COURS 3.2 Flashcards
ÉVOLUTION INTELLIGENCE
Quel est le consensus sur l’intelligence des animaux?
Il n’y a pas de définition universellement acceptée de l’intelligence chez les animaux en général, alors différents critères pour classifier l’intelligence animale
Capacité de résolution de problèmes a consensus pour indiquer l’intelligence chez l’animal
ÉVOLUTION INTELLIGENCE
Quels sont les facteurs biologiques associés à l’intelligence?
encéphalisation (taille du cerveau)
densité des neurones corticaux (amène davantage de gyrus et sulcus)
vitesse de conduction
organisation des macro- et microstructures
ÉVOLUTION INTELLIGENCE
Quels sont les 2 aspects pour différencier l’anatomie de l’animal et de l’humain?
Plus de matière blanche sous le cortex prefrontal de l’humain
Cortex orbitofrontal plus large chez l’humain adaptation pour répondre à la complexité sociale élevée de l’être humain.
- Corrélation positive entre la complexité sociale et la taille du cortex frontal chez les grands singes
ÉVOLUTION INTELLIGENCE
Qu’est-ce qui différencie l’intelligence humaine de l’intelligence animale ultimement?
** La combinaison unique de forces et faiblesses relatives cognitives que l’on retrouve chez l’être humain ferait ressortir son fonctionnement unique.**
PRÉMATURITÉ
Quel est le lien entre prématuré et fonctions intellectuelles?
La prématurité affecterait moins le raisonnement que les autres fonctions intellectuelles
PRÉMATURITÉ
Quel est le lien entre prématurité et matière blanche?
Réduction globale du volume cérébral (matière blanche)
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL
Qu’est-ce que c’est?
Trouble débutant pendant le développement
Fait de déficits intellectuels et adaptatifs, avec échec dans l’accession aux normes habituelles de développement permettent l’autonomie et la responsabilité sociale
Fonctionnement intellectuel a impact sur fonctionnement adaptatif qui a impact sur impact fonctionnel
- ex : prendre autobus, doit savoir horaire, savoir quand sortir, coût $ = probl sur fonctionnement adaptatif et impact fonctionnel
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL
1. Quels sont les critères pour diagnostiquer?
2. Quel est la sévérité du trouble?
- Doit avoir TOUS critères
- déficit fonctions intellectuelles
- déficit fonctions adaptatives
- debut difficultés pendant période dév - QI moins précis et valide (considérer soutien requis en priorité)
- va de léger à profond
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL
Qu’est-ce qui est important à se rappeler entre retard et handicap intellectuel?
- âge à éval influence capacité diagnostiquer autre trouble
- lorsque enfant - de 5 ans = dx retard global dév + recommandation ultérieure d’éval (pcq retard dév peut devenir handicap intellectuel OU normalité)
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL
Quelles sont les caractéristiques biologiques, physiologiques et phénotypiques?
Relation en “U” inversée entre la circonférence crânienne et le risque de HI (macro- et microcéphalie)
Biopsies corticales révèlent des anomalies axonales, dendritiques et synaptiques = pauvre arborisation dendritique + dommages cérébraux diffus (surtout si institutionalisé)
Réduction matière blanche: corps calleux (CC), le faisceau urciné (FU), la radiation optique (RO), et le tractus corticospinal (TCS).
Réduction d’épaisseur corticale dans le gyrus lingual bilatéral (reconnaissance mots écrits), gyrus fusiforme bilatéral, orbitofrontal latéral droit, gyrus précentral droit
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL (causes)
Qu’est-ce que la trisomie 21 (syndrome Down)?
Condition chromosomiale associée au handicap intellectuel léger à modéré (presque toujours)
Cause: trisomie 21 -> trois copies du chromosome 21
Épidémiologie: 1 sur 700;
-facteur de risque : âge parental
Épaisseur corticale = moins maturation
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL (causes)
Quelles sont les caract de la morphologie cérébrale du syndrome de Down?
Volume cortical total réduit
Surface corticale (aire) réduite dans les lobes frontal et temporal
Épaisseur corticale augmentée dans les lobes frontal (dorsomédial), pariétale (supérieur), et occipital
Délais de myélinisation, densité neuronale et synaptique inférieure, (20-50% moindre)
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL (causes)
Qu’est-ce que le syndrome de Williams?
1. Causes
2. Atteintes
3. Niveau cérébral
- Affectation congénitale du chromosome 7, non héritable
2.
