Cours 4 - Le soutien social et les politiques sociales Flashcards
3 constats sur l’importance du soutien social
1- importance des relations proches et du réseau social sur la santé physique et mentale
2- importance de la perception de soutien
3- niveau d’intégration de la personne dans son réseau social
quel effet ont les relations proches
effet modérateur positif du soutien social contre le stress et, par extension, contre la maladie
qu’est-ce que la perception de soutien
évaluation cognitive du réseau social ou perception qu’a une personne d’être connectée aux autres
qu’est-ce que le niveau d’intégration de la personne dans son réseau social
niveau d’identification d’un individu, d’un groupe, d’une communauté, aux valeurs et institutions sociales
définition du soutien social
le soutien social fait référence au résultat de l’intégration sociale d’un individu dans différents réseaux (structure) qui lui fournissent un appui affectif, matériel, cognitif et normatif (fonctions), et qui contribue à des perceptions sociales satisfaisantes (perceptions)
2 distinctions importantes dans le réseau
- réseau de soutien
- réseau social
qu’est-ce que le réseau de soutien
répertoire de liens avec des personnes susceptibles de procurer diverses formes d’aide ou de ressources
qu’est-ce que le réseau social
ensemble complexe des liens qu’un individu entretient avec d’autres individus de son entourage immédiat ou plus large, ou qui représentent diverses institutions sociales
fonctions du soutien social (4)
- soutien affectif ou émotif
- soutien matériel, tangible, instrumental
- soutien cognitif ou informatif
- soutien normatif, d’estime, de reconnaissance ou d’affirmation
niveaux de soutien social (6)
- individuel
- dyadique`
- groupe : groupe de soutien
- groupe : groupe d’entraide
- systémique
- communautaire
comment le niveau individuel est un soutien social
par l’optimisation des ressources psychosociales d’un individu
définition de groupe de soutien
une forme d’organisation des services professionnels permettant d’allier les connaissances et les habiletés de l’animateur professionnel aux échanges entre personnes partageant le problème
deux caractéristiques du groupe de soutien
- contrôle et existence du groupe sont entre les mains du professionnel
- savoirs privilégiés sont les connaissances et les habiletés de l’intervenant professionnel
avantages du groupe de soutien
- une plus grande stabilité que par des bénévoles
- plus adapté pour des clientèles moins fonctionnelles ou en perte d’autonomie
définition du groupe d’entraide
les groupes d’entraide sont de petits groupes autonomes et ouverts qui se réunissent régulièrement. leur activité primordiale est l’entraide personnelle qui prend souvent forme de soutien moral, par le partage d’expériences et d’informations, et par la discussion
2 principes de base du groupe d’entraide
- organisationnel : contrôlé par membres, indép prof
- philosophie : place au savoir XPtiel, explication collective et partagée sur le prob qui les rassemble
exemples de retombées individuelles des groupes d’entraide (3)
- satisfaction d’aider autrui
- nouvelle vision de son problème et de son potentiel
- sentiment de contrôle de sa vie
exemples de retombées sociales des groupes d’entraide (2)
- plus susceptible de développer des actions politiques
- amener des changements sociaux
quel type de groupe amène plus de changements sociaux, car il agit sur le pouvoir d’agir
le groupe d’entraide
limites des groupes d’entraide (4)
- sensibles aux limites des ressources personnelles et environnementales
- problème de continuité
- ne réussit pas tjrs à créer un sentiment d’affiliation et devenir une référence pour les membres
- mêmes limites que tous les groupes : financiers, conflits, recrutement
ce que permet le niveau systémique du soutien social
changements structuraux et organisationnels
ce que permet le niveau communautaire du soutien social
création d’initiatives de soutien accessible dans la communauté
2 exemples du niveau communautaire
- programme de prévention et promotion de la santé
- organismes communautaires
de quoi découle la prévention et promotion de la santé mentale (3)
de la remise en Q des interventions cliniques “classiques” et à l’intégration des facteurs Etaux et de l’impact des inégalités sociales comme facteurs affectant la santé mentale
