COURS 4 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la définition de la perte d’autonomie?

A

Difficulté qu’a une personne de réaliser ses activités de la vie quotidienne et domestique sans l’aide de qqun en raison d’incapacités physiques ou cognitives

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Q

Quelle est la manifestation la plus fréquente d’un problème de santé chez l’aîné?

A

perte d’autonomie

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3
Q

Qu’est ce qui fait perdre l’autonomie des aînés?

A

-les déficiences qui accroissent la gravité des incapacités chez l’aînés
-les séjours à l’urgence, les étages, les soins critiques

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4
Q

Quelle est l’idéal pour ne pas perdre son autonomie?

A

la prévention

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5
Q

Quels sont les facteurs prédisposants de la perte d’autonomie?

A

-troubles cognitifs (AVQ, AVD, mémoire)
-Maladie aigu
-Maladie chronique

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6
Q

Quels sont les facteurs précipitants de la perte d’autonomie?

A

-hospitalisation
-TNCM, comorbidité, âge, dépression, malnutrition
-chute
-douleur
-syndrome gériatrique

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7
Q

Quelles sont les caractéristiques de la sphère physique de la perte d’autonomie?

A

-faiblesse/asthénie
-perte d’appétit
-chutes
-incontinence
-fatigue
-anorexie/jusqu’à perte de poids
-adipsie

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8
Q

Quelles sont les caractéristiques de la sphère psychique/psychologique de la perte d’autonomie?

A

-apathie
-perturbation de l’humeur/réduction de l’affect
-manque d’intérêt
-baisse de motivation
-baisse d’initiative
-baisse de l’attention
-confusion
-trouble du comportement

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9
Q

Quelles sont les caractéristiques de la sphère sociale de la perte d’autonomie?

A

-isolement social et retrait
-négligence progressive
-épuisement des proches
-sévices
-demande d’admission en institution d’hébergement

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10
Q

Quelle est la différence entre une perte d’autonomie aigu et subaiguë?

A

la subaigue est plus insidieuse et moins perceptible

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11
Q

Quelles sont les 2 évaluations de la perte d’autonomie?

A

-dépistage du risque
-évaluation objective de la perte d’autonomie

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12
Q

Quels sont les 4 outils pour effectuer le dépistage du risque de la perte d’autonomie?

A

-Outil ISAR
-Outil ISAR-HP
-Outil PRISMA-7
-SHERPA

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13
Q

Quel est l’outil pour l’évaluation objective de la perte d’autonomie?

A

SMAF

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14
Q

Que faire pour préserver l’autonomie?

A

activités physiques

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15
Q

En général, quels sont les bienfaits de l’activité physique?

A

-diminue le risque de chutes et de fractures
-diminue les douleurs articulaires et musculosquelettique
-diminue le risque de dépression
-améliore la durée de vie, le sommeil et la santé cardiovasculaire

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16
Q

Pour les aînés ayant un TNCM, quels sont les bienfaits de l’activité physique?

A

-rehausser l’autonomie fonctionnelle
-augmente l’endurance à l’activité
-améliore la continence urinaire
-améliore la communication
-conservation des capacités cognitives

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17
Q

Quel est la solution pour préserver l’autonomie des aînés hébergées ou en contexte communautaire?

A

programme de marche

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18
Q

Comment détermine-t-on le soutien et suivi nécessaire lors des marches?

A

selon le risque de chute

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19
Q

Quels sont les 3 types de risque de chutes observé lors de l’évaluation de la marche?

A

1.Léger: autonome/pas perte équilibre/ difficulté compréhension consignes
2.Modéré: perte équilibre occasionnelle/faiblesse musculaire/appareillage à déplacer
3.Élevé: atteinte grave de la motricité/stabilité/niveau conscience/masse corporelle importante

20
Q

Quel est le niveau de soutien lors des marches de qqun à risque de chute léger?

A

-accessoire de marche
-surveillance et stimulation
-évaluation continue risque de chute

21
Q

Quel est le niveau de soutien lors des marches de qqun à risque de chute modéré?

A

-intervenant
-accessoire de marche
-évaluation continue du risque de chute

22
Q

Quel est le niveau de soutien lors des marches de qqun à risque de chute élevé?

A

-2 intervenants
-stimulation
-évaluation continue du risque de chute
-physiothérapeute

23
Q

Quelles sont les étapes du programme de marche selon l’autonomie fonctionnelle initiale?

