COurs 4 Flashcards
Expliquez (au besoin avec l’analogie) le modèle cognitif dde Beck
Modèle de Beck
Diapo 23 cours 2
Analogie projecteur et modèle de Beck
L’ampoule+ la diapo= la réalité
La lentille= système de valeur (croyances fondamentales, croyances intermédiaires)
Lumière traverse la lentille= erreurs de logique
Image (jaune)= discours intérieur du patient/client
Les yeux= le psychologue
Quand quelqu’un va en thérapie, le psychologue n’a qu’accès au discours intérieur (image jaune). Cette personne va partager aux psys ses pensées, impressions. Le psy va constater que cela penche surtout vers la gauche (analogie pour la vision plus négative genre ‘’je pense qu’il m’en veut.’’) En voyant une certaine façon de colorer son discours, le psychologue va détecter que le système de valeur de cette personne est d’une certaine façon.
La lentille est toujours là (comme notre système de valeur). Lorsqu’il y a une lumière (la situation) qui traverse la lentille, la lentille va générer les erreurs de logique à partir de la lumière venant de l’ampoule. Notre système de valeur va colorer notre vision de la réalité. La réalité va sortir biaisé. Nos pensées ne sont pas conforme à la réalité.
Le psychologue avec sa vision répéter de la vision d’une réalité vécu de son patient peut tenter de dresser à quoi ressemble le système de valeur de la personne. Comment son système de valeur teinte sa réalité.
Nommez quelques outils de mesure élaborés par Beck
Inventaire dépression
Anxiété
Désespoir
Idéations suicidaires
Young a élaboré quelle thérapie?
Thérapie des schémas
La thérapie des schémas a été conçu pour traiter quel type de problème
Troubles de la personnalité marche aussi pour n’importe qui qui nomme des problèmes tel que :’j’ai l’impression de tomber souvent dans les mêmes patterns.’’ Pour des personnes se sentant dans la répétition ‘’j’ai toujours tendance à me retrouver dans des relations abusive.’’ ‘’Je me sens toujours dans la performance.’’
Qu’est-ce qu’un schéma (dans le cadre de la thérapie des schémas)
MODÈLE ou THÈME IMPORTANT ou ENVAHISSANT constitué de SOUVENIRS, d’ÉMOTIONS, de COGNITIONS et de SENSATIONS CORPORELLES concernant soi-même et ses RELATIONS avec les autres constitué au cours de l’enfance ou de l’adolescence enrichi tout au long de la vie de l’individu et dysfonctionnel de manière significative
Le schéma peut être adapté V/F
F il est toujours mésadapté (comparativement au construit)
La thérapie des schémas est d’habitude de courte durée comparativement à la TCC
Faux c’est le contraire (TCC quelques mois) Thérapie des schémas prob un an
Pourquoi on développe certains schémas dans notre vie?
V/FLes schéma nous convainc très fortement d’une réalité
V
V/FOn va se comporter consciemment pour confirmer notre schéma
F
Donnez un exemple de formation d’un schéma
Le parent qui dit à son enfant que ce n’est pas intéressant ce qu’il dit. Intègre qu’il est inintéressant
Marsha Linehan a créé quoi?
Instigatrice de la thérapie dialectique béhaviorale
▪ Se base sur les théories béhavioristes tout en
intégrant des éléments de la thérapie cognitivo‐
comportementale (TCC) et de pratiques zen
▪ Sommité dans le domaine de l’intervention
auprès de personnes souffrant d’un trouble de la
personnalité borderline
Nommé les 4 caractéristiques de l’évaluation selon l’approche cognitivo-comportementale
Fréquence
Durée
Style
Structure
Quelle est la fréquence des rencontres
1 fois semaine
Quelle est la durée des rencontres et pourquoi cette durée là en particulier?
50 minutes (donne ses rendez-vous aux heures) donner du temps pour prendre des notes pour son rapport d’évaluation. Pour se laisser du temps pour se remettre des émotions du client juste avant. Pourquoi pas 1h20? Car c’est exigent de s’ouvrir à un psy. Si on prolongeait ça deviendrait trop dur.
Quel est le style des rencontres?
Directif, structuré. Un style dans lequel le psy peut se permettre d’être enthousiaste et de montrer des émotions. Style actif. Le psy va poser beaucoup de questions. Le psy sait où il s’en va. Dit ce à quoi la rencontre sert.
Associé les rencontres aux étapes
1
2
3
A)
va évaluer la problématique de la personne (comprendre motivation et problématique de la consultation).