par quoi se distinguent les actions préventives de l’action thérapeutique (3)
- l’antériorité de l’action
- le caractère proactif de l’intervention
- la dimension communautaire du registre d’action
V/F le caractère proactif veut dire en réaction
nope
V/F le registre d’action de la prévention/promotion est dans les interventions individuelles
FAUX, programme qui intervient ds la comm
définition prévention (ce qu’elle vise)
vise la réduction de l’incidence des problèmes de santé mentale en s’attaquant aux facteurs de risque et aux conditions pathogènes
à qui s’adresse la prévention
à la pop générale ou à certains groupes particuliers exposés aux facteurs de risque ou aux conditions identifiées
définition promotion (ce qu’elle vise)
vise l’accroissement du b-ê personnel et collectif en développant des facteurs de protection, de même que les facteurs favorables à la santé mentale
sur quoi porte l’action de la promotion
sur les dét sociaux de la santé plutôt que sur les facteurs de risque
sur quoi est mis l’accent dans la prévention-promotion
actions collectives VS individuelles
déterminants de la santé VS facteurs de risque
3 volets de la prévention-promotion
- prévention primaire
- prévention secondaire
- prévention tertiaire
qu’est-ce que la prévention primaire
faire des actions avant l’apparition des problèmes ds le but de réduire le tx d’incidence des troubles de santé mentale (créer des conditions favorables à la santé mentale)
qu’est-ce que la prévention secondaire
faire des actions dès l’apparition des premiers symptômes afin d’éviter l’aggravation de la situation ds le but de réduire le tx de prévalence (dépistage et intervention précoce)
qu’est-ce que la prévention tertiaire
faire des actions entreprises afin de favoriser le retour au fonctionnement normal ds le but de réduire les méfaits et le tx de récidive (intervention clinique et curative)
qu’est difficile à distinguer de la thérapie
l’intervention clinique et curative de la prévention tertiaire
à quoi consistait le modèle Caplan
à transférer à la santé mentale une partie du modèle utilisé en santé physique
le modèle biomédical est essentiellement …
épidémiologique
en quoi consiste l’intervention dans le modèle biomédical
détecter les gens malades, trouver la cause de la maladie, entreprendre des actions d’éradication et ensuite empêcher sa résurgence (ou la contrôler)
V/F le modèle biomédical est complet et adéquat en ce qui a trait à la santé mentale
Faux, incomplet, voire inadéquat
pourquoi le modèle biomédical est incomplet en ce qui a trait à la santé mentale
il met l’accent sur les caractéristiques individuelles plutôt Etales et sociales, et en santé mentale, on ne peut pas faire abstraction de l’E
quels modèles sont en étroite collaboration en prévention-promotion au Québec
- le modèle de la santé communautaire
- le modèle bioécologique
que considère le modèle de la santé communautaire
il faut cibler les contextes proximaux qui freinent ou facilitent l’adaptation des personnes à leur milieu
que vient ajouter le modèle bioécologique à la prévention-promotion
la considération des contextes plus distants (exo et macro) qui freinent ou facilitent l’adaptation des personnes à leur milieu
que devient alors l’action prévention avec les 2 modèles
une action multidirectionnelle qui prend compte la dimension collective et structurelle des problèmes
que sont les cibles possibles de la prévention-promotion
centration de l'intervention -personne -environnement selon -intervention universelle -groupes à risque (prédisposants) -transitions/risques (précipitants)
sur quoi se retrouvent les stratégies prévention-promotion
sur un continuum
-renforcement du pouvoir d’agir et de l’acquisition de compétences personnelles
au
-développement des communautés locales
en quoi la prévention-promotion est pertinente en santé mentale (6)
- contrer la rupture ou l’affaiblissement des liens familiaux
- réduire l’isolement des personnes et l’affaiblissement des liens sociaux
- accroitre la compétence des personnes et des groupes
- favoriser la réinsertion sociale et exclus ou des personnes en voie d’exclusion, notamment chez les jeunes
- contribuer à la formation qualifiante des populations résidantes
- reconquérir le contrôle des communautés sur leur développement
