cours 4 Flashcards

1
Q

Même si nos attributions rapides et moins coûteuses comportent souvent des biais elles sont très utiles, pourquoi ?

A

Permet de nous faire une idée cohérente du monde ce qui est rassurant

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2
Q

Quel est le biais d’attribution ?
Tendance à exagérer l’importance des facteurs dispositionnels (internes) et à sous- estimer l’influence des facteurs situationnels (externes) dans l’explication du comportement d’autrui.

A

erreur d’attribution fondamental

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3
Q

Quel est le biais d’attribution ?

Tendance à porter le blâme à la victime plutôt qu’à la cause réelle

A

Biais de responsabilité injustifiée

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4
Q

Quel est le biais d’attribution ?
Tendance à attribuer nos succès et bons comportements à des facteurs dispositionnels (internes) et nos échecs et mauvais comportements à des facteurs situationnels (externes)

A

Biais de complaisance

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5
Q

Quel est le biais d’attribution ?

Création d’une excuse toute prête en cas d’échec ou pour se valoriser davantage après un succès

A

Autohandicap

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6
Q

Quelles sont les deux explications pour l’erreur d’attribution fondamentale ?

A
  1. effet de saillance : Observation d’un comportement = attention attirée sur la personne qui fait le comportement et non le contexte
    2 : Jugement rapide
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7
Q

Quels sont les résultats et les conclusions de l’étude de Jones et Harris sur l’évaluation de texte pro et anti-castro ?

A

Résultats : évaluation de l’attitude dans la condition assignée ressemble à celle dans la condition choisie
Conclusion : Les participants ont juger la personne sans tenir compte du contexte (qui était le fait que la personne n’a pas eu le choix) donc erreur d’attribution fondamentale

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8
Q

La saillance d’un information dépend de quels aspects ?

A
  • le contexte (chandail rouge au salon funéraire)

- le point de vu du percevant (la personne en face de nous prend plus de place)

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9
Q

Quelles sont les explications du biais de responsabilité injustifié ?

A
  • Assurance quant à l’impossibilité que ça nous arrive.
  • Surcharge émotive qui nuit à la réflexion.
  • Croyance en un monde juste.
  • Croyances spirituelles, ésotériques
  • Biais rétrospectif
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10
Q

Quelles sont les explications du biais de complaisance ?

A
  • Pour protéger notre estime de soi.
  • Pour faire bonne impression aux autres.
  • Influence de nos attentes
  • Influence du biais égocentrique jumelé à une perception positive de soi : saillance sur les événements positifs qui viens de moi
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11
Q

Quelle est la conclusion de l’étude de Bergquist sur l’opinion des gens sur leur comportements bons pour l’environnement ?

A

De manière générale, les participants se perçoivent comme étant plus respectueux de l’environnement que les autres.
conclusion : Influence du biais égocentrique jumelé à une perception positive de soi s’observe chez une grande partie de la population

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12
Q

Identifier le type d’autohadicap :
1- avertir qu’on risque de se tromper
2-se met dans une situation favorisant l’échec

A

1 : revendiqué

2 : comportemental

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13
Q

Quelle est la conclusion de l’étude sur l’évaluation d’une personne qu’on rencontre (après s’être fait assigné des rôles) ?

A

Différence d’attribution entre acteur et observateur, pour les observateurs on se fie au comportement de la personne et pour les acteurs, on s’évalue en fonction du contexte (plus positivement)

  • différence des perspectives
  • quantité d’informations disponible
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14
Q

Indique le type d’approche d’intégration de l’information : Notre cerveau est programmé pour rapidement voir un ensemble dans des éléments qui sont séparés  Organise les informations en un tout

A

Approche gestaltique

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15
Q

Indique le type d’approche d’intégration de l’information : Évaluation de chaque information séparément et ensuite on combine

A

Approche associationiste

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16
Q

Indique le type d’approche d’intégration de l’information : stratégie = regroupement les informations qui sont cohérentes ensemble et on retient le trait commun

A

Approche cognitive

17
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude de Ash ? (imaginer une personne selon des traits et inférer sur un autre trait)

A
  • effet de primauté
  • effet de centralité
  • il y a un interaction entre les traits observés donc une information influence notre interprétation d’une autre
18
Q

Qu’est-ce que Anderson propose comme façon d’intégrer des éléments en une impression ?

