Cours 4 : apprentissage moteur Flashcards
Définit, dans tes mots…
L’apprentissage moteur
C’est l’ensemble de processus associés à la pratique et à l’expérience
Ça mène 7 des changements relativement permanents pour une habileté
Nommes moi les différentes théories et les stades de l’apprentissage
Encodage
Consolidation
Entreprosage
Récupération
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Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) L’apprentissage est un processus associé à l’acquisition d’habiletés
b) L’apprentissage résulte de l’expérience et de la pratique
c) L’apprentissage peut être mesuré direcrement
d) L’apprentissage apporte des changements relativement permanents dans le comportement
c) L’apprentissage ne peut être mesuré direcrement, il est plustôt suggéré par le comportement
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) Les changements à court terme sont considérés comme étant un apprentissage
b) L’apprentissage est la recherche d’une solution pour réaliser une tâche
c) Pour avoir un apprentissage, il doit y avoir l’interaction de l’individu avec la tâche et avec l’environnement
d) Des nouvelles stratégies émergent de ces solutions pour percevoir et agir
a) Les changements à court terme ne sont pas représentés comme étant des apprentissages
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) L’apprentissage créer de nouvelles stratégies motrices et sensitives
b) L’apprentissage est un changement permanent, tandis que la performance est un changement temporaire d’une habileté observé pendant l’entrainement
c) La fatigue, l’anxiété et la motivation influencent la performance
d) La pratique et la cognition sont les 2 éléments essentiels
d) Action, cognition et perception sont importants
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
En lien avec la mémoire déclarative…
a) Elle implique la capacité à se souvenir des connaissances des faits
b) Elle peut être exprimée en phrases
c) Ne nécessite pas d’attention
d) Est une bonne méthode pour introduire le pt aux tâches qu’on veut lui faire faire
c) Nécessite de l’attention et de la réflexion (conscience)
Associe les types à leur forme d’apprentissage
- Explicite
- Implicite
a) Sensibilisation
b) Faits
c) Conditionnement
d) Habituation
e) Évènements
f) Procédural
Implicite :
- a) Sensibilisation
- c) Conditionnement
- d) Habituation
- f) Procédural
Explicite :
- b) Faits
- e) Évènements
Vrai ou faux
La mémoire déclarative s’apelle explicite et la mémoire non-déclarative s’apelle la mémoire implicite
Vrai
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) Les aires associatives sensorielles intègrent les info somatosensorielles, visuelles et auditives
b) Les aires du lobe temporal médian (+ cortex parahippocampique, périrhinal, entorhinal et le gyrus dentelé) sont impliqués dans l’apprentissage déclaratif
c) L’hippocampe et le subiculum aussi
d) Une lésion de l’hippocampe entrainera sur les connaissances futures et acquises
d) Une lésion de l’hippocampe affectera grandement l’acquisition de nouvelles connaissances, mais n’affectera pas celles déjà acquies, car la mémoire à long terme est entreposée dans des aires d’associations différentes
Relie les bonnes descriptions à leur terme
- Encodage :
- Consolidation :
- Entreprosage :
- Récupération :
a) Permet de rendre la nouvelle information stable pour la rétention à long terme (implique changements neuronaux a/n structurels)
b) Rétention à long terme des souvenirs, grande capacité de rétention (Vs mémoire travail/court terme)
c) Rappel d’information de différents sites
d) Capacité d’acquérir des connaissances (associer de la nouvelle info à celle qu’on a déjà : nécessite attention et motivation)
- Encodage : d) Capacité d’acquérir des connaissances (associer de la nouvelle info à celle qu’on a déjà : nécessite attention et motivation)
- Consolidation : a) Permet de rendre la nouvelle information stable pour la rétention à long terme (implique changements neuronaux a/n structurels)
- Entreprosage : b) Rétention à long terme des souvenirs, grande capacité de rétention (Vs mémoire travail/court terme)
- Récupération : c) Rappel d’information de différents sites
Met en ordre et associes les phases à leur mécanisme
a) Entreposage
b) Récupération
c) Encodage
d) Consolidation
- c) encodage (potentialisation à long terme + dépression à long terme)
- d) consolidation (PLT + DLT)
- a) entreposage
- b) récupération
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) La boucle du cortex frontal et l’hippocampe sont les 2 éléments de la PLT et DLT
b) La phase 4 (récupération) est une reconstruction de souvenirs basée sur la combinaison d’infos : distorsion possible
c) Le contexte dans lequel nous récupérons l’information a un impact (aide si c’est le même que lorsqu’on a eu l’info)
d) PLT est le mécanisme principal de l’apprentissage déclaratif (explicite)
a) Surtout l’hippocampe, mais aussi la boucle du cortex frontal et du lobe temporal médian
Décris ce qu’est la PLT et son lien avec l’apprentissage déclaratif
Augmentation de la transmission du signal entre les neurones, à long terme. Stimulation synchrone de ces 2 mêmes neurones : plasticité synaptique.
