cours 4 + lectures Flashcards
Test-retest (stabilité)
on donne le test, on attend un peu et on redonne le test
on peut faire à plusieurs reprises et on veut voir si on obtient le même résultat
attention au temps entre les deux tests
alternate form (parallèles)
question demeure à peu près la même chose, mais on la change un petit peu (versions varient légèrement)
les versions mesurent la même chose et il ne devrait pas y en avoir des versions non-équivalentes
consistance interne
l’ensemble des questions qui doivent avoir une certaine cohérence ou consistance
contribuer de façon positive au score final
Validité de contenu
lorsque je donne un examen, mes questions sont basées sur le matériel qui a été présenté ou qui est dans le manuel
plus objective
validité apparente
est-ce que je peux savoir en regardant les questions, ce que les questions vont mesurer?
plus subjective
validité prédictive
test qui essaie d’avoir une prédiction qui est possible, prédire qui est déprimé et non-déprimé, par exemple
prédiction d’un comportement
validité de construit
un ensemble de symptômes qui contribuent à notre construit et ce sont les symptômes qui permettent une compréhension d’un comportement ou une caractéristique
cherche tous les sous-aspects de notre construit
validité discriminante
test peut discriminer entre les deux groupes
entrevue structuré
on pose les mêmes questions à tout le monde
sous forme de sondages, aide à étudier les tendances en sélectionnant des foyers familiaux différents
avantage: mêmes questions, donc on peut faire des statistiques
désavantage: ne tient pas compte des personnes qui répondent n’importe quoi, manque de flexibilité
entrevue semi-structuré
on pose les mêmes questions à tout le monde, mais les personnes peuvent rajouter d’autres informations aux questions/peuvent poser des questions ouvertes
SCID: questionnaire fait pour chaque trouble dans le DSM
mêmes avantages que structuré et manque de flexibilité
entrevue non structuré (clinique)
pas de questions dans un ordre prédéterminé. le clinicien va poser le questions dans un ordre, qui semble aider le patient
on peut modifier les questions, prendre un recul et revenir à la question et on laisse le client s’exprimer à son propre rythme
on n’est pas obligé de poser toutes les questions pendant une séance, mais bien sur plusieurs
désavantages: ce ne sont pas les mêmes questions pour tous et selon l’école de pensée, fiabilité des résultats est faible
cohérence élevée à travers les entrevues, mais seulement dans une orientation théorique
Tests psychologiques
pas tout le monde va en faire et il y a des préférences des psychologues qui viennent en jeu
Papier et crayon
plus fréquent et administration par ordi aujourd’hui et sort les résultats immédiatement
on peut évaluer n’importe quoi, il y a pleins de test p/c
devrait correspondre à certains critères (validité de contenu, apparente et discriminante)
test corn pops: se trouvent partout et non pas de fidélité ni de validité
danger du test enfant Québec: pas valide et pas fidèle (validité apparente ok mais validité construit plus important)
inventaire de dépression de Beck: validité de contenu
Personnalité (MMPI)
il existe différents types, mais il y en a un qui évalue selon les critères de psychopathologie ou psychologie anormale
utiliser par tous les psychologues, utilisation par l’armée, police, employeurs peuvent utiliser des sous-échelles, contexte psycho-légal
le plus administré au monde
Projective
utilisé dans l’orientation psychodynamique
savoir les motivations du contenu de l’inconscient qui est inaccessible
pas de validité apparente, on peut seulement avoir des hypothèses
présente quelque chose non-menaçant pour l’inconscient
test de rochak
on doit expliquer ce qu’on voit dans l’image et on montre plusieurs planches pour voir différents aspects de l’inconscient
T.A.T (thematic apperception test)
30 planches et on en présente 10 par séance de 50 minutes et il faut construire une histoire en regardant la planche
avec les enfants, c’est pratique de demander de faire des dessins pour pouvoir explorer leurs pensées
évaluation béhaviorale
contiennent les façons qu’on va extraire de l’information
observation direct, auto-rapportée et BAT
Observation direct
utiliser lorsque le client est un enfant
observation auto-rapportée
avoir un crayon et calepin et il faut que le client enregistre ses comportements
B.A.T
utiliser lors d’une phobie, aide à obtenir la phobie (amener l’item dans la clinique et y faire face), à quel point on peut s’approcher du stimulus phobogène
Évaluation psychophysiologique
Quand on a regardé le cycle érectile, mesurer avec l’aide d’un polygraphe
on mesure directement le stimulus selon un réaction du client face à ce stimulus
Bon diagnostic
capable de poser un diagnostic avec un approche de traitement associé (thérapie en particulier)
aide la communication entre les cliniciens
aide à spécifier l’étiologie
permettre de séparer des groupes relativement homogènes
aide à la recherche
inconvénients: trop de catégories de diagnostic, beaucoup de comorbidités, catégorielle -> empêchement majeur, diagnostic = perte d’informations de l’individu, étiquette : on peut s’inquiéter ou se perdre dans les étiquettes
Science
démarche de systématisation d’un savoir au moyen d’observations
Il est capital que les observations et les explications scientifiques soient vérifiables (ouvertes à des examens systématiques) et fiables (reproductibles)
testabilité et reproductibilité
Toutes les affirmations doivent être vérifiables dans l’espace public et sujettes à réfutation
Une telle hypothèse doit se prêter à une vérification systématique, susceptible d’en démontrer la fausseté
rôle de théorie
ensemble de propositions visant à expliquer un phénomène
Rend possible la formulation d’hypothèses, soit des suppositions relatives aux phénomènes censés se produire si une théorie est vraie, qui doivent être vérifiées
dans le cadre d’une recherche
En comparant deux groupes (oui vs non), le chercheur peut déterminer si son hypothèse est confirmée, ce qui étaye la théorie, ou infirmée, ce qui invalide la théorie
La formulation d’une théorie représente peut-être la phase la plus épineuse
critères de légitimité
Opérationnalisme : chaque notion tire sa signification d’une seule opération observable et mesurable
Si on opérationnalise chaque notion d’une seule façon, on lui fait perdre son caractère général
A fait place à un position plus souple selon laquelle il est possible de définir une notion théorique au moyen de divers ensembles d’opérations ou d’effets
Définit par plusieurs ensembles d’opérations et non d’une seule
