Cours 4

Question 1

Quels sont les pblms d’éthique associés à l’expérience de Milgram?

Answer 1

Abus de pouvoir, détresse psychologique, déception,…

Question 2

Qu’est-ce que la déception en psycho?

Answer 2

C’est le fait de donner un objectif erroné à notre étude

Question 3

La ___________ est nécessaire dans certaines études et bcp d’études utilisent cette méthode.
Problème : créer ______________________ —> effet sur les études —> cercle vicieux

Answer 3

déception
un sentiment de méfiance

Question 4

Pq refaire l’expérience de Milgram?

Answer 4

Car les événements historiques les + horribles (guerres, génocides, esclavagisme) résultent de l’OBEISSANCE
On va essayer de répondre aux deux questions suivantes :
* Pq est-on capables de commettre des atrocités lorsque l’on se soumet à un ordre?
* Pq, dans une même situation, certains individus vont se soumettre et d’autres vont se rebeller au péril de leur vie ou de celle de leurs proches?

Question 5

Quelles sont les règles d’éthiques à prendre en considération pour la création d’un Milgram 2.0.? (6)

Answer 5

• Pas de déception
• Consentement claire des deux parties
• Inversion des rôles : les participants vont se retrouver dans les deux rôles histoire de comprendre la situation des deux pdv
• Evitement d’induction d’un stress intense
• Vrais chocs mais nv de douleur contrôlé
• Débriefing

Question 6

Quelles sont les conditions du déroulement de l’expérience Milgram 2.0.?

Answer 6

1) “Libre choix” : Les participants peuvent choisir quoi faire pdt 60 essais –> choc = 5cents ou pas choc
2) “Autorité” : Les participants recevront des ordres de l’expérimentateur (choc ou non) et on observe s’ils obéissent ou pas + les victimes choisissent leur propre seuil de douleur

Question 7

Comment soumettre une demande d’autorisation de produire son expérience à un comité d’éthique? (13)

Answer 7

• Décrire son projet de manière claire et précise
• But de l’étude? Intérêt pour le pays, la population –> Il faut prendre en compte les populations à risque lors de nos demandes car le comité pèsera les pour et
  contre des intérêts sociétaux
• Décrire ce que l’on fait, ce que le sujet devra réaliser
• Lieu de l’étude
• Cmt résultats seront rendus publics
• Assurer l’anonymat et la confidentialité
• Lister les éventuels pblms d’éthique que l’on peut rencontrer
• Lister les données récoltées sur d’autres sites
• Quels participants avons-nous pour cette étude : enfant ou adulte ?
  ! Un aspect critique : le participant a-t-il la possibilité de donner un consentement éclairé pour sa
  participation?
• Quelle est la rémunération ?
• Comment les participants sont-ils recrutés ?
• Critères d’inclusion et d’exclusion
• Consentement libre et éclairé (+ fournir les copies)

Question 8

Que faire quand on a pas l’accord du comité d’éthique?

Answer 8

On peut envoyer un amendement avec toutes les modifications à apporter

Question 9

VRAI OU FAUX
La subjectivité varie d’un comité à un autre : ce qui est acceptable pour certains ne l’est pas forcément pour d’autres

Answer 9

VRAI (+ prendre en compte le contexte du pays)

Question 10

Comment est-ce que ça se passe pour le mémoire en master?

Answer 10

On devra faire passer un questionnaire aux participants, celui-ci ayant préalablement été accepté par le comité d’éthique
Une fois approuvée, on ne peut plus changer la méthode utilisée

Question 11

Quelles étaient les attentes pour l’expérience de Milgram 2.0. (Emilie Caspar)?

Answer 11

• Les chercheurs se sont dit que, vu que tlm connait Milgram, personne ne va obéir
• Dans la condition libre-choix, on était persuadé que personne ne donnerait un choc pour 5 cents

Question 12

Quels sont les résultats obtenus dans l’expérience de Milgram 2.0.?

Answer 12

• 33.97/60 chocs administrés dans la condition “libre-choix”
• Tendance à agir de manière vindicative (=vengeance)
• Personne n’a désobéi aux ordres dans la condition “autorité”, pas même ceux n’ayant pas administré de choc dans la première condition

Question 13

En quoi la subjectivité des membres des commissions d’éthique est-elle si différente?

Answer 13

• Ce qui est acceptable pour certaines commissions ne l’est pas pour d’autres (!!!)
• Faut tenir compte du contexte du pays
• Financement européen = leur propre comité d’éthique, en plus de celui de l’unif où le projet sera mené

Question 14

Empathie?

Answer 14

Capacité de ressentir ce que les autres ressentent

Question 15

Comment expliquer le phénomène d’empathie?