Très important dans l’apprentissage déclaratif
Décris moi ce qu’est la DLT (dépression à long terme)
C’est une réduction de l’efficatité du signal causé par l’inactivité à cette même synapse
Peut durer des heures, voire plus
Des souvenirs seraient encodés par la modification de la force des synapses
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) Les apprentissages implicites et explicites utilisent des mécanismes différents
b) Une lésion bilat du lobe frontal apporterait une perte de la capacité à se remémorer les faits et à bien agir
c) La mémoire non déclarative est efficace pour l’apprentissage des gens atteints du lobe temporal moyen
d) Lorsque le lobe temporal moyen est atteint, l’apprentissage non associatif, associatif et procédurales sont otpimales, car ces infos sont stockées ailleurs
b) La lésion bilat du lobe temporal médian cause :
- Perte important de la capacité à se rapeller des faits
- Mais peuvent quand même acquérir des habiletés motrices à long terme
Nommes moi…
Les 3 formes d’apprentissages dans la mémoire implicite non déclarative
- Habituation et sensibilisation
- Conditionnements classique et opérant
- Procédurale
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) La forme d’apprentissage déclarative est + simple que la non associative
b) L’apprentissage non déclarative survient lorsqu’un stimulis est proposé de manière répétée
c) L’habituation et la sensibilisation sont 2 formes non associatives
d) Le SN apprend les caractéristiques des stimulus
a) La non associative est la + simple, car c’est comme un réflexe
Décris moi les types d’apprentissage non associatif…
Habituation et sensibilisation
- Habituation : Diminution de la réponse à un stimulus non douloureux (après une exposition répétée)
- Sensibilisation : Augmentation de la réponse à un stimulus douloureux (après une exposition répétée)
Donnes moi 1-2 exemple de situation pour ces formes d’apprentissage
Habituation et sensibilisation
Habituation :
- Les ex’s pour les VPPB
- La thérapie pour les enfants qui présentent un comportement de ‘‘défense tactile’’
Sensibilisation :
- La réponse à un toucher léger sera augmentée s’il suit un stimulus douloureux
- En clinique, on pourrait sensibiliser un pt à un stimulus douloureux (qu’il ne sent pas) afin d’augmenter sa réaction/reconnaitre un stimulus douloureux
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) L’habituation est souvent utilisée en clinique, surtout chez le trouble d’intégration sensorielle chez l’enfant
b) À court terme, l’habituation se voit être une diminution du PPSE, tandis que la sensibilisation est l’inverse : augmentation du PPSE
c) Les PPSE sont donc l’activités synaptique entre le neurone sensoriel et les interneurones (IN) ou les motoneurones (MN)
d) La sensibilisation n’a que du positif
d) La sensibilisation peut mener à des apprentissages non souhaités (plasticité maladaptive, hypersensibilité, dlr chronique, etc)
Décris ou compares l’adaptation à long terme de…
L’habituation et la sensibilisation
Habituation à long terme de
- L’habituation : changements structurels (diminution du nb. de synapses entre les neurones sensoriels), donc diminution des zones actives de transmissions synaptiques
- La sensibilisation : changement dans la structure des protéines de la synapse et, éventuellement, une synthèse de nouvelles protéines, puis une augmentation du nb. de synapses
Tous les énoncés suivants sont vrais, sauf un, lequel est faux?
a) La même synapse peut participer à l’habituation et à la sensibilisation dépendamment de la situation, car les mécanismes sont différents pour les 2
b) Pour la sensibilisation et l’habituation, des changements de l’efficacité synaptiques se font à court terme
c) Pour la ‘’ …., des changement structurels sont observés à long terme
d) Ces types de mémoires font donc appel à des neurones spécifiques et à des sites spécialisés
d) Ces types de mémoires ne font donc pas appel à des neurones spécifiques ni à des sites d’entreposage spécialisés
Expliques moi la différence entre ces types d’apprentissage assosiatifs
Conditionnement classique et opérant
Conditionnement classique : Apprendre à préoir une relation entre un stimulus et un autre (associé 2 éléments ensemble)
Conditionnement opérant : Apprendre à prévoir la relation entre un comportement et sa conséquence
Associes les bons exemples à sa forme d’apprentissage associative nn-déc
Conditionnement classique :
Conditionnement opérant :
a) Expérience de Pavlov (Chien qui salive à la vue de la nourriture, mais pas au son de la cloche. Après la cloche, apporter nourriture : le chien salivera lors du son de la cloche)
b) Un patient tombe après avoir oublié sa marchette : il n’oubliera plus sa marchette
c) PA a chuté, donc restreint ses déplacements
d) Réapprendre à marcher. Faire une ext de genou : sensation de pression confortable, sans plus. Se tenir debout : satisfaction. On conditionne le pt à contracter son quad debout pour se tenir : pt associera sa contraction à une réussite
Conditionnement classique :
- a) Expérience de Pavlov (Chien qui salive à la vue de la nourriture, mais pas au son de la cloche. Après la cloche, apporter nourriture : le chien salivera lors du son de la cloche)
- d) Réapprendre à marcher. Faire une ext de genou : sensation de pression confortable, sans plus. Se tenir debout : satisfaction. On conditionne le pt à contracter son quad debout pour se tenir : pt associera sa contraction à une réussite
Conditionnement opérant :
- b) Un patient tombe après avoir oublié sa marchette : il n’oubliera plus sa marchette
- c) PA a chuté, donc restreint ses déplacements