Cours 4 Flashcards
Qu’est-ce que l’erreur fondamentale d’attribution?
Tendance à surestimer l’importance du rôle joué par les facteurs individuels et à sous-estimer l’importance du rôle joué par les facteurs contextuels. ex: blâmer la victime
ÉTUDE PIONNIÈRE SUR LA DÉLINQUANCE
Cette étude s’est penchée sur l’évolution du taux de délinquance à Chicago entre 1900 et 1960
Leur constat est que les taux de délinquance à chicago sont demeurés relativement constants malgré des vagues d’immigration successives. Quelle explication les chercheurs donnent-ils à ce résultat?
Les taux de délinquance sont mieux expliqués par certains facteurs structurels (ex: Transports difficiles, surpopulation, infrastructures délabrées) plutôt que par les caractéristiques des habitants.
A) En quoi consiste un changement de premier ordre ?Donne un exemple.
B) En quoi consiste un changement de deuxième ordre ?Donne un exemple
A) Consiste à REMPLACER LES INDIVIDUS qui composent la population cernée par le problème
Exemple: remplacer les résidents d’un quartier où l’on observe un taux de criminalité élevé afin de “repartir à neuf”, mais avec une autre population.
*mais les mêmes problématiques vont se répéter avec un changement de 1er ordre
B) Consistent à modifier ce qui contribue à structurer les relations entre les individus qui composent la population concernée par le problème
Exemple: Modifier les conditions de logement d’un quartier où l’on observe un taux de criminalité élevé, afin de diminuer le surpeuplement
Ex: Oxford house pour le traitement de la dépendance aux substances
EXEMPLE DE CHANGEMENT DE DEUXIÈME ORDRE DANS LE TRAITEMENT DE LA DÉPENDANCE
Explique en quoi les Oxford House se démarquent positivement des centres existants en prenant soins de nommer les principales caractéristiques de ces deux instance
Centres existants:
- situés dans des quartiers où les taux de consommation sont élevés
- Surpeuplés
- Imposent une limite de temps d’hébergement
- Limitent les responsabilités confiés aux résidents
- taux élevé de récidive dans le tx des dépendances
Oxford House:
- Situés dans les quartiers où les taux de consommation sont plus faibles
- plus spacieux
- impliquent les résidents dans les tâches quotidiennes
- sans limite de temps
- Impliquent les résidents dans le choix d’une modalité de traitement
- modifient les rôles et favorisent la vie communautaire. Les résidents ont plus de responsabilités et on remarque cette notion de décisions partagées et de relations repensées. Taux de récidive est donc moins élevé dans les Oxford House
L’écologie humaine considère que le comportement et le bien-être humain découlent d’un réseau complexe de relations avec les êtres animés et inanimés
Donne les 4 raisons qui expliquent un renouvellement de l’intérêt pour l’écologie
- L’augmentation de la complexité des problèmes
- Les limites de la perspective individuelle pour expliquer les phénomènes
- La (re)découverte des déterminants socioéconomiques de la santé
- Les observations quant aux effets des milieux de vie sur la santé
Nomme les 4 modèles pour comprendre la relation comportement-environnement
- Sites comportementaux (Roger Barker)
- Modèle écologique de Bronfenbrenner
- Principes écologies (James Kelly)
- Climat social (Rudolph Moos)
- SITES COMPORTEMENTAUX
A) qui est l’héritier de Lewin et de sa formule C=f(P,E)
B) L’héritier de Lewin a une perspective éco-comportementale indépendante des individus. Qu’est-ce que cela veut dire?
C) Le phénomène d’intérêt est ici de comprendre les cmpts naturels qui caractérisent la vie quotidienne. Ce qui intéresse l’héritier de Lewin est donc de comprendre ce qui se passe de façon naturelle plutôt que dans des conditions imposées. Quel serait un exemple de contexte où les conditions sont imposées?
A) Roger Barker
B) Que ce qui importe, c’est OÙ se trouve la personne et moins QUI elle est. En effet, les gens ont peut-être des différences individuelles, mais les comportements des individus sont similaires quand on s’attaque au lieu où ils sont
C) études en labo
TRAVAUX PIONNIERS DE ROGER BARKER
QUESTION: Est-il possible de morceler la vie quotidienne en unités plus facile à étudier systématiquement
RÉSUMÉ DE L’ÉTUDE: Observation d’une journée dans la vie d’un jeune garçon du Kansas en 1949
Quelles sont les conclusions de cette étude? (2 conclusions)
- Chaque environnement présente des caractéristiques ou des forces qui incitent des cmpts spécifiques
- Ces forces sont communes à l’ensemble des jeunes garçons et non spécifique au garçon étudié
PRINCIPAUX CONCEPTS DES SITES COMPORTEMENTAUX
définis ce qu’est un behavior setting (traduit en français par “site comportemental”)
Unité d’analyse de base de l’environnement qui fait la promotion d’un certain type de comportement.