Answer 15

Par la présence de neurones miroirs, initialement observés chez les singes lorsqu’ils réalisent ou observent une action
–> neurones miroirs s’activent qd on fait une action ou qu’on observe qqun faire une action
===> Qd on reçoit chocs, zones cérébrales s’activent (douleur); qd on voit qqun subir les chocs, même zones s’activent (on ressent la douleur, on la comprend)
–> pareil pour empathie

Question 16

Etude sur la capacité d’empathie chez les psychopathes (//groupe ctrl). Quels ont été les résultats?

Answer 16

• Qd expressément demandé de tenter de ressentir la douleur d’autrui, pas de diff entre groupe psychopathe et ctrl => cap de ressentir douleur
• Qd pas demandé et que juste observation de l’autre, zone inhibée chez psychopathes (neurones miroirs pas automatiquement activés comme chez groupe ctrl) => pas cap de ressentir douleur
  –> phénomène “motivé”

==> “Est-ce que le fait d’obéir à un ordre réduit la réponse neural empathique?”

Question 17

“Est-ce que le fait d’obéir à un ordre réduit la réponse neural empathique?”

Answer 17

Qd gens suivent ordre, activité réduite dans zones d’empathie (associées au traitement de la douleur d’autrui) alors qu’en tps normal, lorsqu’on est libre de choisir soi-même, c’est pas le cas

Question 18

On va voir les considérations éthiques de trois populations “sensibles”: ______________, ________________________ et _____________________.

Answer 18

militaires
survivants d’un génocide et génocidaires
prisonniers

Question 19

“Comment s’assurer qu’aucun élément d’autorité ne sera utilisé pour que les détenus participent aux études?”

Answer 19

En gros, comment on va diffuser annonce de recrutement + cmt s’assurer qu’il n’y aura pas des gardes qui vont forcer les détenus? On va essayer de directement donner aux prisonniers en passant par les cellules

Question 20

“Comment s’assurer que l’argent n’est pas la motivation primaire pour participer à une étude?” (prison)

Answer 20

Généralement, ils sont payés 1€80/h pour des ptits jobs au sein de la prison. Qd on compare avec ce qu’on offre pour la participation à la recherche, c’est sûr que ça peut être une grosse motivation… Comment contrer le pblm? On peut dire que c’est une étude avec dédommagement mais on met pas le montant

Question 21

Il reste un pblm concernant l’argent en prison, lequel?

Answer 21

La réalité du terrain –> ex: un détenu va ressortir avec 20€ de notre étude et le dire aux autres qui voudront aussi le faire

Question 22

“Est-ce que les services psycho-sociaux des prisons ont assez de disponibilités pour gérer le stress éventuel des personnes détenues après l’étude?”

Answer 22

En prison, participer aux études n’est pas la préoccupation principale. 1er pblm psycho des détenus, c’est leurs conditions de vie en prison. Imp de pouvoir poser des limites et trouver un compromis car on a pas de ctrl là-dessus, réalité du terrain pas ce qu’on pense donc hors de notre ctrl mais on va essayer de trouver compromis avec bonne argu avec comité vu que ce n’est pas de notre ressort

Question 23

“Comment avoir accès à leur dossier criminel?”

Answer 23

Consentement hyper important!! Doivent cocher clairement. Comité peut même demander si vraiment importance cruciale d’avoir ce genre de données donc faut bien argu

Question 24

“Etude longitudinale : comment les suivre pendant et après leur parcours pénitentiaire tout en protégeant leur anonymat?”

Answer 24

Code de pseudonimisation mais qd longi, faut bien être exhaustif sur manière dont on va tester, dont on va conserver données, sécuriser, etc (ex: coffre à fermer à clés, transports sécures, …)

Question 25

Les éléments d’__________ sont extrêmement importants à prendre en considération avec les militaires.

Answer 25

autorité

Question 26

“Comment s’assurer qu’aucun élément d’autorité ne sera utilisé pour que les militaires participent aux études? + Comment éviter de passer par leur hiérarchie pour s’assurer d’une participation libre et volontaire?”

Answer 26

On va demander à tel étudiant (pas de nv + élevé que milit) d’envoyer le mail et de faire le recrutement comme ça pas de pression hiérarchique avec les militaires

Question 27

“Comment s’assurer que les résultats ne seront pas utilisés à des fins militaires?”

Answer 27

On aura automatiquement cette question et c’est très dur d’y répondre avec une bonne argumentation mais on peut dire par exemple qu’on travaille avec l’armée belge qui est tenue de ne pas utiliser ces données à des fins potentiellement militaires

Question 28

“Comment gérer les risques associés à des épisodes de reviviscence traumatique?” (génocide)

Answer 28

On va directement leur dire qu’il y aura une assistance psychologique compétente à disposition si besoin. Ca reste quand même super délicat car vu qu’hypersensibilité de l’amygdale, y a des situations normales pour nous qui sont triggering chez eux…