COurs 4 Flashcards
Expliquez (au besoin avec l’analogie) le modèle cognitif dde Beck
Modèle de Beck
Diapo 23 cours 2
Analogie projecteur et modèle de Beck
L’ampoule+ la diapo= la réalité
La lentille= système de valeur (croyances fondamentales, croyances intermédiaires)
Lumière traverse la lentille= erreurs de logique
Image (jaune)= discours intérieur du patient/client
Les yeux= le psychologue
Quand quelqu’un va en thérapie, le psychologue n’a qu’accès au discours intérieur (image jaune). Cette personne va partager aux psys ses pensées, impressions. Le psy va constater que cela penche surtout vers la gauche (analogie pour la vision plus négative genre ‘’je pense qu’il m’en veut.’’) En voyant une certaine façon de colorer son discours, le psychologue va détecter que le système de valeur de cette personne est d’une certaine façon.
La lentille est toujours là (comme notre système de valeur). Lorsqu’il y a une lumière (la situation) qui traverse la lentille, la lentille va générer les erreurs de logique à partir de la lumière venant de l’ampoule. Notre système de valeur va colorer notre vision de la réalité. La réalité va sortir biaisé. Nos pensées ne sont pas conforme à la réalité.
Le psychologue avec sa vision répéter de la vision d’une réalité vécu de son patient peut tenter de dresser à quoi ressemble le système de valeur de la personne. Comment son système de valeur teinte sa réalité.
Nommez quelques outils de mesure élaborés par Beck
Inventaire dépression
Anxiété
Désespoir
Idéations suicidaires
Young a élaboré quelle thérapie?
Thérapie des schémas
La thérapie des schémas a été conçu pour traiter quel type de problème
Troubles de la personnalité marche aussi pour n’importe qui qui nomme des problèmes tel que :’j’ai l’impression de tomber souvent dans les mêmes patterns.’’ Pour des personnes se sentant dans la répétition ‘’j’ai toujours tendance à me retrouver dans des relations abusive.’’ ‘’Je me sens toujours dans la performance.’’
Qu’est-ce qu’un schéma (dans le cadre de la thérapie des schémas)
MODÈLE ou THÈME IMPORTANT ou ENVAHISSANT constitué de SOUVENIRS, d’ÉMOTIONS, de COGNITIONS et de SENSATIONS CORPORELLES concernant soi-même et ses RELATIONS avec les autres constitué au cours de l’enfance ou de l’adolescence enrichi tout au long de la vie de l’individu et dysfonctionnel de manière significative
Le schéma peut être adapté V/F
F il est toujours mésadapté (comparativement au construit)
La thérapie des schémas est d’habitude de courte durée comparativement à la TCC
Faux c’est le contraire (TCC quelques mois) Thérapie des schémas prob un an
Pourquoi on développe certains schémas dans notre vie?
V/FLes schéma nous convainc très fortement d’une réalité
V
V/FOn va se comporter consciemment pour confirmer notre schéma
F
Donnez un exemple de formation d’un schéma
Le parent qui dit à son enfant que ce n’est pas intéressant ce qu’il dit. Intègre qu’il est inintéressant
Marsha Linehan a créé quoi?
Instigatrice de la thérapie dialectique béhaviorale
▪ Se base sur les théories béhavioristes tout en
intégrant des éléments de la thérapie cognitivo‐
comportementale (TCC) et de pratiques zen
▪ Sommité dans le domaine de l’intervention
auprès de personnes souffrant d’un trouble de la
personnalité borderline
Nommé les 4 caractéristiques de l’évaluation selon l’approche cognitivo-comportementale
Fréquence
Durée
Style
Structure
Quelle est la fréquence des rencontres
1 fois semaine
Quelle est la durée des rencontres et pourquoi cette durée là en particulier?
50 minutes (donne ses rendez-vous aux heures) donner du temps pour prendre des notes pour son rapport d’évaluation. Pour se laisser du temps pour se remettre des émotions du client juste avant. Pourquoi pas 1h20? Car c’est exigent de s’ouvrir à un psy. Si on prolongeait ça deviendrait trop dur.