HI léger à modéré
Déficits visuo-spatiaux mais capacités verbales OK
Troubles d’apprentissage
Personnalités grégaires
Problèmes cardiovasculaires
Comorbidités TDAH, anxiété, phobies communes
3.
Taille du cerveau réduite,
Épaisseur + et surface - dans le gyrus post central, cuneus, orbitofrontal latéral et lingual gyrus.
Volume – dans les noyaux de la base et l’hippocampe.
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL
Quelles sont les caract cognitives associés au HI?
Moindre efficience cognitive, intelligence cristallisée appauvrie, peu de capacité de transfert et de généralisation (intelligence fluide)
Le développement intellectuel atteint, au plus, le stade opératoire concret (HI-L)
L’ordre de développement est le même
En moyenne, certains syndromes sont associés à des profils cognitifs particuliers (tendances) :
Syndrome de Down = fonctions visuospatiales mieux préservées
Syndrome de Williams = fonctions langagières mieux préservées
TROUBLE DÉV INTELLECTUEL
Quelle est l’intervention appropriée?
Éval neuropsycho permet déceler forces et faiblesses, statuer sévérité, comorbidité et fonctions préservées
Formation emploi possible spécialisée
Si grande sévérité = placement, institutionnalisation
DOUANCE
Qu’est-ce que c’est?
Composante innée et développementale
Compétence très supérieure moy dans 1 domaine
Domaine mental ou physique
Multidimensionnel
Syn : haut potentiel intellectuel
Mesurable
DOUANCE
Quels sont les 5 critères selon Sternberg?
- Exceller ds domaine par rapport à groupe de référence ou norme
- Niveau excellence rare
- Mesurable par éval valide et standardisée
- Potentiel permet produire qqch
- Valeur pr société
DOUANCE
1. Prévalence?
2. Diagnostic?
3. Profils?
- 1,6 élevé chez garçons
- potentiel intellectuel plus ou égal 130
- précoce ds au moins 1 sphère du dév
- créativité ou rendement adaptatif supérieure
3.
- homogène : facteur protection
- hétérogène : comorbidités fréquentes (douance complexe)
DOUANCE
Qu’est-ce que l’a déssynchronie dév?
Le fonctionnement intellectuel et langagier est souvent précoce par rapport au développement émotionnel et social, ce qui est source de détresse et de dysfonctionnement
DOUANCE
1. Associé avec _____ cortical?
2. Quels sont les études fonctionnelles utilisées?
- Épaississement et amincissement accru
- IRMf ou PET (efficience cognitive)
DOUANCE
Dans quel partie du cerveau les prodiges maths montrent une plus grande activation?
Préfrontal et temporal médian droit
DOUANCE
Que faut-il retenir sur la relation QI et matière blanche?
Elle se maintient
DOUANCE
Dans quels faisceaux associatifs les doués en maths avaient-ils davantage de matière blanche?
capsule interne, thalamus =» relie frontal – noyaux de la base
Faisceau urciné, et faisceau longitudinal supérieur et inférieur =» relie temporopariétal
DOUANCE
Explique moi le modèle des exposition prénatales de la douance et l’hypothèse de Dobbing
Au 1e trimestre, l’enveloppe du SNC est formée: NE PAS PERTURBER CECI!
Perturbation de la migration neuronale d’une région spécialisée à une autre causerait des habiletés supérieures dans un domaine et un trouble de l’apprentissage dans un autre
Perturbation de l’apoptose mènerait à des régions plus épaisses à la naissance, qui viendront ensuite davantage s’amincir (QI global plus élevé)
Perturbation de la différentiation cellulaire (réseaux sérotoninergiques, dopaminergique, etc.) contribuerait aux comportements excentriques-psychotiques créatifs-perceptifs-empathiques
Hypo Dobbing : les périodes de croissance les plus élevées sont associés au risque le plus élevé que des expositions aient des impacts délétères.
DOUANCE
Quelle est l’intervention à faire?
importance d’interventions/soutien pcq pas une condition associée à un fonctionnement adaptatif en tout point favorable
Comorbidité douance + trouble d’apprentissage peut être une grande source de découragement et de frustrations
Interventions comportent:
-Enrichissement de l’éducation et stimulation des intérêts
-Gestion de conflits adaptée lorsqu’il y a de l’opposition
-Psychothérapie
-Bien gérer les troubles associés.