B)
rencontre là où le psy va présenter sa compréhension clinique de la situation de la personne. Ceci s’est manifesté de XY car… quelles sont vos attentes a bout de la thérapie? Fixation des objectifs
C) histoire de vie comment la personne a évolué dans sa famille
1 A)
2 C)
3 B)
Comment utilise-t-on un questionnaire?
En toute transparence, le questionnaire ne cache pas ce qu’il mesure
Le processus d’évaluation se fait sur 2 à 3 rencontres V/F
Non ce n’est que la période d’évaluation. L’évaluation se raffine à travers le processus de thérapie
Expliquez dans l’analyse fonctionnelle le cercle vicieux
antécédent
cognitions
affects
actions
conséquences
Cercle vicieux
Antécédent mène à croyance/pensée mène certaines affects qui mène à des actions qui mène à des conséquences qui créée un antécédent.
Qu’est-ce que je travail pour sortir la personne du cercle vicieux
Qu’est-ce qu’un:
Facteur prédisposant
Facteur précipitant
Facteur déclencheur
Facteur de maintien
Prédisposant= Ce qui prédispose la personne à développer sa ou ses difficultés. Comment sont vos parents? Transmission héréditaires
Précipitant : Point tournant, le moment auquel les difficultés se sont aggravés au point que cela affecte son fonctionnement. Le moment/situation le point tournant les difficultés ont emergés ou significativement importantes. Dur à déterminer parfois (moment particulier)
Facteurs déclencheurs= Qu’est-ce qui précède immédiatement le comportement, le sentiment problématique. Décrivez moi les circonstances, etc.
Facteurs de maintien= Ce qui fait que la problématique se maintienne. Certains problèmes durent depuis plusieurs semaines ou mois. Qu’est-ce que la personne retient de positif de son état. Ses difficultés lui permettent-elles d’éviter quelque chose de désagréable pour elle.
Décrivez le modèle BASIC IDEA
Behavior= Intensité, fréquence du comportement. Il augmente il diminue etc. AVOIR UNE IDÉE HYPER-PRÉCISE DU COMPORTEMENT DE LA PERSONNE
Affect= anxiété, colère etc tristesse
Sensation= boule dans la gorge, mal aux épaules
Imagerie= Les images que les personnes fait part
Cognition= les pensées
Interpersonnel= Amis? Relations tendues? Harmonieuses?
Drugs= Consommation en général, médicament, alcool etc
Expectations= attentes (par rapport au processus thérapeutique)
Attitude= L’attitude du psy. À quel point il pense que les stratégies qu’il utilise et maîtrise vont être efficace pour cette personne. Mon efficacité personnel (suis-je utile ou efficace pour cette personne ?)
Décrivez le modèle SECCA
(Partie synchronique) (5)
Partie synchronique= aujourd’hui maintenant
Situation= Je dois donner un cours
Emotion= nerveux
Croyances personnelles = Je dois être bonne pour donner le cours
Comportements et conséquences= se lever tôt, pas déjeuner ou dîner
Anticipation= Que si ce n’est pas compris par les étudiants ils pourraient changer de bacc
Décrivez le modèle SECCA (partie diachronique) (7)
Diachronique
Données structurales possible= facteurs prédisposants
Facteurs déclencheurs= facteurs déclencheurs
Évènement ayant précipité= précipitant
Facteurs historiques de maintient= facteurs de maintient
Autres problèmes= On vérifie si la personne a d’autres problèmes outre son motif de consultation
Traitement précédents= ce que la personne a essayé avant pour se sortir de son problème
Maladies physiques= self-explanatory
Décrivez la grille de Fontaine Ylieff (5)
Antécédents historiques= prédisposant
Antécédent immédiat= déclencheur
Comportement problématique= Décrit de manière hyper précise
Conséquence sur l’environnement= Comment l’entourage réagit. Facteur de maintient?
Conséquence sur le sujet= retient du positif et éviter du négatif?
Grille Kanfer Sanslow (7)
Examen du problème= manière hyperprécise du comportement problématique
Clarification de la situation = Dans quel contexte les problèmes se manifestent
Analyse motivationnelle= se que la personne retient de positif et de négatif
Analyse développemental= le développement de la problématique (combien de temps, empire ou pas en dent de scie etc)
Analyse de l’autocontrôle= CE que la personne a fait jusqu’à date pour surmonter sa difficulté.
Analyse des relations sociales= Son entourage sphère interpersonnelle
Analyse de l’environnement socioculturel et physique= Elle habite un grand loft au centre-ville? Quartier criminalisé bref son environnement
