation du traitement approprié aux parents
 Intervention en présence de cas particuliers, comme les échecs au traitement

22
Q

Quelles sont les interventions de l’infirmière lors de dépistage et de prévention du suicide?

A
  • dépister les jeunes à risque
  • capable d’intervenir en situation de crise par l’évaluation du risque de passage à l’acte (COQ, présences de facteurs associés)
23
Q

Quels sont les facteurs associés du risque de suicide?

A

tentatives antérieures*, capacité à espérer un
changement, usage de substance, capacité à se contrôler, présence de proches,
capacité à prendre soin de soi

24
Q

L’expertise de l’infirmière scolaire sera aussi sollicité pour: _________

A
  • vaccination
  • organisation des premiers soins
  • problèmes de santé courants ou ponctuels
  • problèmes de santé complexes ou chroniques
25
Q

Nommez ce que contient le dossier général de santé de l’école

A
  • profil de santé de l’école
  • documents des actions de promotion de la santé adoptés
  • activités d’enseignement réalisées auprès des intervenants
  • interventions de prévention et contrôle des maladies infectieuses et parasitaires
  • rapports et recommandations
26
Q

Nommez ce que contient le dossier de santé individualisé

A
  • pour tous les jeunes dont la condition de santé nécessite un suivi clinique
  • vaccination
  • activités de dépistage
  • problèmes de santé spécifique avec risques prévisibles
  • évaluations individuelles sommaires faites par l’infirmière
27
Q
A

Santé communautaire (6 decks)

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