A

Bonne: 1-stimulation à la marche
Modeste: 1-exercices physiques actifs 2-marche avec supervision 3-stimulation
Limité: 1-exercices physiques passifs 2-exercices physiques actifs 3-marche avec supervision 4-stimulation

24
Q

Quels sont les 3 types d’exercices à faire pour une personne alitée ou confinée au fauteuil?

A
  1. amplitude passifs
  2. actifs assistés
  3. amplitude actifs
25
Q

Que doit-on faire pour améliorer la force musculaire des personnes alitées ou confinées au fauteuil?

A

-impliquer dans les soins
-extension/flexion genoux au fauteuil
-poids, élastique
-physio

26
Q

Quelles sont les 5 étapes des interventions pour faire faire de l’activité physique aux personnes alitées ou confinées au fauteuil?

A

-améliorer force musculaire
-amplitude et musculation combinée
-exercices coordination
-entrainements aux transferts
-exercices ambulatoires

27
Q

Qu’est-ce que le syndrome post-chute?

A

peur incoercible de tomber de nouveau malgré l’absence d’éléments pouvant causer des chutes

28
Q

Le comportement d’évitement dans le syndrome post-chute se soldent par quels éléments?

A

-restriction des activités
-détérioration de la condition physique

29
Q

Est-ce que le pronostic de retour à la marche s’assombrit vite?

A

OUI

30
Q

Comment prévenir un syndrome post-chute?

A

intervention précoce de rééducation à la marche et du soutien psychologique

31
Q

Quel intervention faire des les premiers jours suivant la chute?

A

verticalisation rapide

32
Q

Quels sont les 6 formulaires de l’OEMC?

A

-prise de contact
-évaluation de l’autonomie
-profil évolutif
-évaluation de l’autonomie à court terme
-plan d’intevention et allocation des services
-tableau de soins

33
Q

Que signifie OEMC?

A

outil d’évaluation multi clientèle

34
Q

Quels sont les objectifs de l’OEMC?

A

-identifier les ressources
-déterminer la nature et l’intensité des interventions nécessaire
-établir les objectifs d’intervention
-recueillir les données biopsychosociales
-uniformiser les communications

35
Q

Quels sont les lieux d’usage de l’OEMC?

A

CLSC, CHSLD, CH. CR. GMF, cabinets médecins, mécanismes d’accès régionaux

36
Q

Qu’est-ce que la déficience?

A

une perte, une
malformation ou une anomalie d’un organe,
d’une structure ou d’une fonction mentale,
psychologique, physiologique ou
anatomique. Elle est le résultat d’un état
pathologique objectif, observable,
mesurable et pouvant faire l’objet d’un
diagnostic

37
Q

Quest-ce qu’Une incapacité?

A

s conséquences de la déficience
d’un organe ou d’un système sur le
fonctionnement de l’individu en terme de
limitation de fonction ou de restriction
d’activités

38
Q

Qu’est-ce qu’un handicap?

A

’écart ou l’intervalle entre
l’incapacité de l’individu et les ressources
sociales et matérielles dont il dispose pour
pallier ses incapacités.

39
Q

De quoi dépend l’autonomie?

A

d’un équilibre entre les incapacités (activités de
la vie quotidienne, mobilité, communication,
fonctions mentales, tâches domestiques) et les
ressources (ressources matérielles, famille et
voisinage, soins et aide à domicile, services
bénévoles, services publics)

40
Q

Qu’est-ce que la stabilité?

A

nous permet d’ajuster les
ressources afin de pallier les incapacités
identifiées. La stabilité des ressources est
évaluée sur une période de 3 à 4 semaines

41
Q

Quelles sont les 3 interventions pour répondre aux handicaps?

A
  1. Diminuer les incapacités par la
    prescription d’un traitement,
    une intervention chirurgicale ou
    une réadaptation
  2. Mobiliser les ressources du
    milieu ou aménager certains
    éléments architecturaux
  3. Pallier le handicap par des
    services de maintien à domicile
42
Q

Quels sont les 5 thèmes de l’OEMC?

A

-état de santé
-habitude de vie
-situation psychosociale
-conditions économiques
-environnement physiques

43
Q

Le SMAf est divisée en quelles domaines?

A

-activités de la vie quotidienne
-mobilité
-communication
-fonctions mentales
-tâches domestiques

44
Q

Qu’est-ce que le SMAF?

A

outil de mesure de l’autonomie

45
Q
A