Cours 3 - Modèle écologique

Question 1

Qui à créer le modèle écosystémique?

Answer 1

Urie Bronfenbrenner (1917-2005). Théorie élaboré en 1980

Question 2

Quels sont les autres appellations de la théorie de Bronfenbrenner?

Answer 2

• Modèle écologique
• Modèle bio-écologique
• Théorie des systèmes écologique
• Modèle écosystémique

Question 3

Selon Bronfenbrenner, comment se développe un enfant?

Answer 3

Il se développe en interaction constante avec son environnement et cette interaction continue se fait dans le temps.

Question 4

Qu’est-ce que le PPCT?

Answer 4

Processus - Personne - Contexte - Temps.
L’enfant est la personne qui se développe en interaction constante avec son environnement et qui évolue dans le temps et change avec le temps. Met l’accent sur le processus du développement.

Question 5

Quel sont les composantes du modèle multi-systémique?

Answer 5

A.L'enfant : Première composante au centre du modèle. Il a ses caractéristiques propres, innées et acquises. Il accorde une place à la biologique. Influence pour donner une certaines direction à son développement.
B. Environnement: 4 systèmes
 a. Microsystème
 b. Mésosystème
 c. Exosystème
 d. Macrosystème
C. Chronosystème

Question 6

Expliquer le microsystème.

Answer 6

Constitué des environnements proximaux, immédiat à l’enfant. Il va englober les activités, milieu de vie auquel l’enfant participe. Il englobe plusieurs microsystèmes. Ex: La famille de l’enfant, l’école, parent séparé (deux microsystème), les amis de l’enfant, ses activités, etc.

Question 7

Qu’est-ce qu’une boucle interactionnelle?

Answer 7

La relation entre l’enfant et ses microsystèmes sont bi-directionnel. Les microsystèmes influence l’enfant et l’enfant influence les microsystèmes. C’est ce qu’on appelle la boucle interactionnelle. Idée de processus dans le développement.

Question 8

Expliquer le mésosystème.

Answer 8

Inter-relation entre les microsystèmes de l’enfant. Influence sur le développement de l’enfant. Relation entre parents-école, entre parent séparé. Est-ce tendu, normal?

Question 9

Expliquer l’exosystème.

Answer 9

Environnement plus large, dans lesquels l’enfant n’est pas directement impliqué, mais qui a un impact sur les environnements immédiat de l’enfant.
Ex: le milieu de travail des parents, est-ce que le parent rentre stressé le soir ou détendu? Environnement social autour des parents, Service de santé dans la communauté, Maison des jeunes,. Quartier violent ou non?

Question 10

Expliquer le macrosystème.

Answer 10

Réfère à l’environnement encore plus large qui englobe les autres niveaux systémiques. Culture de l’enfant, les lois du pays, lois de la province, etc.

Question 11

Expliquer le chronosystème

Answer 11

Aspect des dimensions temporelles.

1. L’environnement n’est pas statique. Il est dynamique. L’environnement change et se modifie avec le temps. (Ex: arrivé d’un nouveau bébé dans la famille, tous les systèmes changent)
2. Les moments auquel les événements se produisent ont une importance (âge de l’enfant)

Question 12

Expliquer le développement de Bronfenbrenner selon le PPCT.

Answer 12

Le développement est un processus dynamique qui résulte de l’interaction continue dans le temps entre l’enfant et son environnement.

Question 13

Nommer le système?

1. Jonathan habite dans un quartier où il y a une maison des jeunes, un parc et une piscine municipale.
2. Jonathan utilise tous ces services régulièrement.
3. Mathieu à fait un vol à main armé. Dans son pays, il y a des lois qui régissent les actes criminels.
4. Léa se fait garder 4 fois semaines par sa grand-mère.
5. Marie-pier voit sa grand-mère 2 fois par année.
6. Alexia est en famille d’accueil. La relation est tendu entre sa famille biologique et sa famille d’accueil.

Answer 13

1. Exosystème.
2. Microsystème
3. Macrosystème
4. Microsystème
5. Exosystème
6. Mésosystème

Question 14

Nommer les contributions (4) du modèle de Bronfenbrenner.

Answer 14

1. Il offre une conception riche et détaillé de l’environnement de l’enfant. Il reconnait plusieurs systèmes dans le développement de l’enfant et ont un impact sur son développement.
2. Il reconnait les contributions dans le développement de : L’individu, de l’innée et de l’environnement.
3. Grandement stimulé la recherche (parent-école, influence du quartier).
4. Implication importante pour l’intervention.

Question 15

Quel est la critique du modèle écologique de Bronfenbrenner?

Answer 15

Il ne fournit pas le portail global du développement à différents âges.

Question 16

Comment la perspective écosystémique répond aux trois questions fondamentales?

Answer 16

1. Ne répond pas à la question continu ou discontinu.
2. L’innée et l’acquis ont un rôle à jouer. L’enfant à des caractéristique innées et acquises qui provient du bagage génétique. L’enfant est au centre du modèle avec ses caractéristiques innées. L’environnement affecte le développement de l’enfant et à plusieurs niveau. Boucle interactionnelle.
3. Il est actif. Il influence son environnement avec une interaction bi-directionnel entre l’environnement et l’individu.