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Introduction à la psychoéducation > Cours 4 (intro psychoéducation) > Flashcards

Cours 4 (intro psychoéducation) Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la discipline de psychoéducation?

A
  • Étude des difficultés d’adaptation
  • Évaluation biopsychosociale
  • Évaluation d’interventions des personnes et de leur milieu
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Q

Qu’est-ce qu’on utilise dans l’approche de la psychoéducation?

A
  • Le développement

- L’adaptation (établir des habiletés sociales de chancun)

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3
Q

En psychoéducation, on étudie la personne comme une TOTALITÉ (nomme les 4 sphères)

A
  • Biologique
  • Cognitive
  • Affective
  • Sociale
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4
Q

Interaction entre 3 pôles, nommes les.

A
  • la personne
  • le milieu
  • l’interaction entre les 2
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5
Q

Qu’est-ce qu’une relation éducative?

A

Un relation de qualité (sécurité)

nécessaire pour un vécu éducatif partagé

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6
Q

Quel est le but de l’approche psychoéducative?

A
  • amène le jeune à découvrir son petentiel adaptatif grâce au context d’intervention
  • Apprentissage par l’ensemble des situations de vie
  • organisation du milieu de vie
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7
Q

Quel est le type de pratique utilisé dans le passé versus celui d’aujourd’hui?

A

avant 1960 : internat de rééducation pour jeunes en difficulté
Aujourd’hui : adaptation, réadaptation (MAIS, tjrs basé sur des schèmes de rééducation)

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8
Q

Quelle est la date CHARNIÈRE en psychoéducation et pourquoi?

A

1975 : commission Batshaw (Manuel G. Batshaw)

  • Il a proposer au ministère du Bien-être social du Québec d’enquêter sur les mauvais traitements des enfants en institutions (centre d’Accueil pour enfants mésadaptés)
  • Il propose des SOLUTIONS et non des réprimendes
  • Recommendations : ENFANTS ONT DES DROITS, des privilèges et libertés (ne doivent pas être traités de façon primitive)
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9
Q

Qu’est-ce que la commission Batshaw?

A

Manuel G. Batshaw

  • Il a proposer au ministère du Bien-être social du Québec d’enquêter sur les mauvais traitements des enfants en institutions (centre d’Accueil pour enfants mésadaptés)
  • Il propose des SOLUTIONS et non des réprimendes
  • Recommendations : ENFANTS ONT DES DROITS, des privilèges et libertés (ne doivent pas être traités de façon primitive)
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10
Q

Qui a créé la comission Batshaw?

A

Manuel G. Batshaw

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11
Q

En quelle année a eu lieu la comission Batshaw?

A

1975

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12
Q

En quelle année a-t-on adopté la loi sur la protection de la jeunesse?

A

1977

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13
Q

Qui a appliqué la loi sur la protection de la jeunesse et en quelle année?

A

la direction de la protection de la jeunesse (DPJ)

1979

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14
Q

Qu’est-ce que la loi sur la protection de la jeunesse?

A
  • établit les DROITS des enfants et des parents
  • établit les principes d’INTERVENTION SOCIALE et JUDICIAIRE en matière de protection de la jeunesse (intervention moins lourdes : innovation des mesures prises par les psychoéducateurs).
  • lois pour SITUATIONS EXCEPTIONNELLES (négligence ou trouble de compt. serieux : surtout)
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15
Q

Qui sont les 2 acteurs de la réadaptation du jeune?

A 
1er = le parent
2e= le jeune lui-même
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16
Q

Un psychoéducateur doit faire très attention à quoi dans sa relation avec le jeune?

A

à la distance affective

l’éducateur n’est PAS un SUBSTITUT parental

17
Q

À quoi est dévoué le champ de pratique actuel?

A
  • la PRÉVENTION
  • Accompagner dans la CORRECTION ou la RÉDUCTION des difficultés d’adaptation psychosociales (autant pour l’entourage (milieu) que le client)
  • RÉADAPTER l’individu à son milieu de vie
  • Diversité de milieux d’interventions (éducation, csss, centre de réadaptation)
18
Q

Défini pourquoi avant on utilisait psycho-éducateur (avec un -).

