Cours 3 - typologies et classifications (adolescents et femmes) Flashcards
Comment considérer les typologies et les classifications pour les ados et les femmes AS ?
Constat largement reconnu concernant les ATS - hétérogénéité
¡ Le fait de s’intéresser à des éléments théoriques et explicatifs clés - identifier « types » ou « profils »
-Similarités
-Questionnements:
-Comment rendre compte de ces profils de façon optimale?
-Quelles dimensions sont à prendre en considération afin de bien distinguer ces sous-groupes d‘AIS/ATS?
Utilité des classifications
-Enquêteur: Orienter l’enquête
-Agents de probation et de libération conditionnelle et autres spécialistes:
-Orienter les besoins en matière d’interventions et de thérapies, s’il y a lieu;
-Orienter l’évaluation de la dangerosité.
Types ou profils permet de voir similarité et entre les types des différences, va nous permettre de dire si une personne plus probable moins de risque de récidives, etc. voir les types pour être en mesure de ce dire, qu’est-ce qui pourrait être optimal,
Outil tout à fait adéquat, pouvoir orienter d’autres spécialistes, évaluer la dangerosité, jusqu’à qu’elle point le risque de recommencer, 3 approches
Quels sont les trois approches pour classifier les ados ?
1- Approches traditionnelles- non-développementale : parmis les première approche, essayer de donner des caractéristiques aux individus,, essayer de les distinguer pour discriminer les types, ça motivation…
2-Approche pseudo-développementale : on se limite pas à la DS parce qu’on regarde le facteur de développe quel était le comportement de l’individu, il y a-t-il des comportements individuels, une continuité, la ligne du temps devient notre point de repère, le type en fonction de cette étendu de développement, mettre l’accent davantage sur l’individu et l’environnement, peu se retrouver avec des problème associé à la DS, quand on fait les traitements, le fonctionnement est tellement différent, on les sépare car les caractéristique ne fonctionne pas,
3-Approche développementale : pas limité à la délinquance sexuelle, ce qu’on essaie de regarder jusqu’à quel point il risque de changer, on est dans une approche qui est vraiment plus gobal, plus dans la description de la conduite délinquance, et si elle s’arrête, quand elle s’arrête, comment ça peut être important is on utilise se modèle, pour prédire un comportement, important des élément risque de s’arrêté et de continuer, important de regarder dans cette approche-là, on s’intéresse aussi à toutes les formes de délinquence on en fait pas une polarisation, on englobe aussi les autres comportements, les deux autres pas plus centré sur la déliquence sexuelles, développemental c’est fondamental la DS. Toute la questiond e contexte au niveau de la trajectoire d el’individu, un parcours de vie comment ça se passe avec la dernière approche, on regarde les variations dans le temps.
Qu’est-ce que l’approche traditionnelle non développementale chez les ados ?
- Description de l’individu à un moment
donné dans le temps - Axée sur la situation actuelle de la
personne en lien avec le délit sexuel - Axée sur la présence de différences
interindividuelles - Perspective statique et fixe de la
propension à commettre un délit sexuel - Variation quant à :
- nature des actes commis
- caractéristiques individuelles
(personnalité, cognitions/ schèmes de
pensée, intérêts sexuels) - motivations de l’individu
Qu’est-ce que l’approche pseudo-développementale chez les ados ?
- Description qui n’est pas limitée à la DS
- Accent sur:
- le comportement antérieur
- les différences interindividuelles
- Propension relativement fixe mais
différente selon le « type » - Accent sur l’individu et son
environnement - Variation:
- des problèmes concomitants à la DS
(délinquance générale; trouble des
conduites) - quant à l’exposition à des facteurs
des risque en fonction de la présence
de problèmes concomitants ou non
Qu’est-ce que l’approche développementale chez les ados ?
- Description qui n’est pas limitée à la DS
- Lien entre le comportement passé et futur
- Accent sur:
- stabilité et le changement
interindividuels et intra-individuels - individu et son environnement à
différents moments dans le temps - Axée sur la description de l’activation,
évolution et la fin de la conduite délinquante
et criminelle - Recadrage des actes dans le contexte de la
trajectoire et du parcours de vie de l’individu - Variation:
- dans le temps de la DS
- des facteurs contributifs dans le temps
Quels est le modèles classificatoires de l’approche de traditionnelle classificatoire de l’AS chez les ados ?