A

règle de la moyenne pondérée : valeur X poids

19
Q

Quels facteurs influençant le poids accordé à chacun des traits selon la règle de la moyenne pondérée d’Anderson ?

A

-La source de l’information (Fiable = plus important)
-La valence de l’information (Plus d’importance aux informations négatives)
La normalité de l’information (Inhabituel = plus importance)
-La séquence des informations recueillies (En premier = plus important)

20
Q

Qu’est ce que postule l’approche cognitive du traitement de l’information (étapes) ?

A
  1. intégration des information en traits
  2. intégration des traits en impression initiale
  3. avec le temps nouveaux traits
  4. nouvelles combinaisons des traits en impression globale
21
Q

Remplit les blancs :

  • exactitude ___1___ : jugement général sur une personne, risque de se tromper sont ___2__ élevé
  • exactitude ___3___ : évaluer une personne en lien avec un contexte précis, risque de se tromper sont ___4__ élevé
A

1 : globale
2 : plus
3 : circonscrite
4 : moins

22
Q

Lorsque de nouvelles information ne concordent pas avec l’impression initiale, celle-ci a tendance à _____

A

demeurer intacte

23
Q

Une personne a plus de risque de faire de biais confirmatifs si elle …

A

a des préjugés ou de la difficulté à accepter qu’elle se soit trompé

24
Q

identifie le biais confirmatif : Tient compte seulement des informations qui correspondent à ce qu’elle pensait au départ

A

Confirmation d’hypothèse

25
Q

identifie le biais confirmatif : Tient compte de toutes les informations, mais fait de la réinterprétation pour ce ça concorde avec ses croyances

A

Persistance des croyances

26
Q

identifie le biais confirmatif : les croyances d’un percevant par rapport à une autre personne l’amènent à adopter certains comportements qui, eux, amènent l’autre personne à se comporter de façon à confirmer les croyances initiales du percevant

A

Prophétie qui s’autoréalise

27
Q

Quelles sont les résultats et les conclusions de l’étude de Chapman et Chapman ? (cas de patients hypothétiques à des psychologues et dessins du patient)

A
  • Les participants surestiment la fréquence des signes présents dans le dessin en fonction de la problématique du patient.
  • Conclusion : présence de confirmation d’hypothèse, tient compte seulement des informations qui confirme leur croyance
28
Q

Quelles sont les résultats et les conclusions de l’étude de Darley et Gross ? (jugement de la performance d’une fillette avec contexte défavorisé ou stimulant )

A

Résultats : Les participants ont interprété la performance d’Hannah en fonction de leurs croyances initiales (meilleure performance dans le milieu stimulant)
conclusion : persistance des croyances

29
Q

Qu’est-ce que démontre l’étude classique dans les écoles primaires ? (Dire aux professeurs que certains de leurs étudiants étaient plus intelligent)

A

ceux qui était censé être meilleurs se sont plus amélioré, Les professeurs leur ont porté plus attention
conclusion : prophétie qui s’autoréalise

30
Q

L’individu a besoin d’un concept de soi ___1___ quitte à ce qu’il soit ___2___

A

1 : stable

2 : négatif

31
Q

On est prêt à faire beaucoup pour se former une estime de soi positive et pour la maintenir, quitte à _____

A

déformer la réalité

32
Q

Les gens les ____ compétant sont ceux qui se surestime le plus

A

moins

33
Q

La comparaison sociale permet de préserver notre _____

A

estime de soi

34
Q

Être apprécié par les autres est un besoin primaire, estime de soi nous permet de relever les signes avant-coureurs de _____

A

l’exclusion sociale