A

Psycho : chercher des moyens dans le savoir (RECHERCHE)

Éducateur : appliquer sur le terrain ces connaissances (CLINIQUE)

19
Q

En quelle année la psychoéducation (discipline) a-t-elle été reconnu légalement au sens du système professionnel québéecois?

A

2000

20
Q

En quoi les psychoéducateurs ont été reconnu légalement?

A

-intégration des psychoéducateurs à l’Ordre professionnel des conseillers d’orientation du Québec : formant : l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ)

21
Q

Qu’est-ce que la reconnaissance des psychoéducateur dans l’Ordre en 2000 a apporté comme changement?

A

MAÎTRISTE professionnelle comme DIPLÔME pour obtenir la profession de Psychoéducateur
(certaines dérogations ont eu lieu pour les personnes ayant pratiqués pendant longtemps cette profession qui ont prit le temps de faire les démarches, mais la Majorité = perdu leur titre!!!

22
Q

Qu’est-ce que le Projet de loi 21?

En quelle année a-t-il été mis en vigueur?

A
  • Certaines activités (7 actes réservés) sont réservés aux psychoéducateurs. Pour les exercer :
    • Connaissances exigées
    • Nécessite des compétences
23
Q

Nomme 6 professions connexes à la psychoéducation.

A
  • Travailleur social
  • Psychologue
  • Conseiller d’orientation
  • Coach de vie
  • Orthophoniste
  • Ergothérapeute
24
Q

Définit la profession de Travailleur Social.

A

Évalue le fonctionnement SOCIAL et rétablit celui-ci de manière à ce que la personne s’adapte à son milieu.

25
Q

Définit la profession de Psychologue.

A

Évalue le fonctionnement PSYCHOLOGIQUE et MENTAL (s’intéresse à l’individu seulement! Ne s’intéresse PAS à la façon dont l’individu s’adapte à son environnement).

26
Q

Définit la profession de Conseiller D’orientation.

A

Orienter dans le but de permettre des choix personnels et professionnels tout au long de la vie.

27
Q

Définit la profession de Coach de Vie.

A

-Aide et soutient une personne

28
Q

Définit la profession d’Ergothérapeute.

A

Évalue les fonctions de LANGAGE, de la voix et de la parole (COMPRÉHENSION VERBALE)

29
Q

Définit la profession d’Orthothérapeute.

A

Évalue les HABILETÉS FONCTIONNELLES et met en oeuvre un plan de traitement et d’intervention (diminue les situations d’handicap) : favorise l’AUTONOMIE, mais pas l’adaptation. S’intéresse en particulier à l’impact des différents troubles mentaux et physiques.

30
Q

Définit la profession de PSYCHOÉDUCATEUR.

A

Évaluer les difficultés d’ADAPTATION et le potentiel / capacités adaptatives.

31
Q

Identifiez les 3 rôles du psychoéducateurs.

A
  • Évaluer
  • Intervenir
  • Conseiller
32
Q

Définit comment le psychoéducateur ÉVALUE.

A

Par l’OBSERVATION participante, à travers un VÉCU PRIVILÉGIÉ + réaliser une ÉVALUATION psychoéducative et une ANALYSE clinique rigoureuse (de la personne, de son milieu et de l’interaction entre les 2).

33
Q

Définit comment le psychoéducateur INTERVIENT.

A

Plan d’intervention directement auprès de la personne, pas l’organisation d’ACTIVITÉS spécifiques et en soutenant les personnes significatives de l’environnement.

34
Q

Définit comment le psychoéducateur CONSEILLE.

A

SOUTENIR les intervenants impliqués dans la relation avec le client et les personnes significatives de son environnement (CONSULTATION d’un collègue psychoéducateur = valoriser pour favoriser la COHÉSION DES INTERVENTIONS).

Introduction à la psychoéducation (6 decks)

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