Approche traditionnelle
non développementale : 1. Caractéristiques criminologiques:
1.1 âge de la victime
-enfants
-pairs
-Mixte(enfant et pairs)
1.2 lien avec la victime :
-intrafamiliale
extrafamilial
mixte(intra et extra)
Quels est le modèles classificatoires de l’approche pseudo-développementale de l’AS chez les ados ?
Approche pseudo-développementale :
2. Nature des délits (caractéristiques criminologiques) : délinquance spécifique ou
générale
1) Spécialistes :délinquance sexuelle
2) Généralistes : délinquance générale
- Typologie de O’Brien et Bera (1986)
- Basée sur un ensemble de facteurs: la personnalité, l’âge de la victime, le
fonctionnement familial, la délinquance générale, l’histoire sexuelle, etc.
-Parmi les + fréquemment utilisées
Quels est le modèles classificatoires de l’approche développementale de l’AS chez les ados ?
Approche développementale (ALLER VOIR LE TABLEAU) :
En se basant sur le modèle taxonomique de la conduite délinquante proposé
par Moffitt (1993), des modèles de trajectoires développementales de la
délinquance sexuelle ont été élaborés
trajectoire antisociale persistante (TAP) :
-précocité de la conduite
-conduite hétérotypique
-Conduite généralisée
Trajectoire antisociale limité à l’adolescence (TLA)
-APs de précocité/début adolescence)
-Phénomène de groupe
consuite antisociale s’estompe rapidement
explication : TAP : hétérotypique : evut dire uq’elle n’est pas spécialisé, desfois ça va être des délits, d’autres fois des abus, desfois vol, etc. Délinquance généralisé :a voir tendance à trouver plus de personnes qui sont des manipulateur, trompeur, qui brise les règles, pas d eprécocité, le début est à l’adolescence, là qu’on voit les conduites de délinquance, quand le jeune commence à avoir d’autres jeunes qui sont délinquants, ça se peut qu’il fasse toute sorte de chose, la conduite anti-sociale va s’estomper,
Comment peut-on appliquer les modèles de trajectoire chez les ados à la délinquance sexuelle ?
Application des modèles de trajectoires à la délinquance sexuelle
-Idée sous-jacente - Délinquance sexuelle des mineurs est avant tout un acte de délinquance
-DS coïncide dans l’espace et dans le temps avec la délinquance non sexuelle (mais habituellement il y a D. non sexuelle en
premier et ensuite les deux)
-Ados judiciarisés p/r à des délits sexuels è + à risque d’être judiciarisés pour d’autres infractions par la suite
-Pas rare que des comportements antisociaux soient manifestes lors d’un délit sexuel
Modèles des trajectoires de délinquance sexuelle
-État actuel des connaissances théoriques et empiriques - 2 trajectoires distinctes de délinquance sexuelle chez les mineurs :
1) Délinquance sexuelle persistante
2) Délinquance sexuelle limitée à l’adolescence
Nommez 3 constats du modèle des trajectoires de la délinquance sexuelle.
Constat du modèle des trajectoires de la délinquance sexuelle
1. À l’adolescence, ces deux groupes de jeunes sont pratiquement indissociables en matière de délinquance
sexuelle
Pas de différence :
-Types de victimes
-Taux de récidives à l’adolescence
- La délinquance sexuelle et non sexuelle est essentiellement transitoire et circonscrite à la période de
l’adolescence seulement. - La délinquance sexuelle ne représente pas un signe avant-coureur d’une déviance sexuelle.
De nombreuses typologies de femmes délinquantes sexuelles ont émergé au cours des deux dernières décennies, quels sont les 4 catégories de convergences ?
- Femmes qui abusent des garçons adolescents
- Femmes qui abusent des jeunes enfants prépubères
- Femmes qui abusent ou ont comportements coercitifs envers des adultes
- Femmes qui abusent avec co-abuseurs
explication :
La plupart des études sont fait auprès de femmes incarcérées donc pas beaucoup d’étude, mais on n’a peu de connaissance du fonctionnement de ses femmes-là, très défensive de participer uax rechecrhe, donc les recherche sont sur dossier seulement, commence à se développer un peu plus, mais toujours pas évident
Nommez et expliquez la catégorie 1 des femmes adultes AIS.