Le site comportemental est situé dans le temps et L’espace, il est configuré pour un type de comportements (ex: la classe est faite pour prendre des notes et rester assis)et il est créé pour remplir une fonction sociale (ex: classe=apprendre)
Qui suis-je
espaces publics soumis à des règles comportementales où les personnes jouent des rôles prescrits
Sites comportementaux
Vrai ou faux
selon la théorie des sites comportementaux, la puissance prédictive et explicative des sites comportementaux n’excède toutefois pas celle des caractéristiques des personnes
faux
Dans laquelle des configurations suivantes observe t’on généralement plus de constance comportementale
A) Entre les personnes dans un même site comportemental
B) Pour une même personne dans différents sites comportementaux
A
Quelle est l’une des conclusions les plus importantes des travaux de Barker
La connaissance du site comportemental est plus utile pour prédire les comportements des personnes que la connaissance des caractéristiques des personnes dans le site
*Les cmpts sont en partie déterminés par la personnalités et sont influencés par des facteurs environnementaux
Dresse le résumé des principales contributions (3) de Barker. Par quoi ces contributions sont limitées
- Étude des comportements en contextes naturels (plutôt qu’en labo)
- Unité d’analyse qui dépasse l’individu
- Approche utile pour identifier les besoins d’une communauté
Ces contributions sont limitées par une approche essentiellement descriptive.
MODÈLE ÉCOLOGIQUE DÉVELOPPEMENTAL DE BRONFENBRENNER
Quels sont les postulats de base de ce modèle?
- L’individu se développe au sein d’un réseau complexe de relations sociales
- Le cmpt humain résulte d’une adaptation progressive et mutuelle entre la personne et son environnement
- Tous les cmpts ont un sens dans leur contexte
- L’individu est un acteur de son propre développement
Quels sont les niveaux de système du modèle écologique de Bronfenbrenner. Décris les
- Ontosystème: Ensemble des caractéristiques innées et acquises d’un individu
- Microsystème: Ensemble des personnes et milieux fréquentés au quotidien
- Mésosystème: Interrelations entre les microsystèmes
- Exosystème: Milieux dans lesquels l’individu est indirectement impliqué
- Macrosystème: Contexte social et culturel général dans lequel évolue l’individu
Décris plus précisément l’ontosystème
Renvoie à l’ensemble des caractéristiques innées et acquises d’un individu:
- ses caractéristiques personnelles qui agissent comme des stimuli ou des inhibiteurs sociaux (“de quoi j’ai l’air”)
- Ses dispositions personnelles qui impliquent une orientation plus ou moins active envers l’environnement (comment j’ai tendance à agir)
- Ses ressources personnelles qui favorisent ou limitent (dans le cas d’un manque de ressources) les interactions avec l’environnement
Qui suis-je
Je suis le théâtre des processus proximaux, c-à-d des interactions durables et constantes
Microsystème
Le mésosystème correspond aux interrelations entre les microsystèmes
Donne des exemples de mésosystèmes
- Pour un enfant, l’absence de lien entre ses professeurs et ses parents
- pour un adulte, les conflits entre ses collègues de travail et son/sa conjointe
- pour une personne âgée: les liens entre ses enfants et les préposés à la résidence
De quoi dépend la richesse des mésosystèmes?
De la qualité* des relations et de la quantité** des relations qui le composent
Qualité:
- Relations harmonieuses ou conflictuelles
-relations faibles ou fortes (circulation de l’information)
Quantité:
- Liens orphelins: la personne est le seul lien entre deux de ses microsystèmes
-Boucles: des liens relient les microsystèmes entre eux pour former des boucles
L’exosystème renvoie aux milieux dans lesquels la personne n’est pas directement impliquée. Elle réfère à des lieux physiques, des personnes, des activités et/ou des décisions
Donne des exemples d’exosystème
- Le milieu de travail ou le réseau social du parent/conjoint
- Les médias
- les ministères, groupes d’intérêt ou de défense de droits
- les lois, programmes de soutien, l’organisation des services
Le macrosystème réfère au contexte social et culturel général dans lequel la personne évolue
Son influence est visible à travers des médiateurs concrets
Donne 3 exemples de caractéristiques macrosystémiques
3 parmi les suivantes:
- Les valeurs individualistes d’une société
- l’importance de la protection de l’enfance au Québec
- Le contexte de consommation entourant la fête de Noël en Occident
- la condamnation de l’homosexualité dans certaines sociétés
- la façon de considérer la place des aînés dans la société
- les positions à l’égard du droit individuel vs. le droit collectif
Le chronosystème renvoie à trois dimensions . Quelles sont-elles?
