Cours 4 - Fondements biologiques du comportement Flashcards
Quels sont les 4 types de cellules souches?
1) Totipotentes
2) Pluriopotentes
3) Multipotentes
4) Unipotentes
Totipotentes
Les toutes premières cellules qui peuvent se différencier en touts les autres types de cellules.
Pluripotentes
Cellules embryonnaires (blastocystes) et peuvent former tous les tissus de l’organisme. Ces cellules peuvent donner n’importe quelles cellules des 3 feuillets. Feuillets: ectoderme (neurones/système nerveux, épiderme de la peau), endoderme (appareil digestif et appareil respiratoire) et mésoderme (squelette, cellules musculaires).
Multipotentes
Se retrouvent dans la moelle épinière. Elles peuvent former plusieurs types de cellules par la suite, mais sont déjà «programmées» à ce qu’elles vont devenir plus tard.
Le seul type de cellules souches qui vont reproduire un individu entier sont les multipotentes.
Unipotentes
Vont s’auto-renouveler. Elles ne peuvent produire qu’un seul type de cellule (ex.: peau, foie, muqueuse, etc.).
Cellules somatiques vs cellules gamètes
Somatiques: muscles, os, neurones (46 chromosomes/ 23 paires). Mitose –> 2X 46 chromosomes (23 paires)
Gamètes : spermatozoïdes, ovules. (23 chromosomes). Méiose –> 2X 23 chromosomes.
Le premier stade lorsqu’on parle de fécondation?
Zygote.
Le spermatozoïde va se déplacer grâce à la mitochondrie (qui va utiliser de l’ATP). Dès qu’il rentre dans l’ovule, il perd ses mitochondries (donc, tous les trucs héréditaires par rapport à la mitochondrie viennent de la mère. Cela inclus les maladies). Une fois dans l’ovule, il va commencer sa division cellulaire dans les trompes de Fallope pour terminer dans la muqueuse utérine.
Anatomie du génome
1) Noyau: au centre. Contient l’ADN nucléique.
2) Cytoplasme (intérieur): s’occupe de la synthèse protéique
3) Mitochondrie (contient l’ADN mitochondrial)
Respiration cellulaire
Va transformer l’ATP EN ADP.
L’ ADN
Structure hélicoïdale.
1 sucre, 1 groupement phosphate, les bases azotées (adénine thymine, guanine cytosine).
Quelles sont les deux paires de bases azotées?
Adénine et Thymine
Guanine et Cytosine
l’ADN contient 16 milles bases azotées (environ 37 gènes).
Synthèse protéique
L’ARNmessager va sortir du noyau par membrane nucléique et c’est là que va se passer le processus de traduction. Un ribosome va commencer la traduction en s’attachant à un ARNm et lire les codons. Petit à petit, une chaine d’acide d’aminés va se créer et être produite jusqu’à ce qu’il y ait un codon stop. C’est là que la chaine d’acides aminés va être libérée et constituer une protéine
Allèles
Un allèle qui provient du père et l’autre de la mère.
Allèle = élément du gène, qui code pour un phénotype particulier (exemple : couleur des yeux).
Donnez un exemple de cas simplifié de la transmission génétique (carré = père, cercle = mère)
Père(carré): yeux bruns (2 allèles bruns)
Mère(cercle): yeux verts (2 allèles verts)
I
Yeux bruns (carré) : 1 allèle brun, 1 allèle vert Yeux bruns (cercle) : 1 allèle brun, 1 allèle vert
I
Yeux bruns (cercle) 2 allèles bruns homozygote / yeux bruns 1 allèle brun et 1 allèle vert hétérozygote / yeux verts 2 allèles verts homozygotes
Allèle brun:dominant
Allèle vert: récessif
Anomalies génétiques (3)
1) Phénylcétonurie (PKU)
2) Hémophilie
3) Daltonisme
Phénylcétonurie (PKU)
Présence d’un gène récessif entraînant un déficit enzymatique.
Impossibilité de dégrader la phénylalanine (présente dans le lait).
Accumulation d’acide phénylpyruvique et donc intoxication
Traitement possible si l’on intervient précocement.
Hémophilie
Affection récessive portée sur le chromosome X.
Retard ou absence de coagulation
Prédominance chez les hommes (chromosome X)
Daltonisme
Affection récessive sur X
Défaut de la perception chromatique.
Prédominance chez les hommes (X).
Anomalies chromosomiques (2)
Trisomie 21 et Syndrome de Turner
Trisomie 21
Présence d’un chromosome surnuméraire à la 21ème paire.
Conséquence physiques
Conséquences physiologiques
Problèmes cardiaques
Troubles visuels …
Conséquences psychologiques
Apprentissage lent
Syndrome de Turner
Absence d’un chromosome sexuel (un seul X).
Conséquence physiques
Conséquences physiologiques
Stérilité
Caractères sexuels secondaires absents
Conséquences psychologiques
Possible trouble d’apprentissage
Dépistage
Les dépistages pour les anomalies génétiques et chromosomiques sont de plus en plus courantes.
La manière la plus fiable est d’analyser le caryotype.
Afin d’accéder au matériel génétique du fœtus, on effectue une amniocentèse.
On peut également utiliser l’échographie afin de déceler de possibles malformations physiques (ex : clarté nucale).
Qu’est-ce qu’une amniocentèse?
20 ml de liquide amniotique sont extraits de la cavité amniotique dans laquelle se trouve le fœtus.
Raisons pour lesquelles il est difficile d’étudier les liens entre gènes et psychologie (5)?
1) Coûteux
2) Certaines populations difficiles d’accès
3) Difficulté de départager le génétique et l’épigénétique
4) Les études corrélationnelles ne suffisent pas
5) Même si un gène présente une anomalie, il faut voir si cette anomalie conduit à un dysfonctionnement de synthèse protéique
Qu’est-ce que la dyslexie?
Dyslexie = affecte la perception phonologique, la mémoire verbale et la récupération lexicale/phonologique.
Quels sont les 4 gènes identifiés comme ayant un rôle dans cette maladie? Quel est leur rôle?
DYX1C1, KIAA0319, DCDC2, ROBO1.
Rôle dans la migration neuronale et croissance des axones
Étude des cerveaux post-mortem, étude des jumeaux, caryotypes
L’échelle de la dislexie
Comportement/trouble à l’étude : dislexie
–>
Cerveau : différences structurelles (fonction altérée)
–>
Neurotransmetteurs/Protéines (protéine de croissance et de migration)
–>
Gènes (DYX1C1, KIAA0319, DCDC2, ROBO1)