- Femmes qui abusent garçons adolescents
-Victimes garçons adolescents avec lesquels elles n’ont pas de lien
-Teacher/lover
-Caractéristiques des femmes AIS de ce groupe (Teacher/lover):
-Élèvent l’adolescent au statut adulte et ne perçoivent pas leur comportement comme abusif ou criminel
-Perçoivent la victime comme consentante à la relation
-Position de pouvoir est atteint par âge ou rôle (enseignante ou gardienne)
-Victimisation sexuelle moins mais abus verbal et émotionnel plus
-Relation avec le père
-Ne planifie habituellement pas la 1re rencontre, mais devient source de calcul et de planification par la suite
Explication : Victimisation sexuelle diminue (avec le temps de l’agression sexuelle) ce qui est apaiser du côté de la domination sexuelle est apaisé sous une autre forme, pas de planification qu’on voit, mais rapidement ça peut devenir une source de préoccupation, Elles veulent être en contrôle, l relation avec leur père est déficitaire, ou même complètement absent
Nommez et expliquez la catégorie 2 des femmes adultes AIS.
- Femmes qui abusent de jeunes enfants prépubères
-Intrafamilial
-Certaines sélectionnent enfants extrafamiliaux
-Femmes AIS de ce groupe :
-Victimes de trauma sexuel sévère pendant enfance ou longue histoire d’AS
-Violence conjugale
-Difficultés émotionnelles et psychologiques comme: estime de soi, fortes colères, angoisses ou des
distorsions cognitives
-Sous-groupe ayant le plus de probabilité:
-FSD
-Avoir d’autres fantaisies sexuelles déviantes
-Usage de violence durant le délit
explication : Rare qu’on voit les hommes abuser en bas de 6 ans, ne voit pas des hommes qui abuse des bébés, les femmes c’est le contraire 7-8 ans on ne voit pas, mais en bas de 6 ans on ne voit pas.
-Mais souvent c’est leurs propres enfants, souvent femmes ayant vécus des traumas sexuelles, souvent vécu de la violence conjugal,
-Fantaisies sexuelles déviantes,
Souvent usage de violence durant délit
Nommez et expliquez la catégorie 3 des femmes adultes AIS.
- Femmes qui abusent ou ont comportements coercitifs envers des adultes
-Petite minorité des femmes AIS/ATS
Études sur la coercition sexuelle auprès de femmes de la population générale
* 1 femme sur 5 déclare avoir utilisé une stratégie coercitive au moins une fois dans sa vie
lorsque son partenaire refusait une activité sexuelle, cette proportion varient de 10 % à 50 %
selon les études, mais généralement entre 15% et 30%
8,2% : 5 pays qui ont composés leurs échantillons dans les prisons,
Nommez et expliquez la catégorie 4 des femmes adultes AIS.
-Peuvent participer activement aux abus ou servir uniquement de facilitateur pour procurer ou contraindre les
victimes aux activités sexuelles
-Parfois une distinction est faite entre celles:
-qui ont été sous la contrainte d’un homme (homme coercitif)
-qui abusent seulement en présence d’hommes coercitifs
-qui agissent par peur de punition physique ou d’assaut sexuel ou PCQ elles ont une dépendance
émotionnelle extrême
-qui étaient accompagnées d’un homme
-qui participent plus activement dans l’AS et en arrivent à initier AS indépendamment de leur complice
Caractéristiques des femme AIS qui commettent des comportements coercitifs sous la contrainte d’un homme:
-Fortement non affirmatives et émotionnellement dépendantes de l’homme coercitif
-Adhèrent au modèle de rôle de genre traditionnel;
-Domination de homme envers la femme dans un contexte relationnel et dans la société en général
-Victimes souvent les filles de ces femmes , MAIS, victimes garçons et inconnues ne sont pas
inhabituelles
explication : La femme peut participer activement aux abus, pour procurer ou contraindre, quels sont els distinctions qu’on peut faire entre elle, seulement en présence d’un homme coercitif, tout à fait volontaire pour certaine set d’Autre non (aspects coercitif)
Nommez d’autres catégories concernant les femmes AIS.
-Hébéphile criminalisée: Agresse des adolescentes et est fortement criminalisée (crimes non sexuels)
-Proxénète : Proxénète: Recrute et agresse de jeunes femmes
-« Violeuse conjugale » : Agresse sa partenaire