- Le temps quotidien
- Les transitions (moments charnières/normatifs de la vie. Ex: passage du primaire au secondaire)
- Le temps historique (détermine conditions de vie, attentes sociales, etc.)
RETOUR SUR LA LECTURE OBLIGATOIRE
Pour certains, en quoi le modèle écologique multiniveaux de Bronfenbrenner ne serait pas véritablement écologique?
- Une véritable perspective écologique devrait dépasser un modèle un modèle d’influences centrées sur les représentants d’une seule espèce et considérer plutôt leurs imbrications dans des réseaux vastes et dynamiques
- Bronfenbrenner est plus centré sur l’environnement social que physique
Quels sont les 4 principes écologiques de James Kelly?
- SUCCESSION: des changements surviennent, rien n’est statique
- CYCLE DES RESSOURCES: Les ressources sont échangées à l’intérieur de l’environnement
- INTERDÉPENDANCE: les éléments de l’environnement sont interreliés
- ADAPTATION: Un organisme doit être capable de changer lorsque l’environnement change
Qui suis-je
Selon ce principe écologique, le comportement d’une personne est une réponse aux demandes et aux exigences de son environnement
Adaptation
PRINCIPE ÉCOLOGIQUE D’ADAPTATION
le comportement d’une personne est une réponse aux demandes et aux exigences de son environnement. Les exigences d’adaptation diffèrent d’un milieu à l’autre
Tous les environnements comprennent des opportunités de développement et des exigences de “survie” qui peuvent être formelles ou informelles. En prenant l’exemple de la vie universitaire, nomme une exigence formelle et une exigence informelles
Exigences formelles: Obtenir tel note à un cours pour passer
Exigences informelles: pression des pairs pour avoir de bonnes notes
PRINCIPE ÉCOLOGIQUE DU CYCLE DES RESSOURCES
l’environnement comprend des ressources qui sont générées, utilisées et partagées en son sein
Donne des exemples de ressources disponibles dans l’environnement.
- Personnes (talents, connaissances, contacts)
- structures (organisations impliquées dans la vie sociale)
- Activités (susceptibles de fournir un sens)
- Technologie ( Les connaissances associées à son utilisation et les connaissances accessibles par son utilisation)
PRINCIPE ÉCOLOGIQUE D’INTERDÉPENDANCE
Les éléments d’un environnement sont interreliés; un changement entraîne des répercussions sur l’ensemble des éléments de l’environnements
A) Quel impact a ce principe dans la considération de l’environnement?
B) Qu’est-ce que ce principe implique pour l’intervention?
A) Il permet de considérer l’environnement comme un tout: Comprendre un élément de l’environnement implique de comprendre comment il est lié aux autres éléments
B) D’être attentif aux conséquences non attendues ou non anticipées d’une intervention
À quel principe écologique fait référence cet énoncé:
Les interrelations et les échanges à l’intérieur de l’environnement sont dynamiques et appelés à changer au fil du temps
Succession
Qu’est-ce que le principe de succession implique pour l’intervention
De cesser de faire ce qui me fonctionne pas et de miser sur ce qui fonctionne ou sur ce qui n’a jamais été encore tenté
CLIMAT SOCIAL DE RUDOLPH MOOS- PERCEPTION DU CLIMAT SOCIAL
A) selon cette théorie, la façon de percevoir notre environnement influence quoi?
B) Définit la notion de climat social ou d’atmosphère sociale
C) Complétez: La [1] est à la personne ce que le [2] est au milieu de vie
A) notre façon d’y répondre
B) Ensemble des attributs d’un milieu de vie qui affectent le comportement des individus qui le fréquentent
C) 1. Personnalité
2. Climat social
Nomme trois attributs des milieux de vie et comment ils affectent le climat social
- LES RELATIONS (permettent de comprendre le soutien ressenti par une personne dans son milieu, son engagement et sa façon de s’exprimer dans son milieu)
- LES POSSIBILITÉS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ( permettent de comprendre les motivations d’une personne à s’impliquer dans son milieu)
- LE DEGRÉ DE CONTRÔLE DE LA PERSONNE (permet de comprendre l’ouverture du milieu de vie à l’égard du changement)
La psychologie communautaire écologique est à la fois une science et une façon d’intervenir
Elle mise sur les [1] plutôt que sur les [2]. Elle reconnait le rôle [3] de la personne dans sa vie et le soutient. Elle intervient de manière souple et variée. Elle augmente les occasions et diminue les [4]
- Compétences
- Déficits
- Actif
- Risques
