Cours 3 - Le soi

Question 1

À quoi correspond le soi ?

Answer 1

Une entité à l’Intérieur du corps (intra-individu) qui évalue le monde pour nous, qui enregistre l’information perçue et qui guide nos actions.

Question 2

Vrai ou faux :

Le soi joue un rôle crucial dans la régulation de nos pensées, de nos émotions et de notre comportement ? (Manuel, p.62)

Answer 2

Vrai

Question 3

Nomme quelques thèmes liés au soi qui sont étudié en psychologie sociale :

Answer 3

estime de soi, conscience de soi, autoefficacité, schémas sur le soi, autorégulation du soi, autodétermination, etc. (Manuel, p.62)

Question 4

Quels sont les deux aspects qui composent le soi ?

Answer 4

1) Le soi comme contenu

2) Le soi comme processus

Question 5

À quoi correspond le soi comme contenu ?

Answer 5

Les informations que nous avons sur nous mêmes résultant d’évaluations, de nos interactions et de prises de conscience.
(Les caractéristiques que nous possédons sur nous-même en tant qu’individu)

Question 6

Quelles sont les 3 grandes sphères qui composent le soi comme contenu ?

Answer 6

1) Le soi social,

2) Le soi spirituel,

3) Le soi matériel

Question 7

À quoi correspond le soi social ?

Answer 7

L’image que l’on projette ainsi que les différents rôles que l’on joue devant les gens (il peut y avoir plusieurs soi sociaux).

Question 8

À quoi correspond le soi spirituel ?

Answer 8

Aux expériences intérieures, aux habilités, aux goûts, aux valeurs et aux idéaux qui représentent des aspects relativement stables de nous-mêmes.

Question 9

À quoi correspond le soi matériel ?

Answer 9

Inclut les aspects de notre corps (apparence physique), de nos vêtements et de nos possessions

Question 10

Comment mesure-t-on le concept de soi ?

Answer 10

Une des techniques : demander aux participants de répondre librement à la question « Qui suis-je ? »(Gordon, 1968)

Question 11

À quoi correspond la « clarté » du concept de soi ?

Answer 11

La mesure dans laquelle le concept de soi est clairement défini, cohérent et stable à travers le temps.

Question 12

Quels sont les avantages d’une bonne clarté du concept de soi ? (x3)

Answer 12

1) Diminue la comparaison sociale
(Butzer et al., 2006),

2) Augmentation du bien-être psychologique
(Usborne & Taylor; 2010),

3) Tendance à acquérir de nouvelles connaissances, à élargir le soi
(Emery et al., 2023)

Question 13

Quels sont quelques uns des désavantages d’une mauvaise clarté du soi ? (x2)

Answer 13

1) Augmentation des comportements de consommation (Mittal, 2015),

2) Moins grande résilience/persistance lors de moments difficiles/d’échec
(Jiang et al., 2023)

*L’intensité de l’usage de fb prédit une moins bonne clarté du concept de soi (Appel et al., 2016)

Question 14

Le concept de soi porte sur les perceptions que nous entretenons à notre sujet, ____________ se réfère à l’ÉVALUATION, bonne ou mauvaise, que nous faisons de ces perceptions.

Answer 14

estime de soi (Manuel, p.64)

Question 15

Quelles sont les 4 dimensions de l’estime de soi ?

Answer 15

1)
- État : moment précis (variation ponctuelle selon les situations)
- Disposition : dimension stable (habituellement, généralement)

2)
- Personnelle : évaluation subjective des attributs qui nous sont propres.
- Collective : évaluation à l’égard des caractéristiques du groupe auxquels elle appartient.
*Relationnelle : relations interpersonnelles.

3)
- Spécifique à un domaine.
- Globale : évaluation multidimensionnelle.

4)
- Explicite : consciente.
- Implicite : attitudes automatiques (inconscientes)

Question 16

Comment mesure-t-on l’estime de soi explicite vs implicite ?

Answer 16

• Explicite : questionnaire/entrevue
• Implicite : temps de réaction dans la prise de décision (TAI ou préférences pour certaines lettres, etc.)

Question 17

Distinction entre narcissisme et estime de soi :

Answer 17

Les gens ayant une bonne estime de soi, contrairement aux narcissiques, leur évaluation positive d’eux mêmes ne dépend pas de faire mieux que les autres (Manuel, p.67)

Question 18

À quoi l’estime de soi est-elle associée positivement ? (x4)

Answer 18

• Clarté du concept de soi,
• L’humeur positive,
• Résilience lors de l’échec,
• Attributions adaptatives et meilleure gestion du stress,

*Petit lien négatif entre l’estime de soi et l’usage des réseaux sociaux.

Question 19

À quoi est associé TROP d’estime de soi ?

Answer 19

• Agressivité (surtout si l’ES est instable)
• Manque d’habiletés sociales

Question 20

Selon l’étude (sociomètre; Leary et al., 2003) l’estime de soi est considérée comme une _______du degré d’inclusion sociale.

A) Cause
B) Conséquence

Answer 20

conséquence

Question 21

Selon l’étude (sociomètre; Leary et al., 2003), l’estime de soi joue quel rôle ?

A) Variable médiatrice,
B) Variable indépendante,
C) Variable dépendante,
D) Variable modératrice

Answer 21

C) Variable dépendante

Question 22

À quoi correspondent les sois possibles ? (Manuel, p.67)

Answer 22

À des actions présentes et futures. Ils sont ce que nous voulons, pourrons devenir et ce que nous avons peur de devenir.

Question 23

Donne des exemples de sois possibles :

Answer 23

Voulons : Un soi mince, riche, aimé, admiré, etc.

Ne voulons pas : Un soi dépressif, sans emploi alcoolique, etc.
(Manuel, p.67)

Question 24

Vrai ou faux :

Les sois possibles désirés produisent un effet bénéfique sur les émotions positives et sur la motivation à s’engager volontairement sur le chemin de la réalisation de l’objectif. (Manuel, p.67)

Answer 24

Vrai

Question 25

À quoi correspondent les schémas sur le soi ?

Answer 25

Schéma : « Une structure cognitive qui représente, de manière organisée, les connaissances que nous avons sur nous-mêmes »

Schéma sur le soi : « Des généralisations cognitives à propos de soi issues d’expériences passées qui organisent et guident le traitement de l’information », (Markus, 1977).

Question 26

Quelles sont les 4 caractéristiques des schémas ?

Answer 26

1- Organisent l’informations sur nous-mêmes,

2- Peuvent être changés par nos expériences,

3- Sont plus complexes pour les aspects plus développés de notre soi,

4- Guident l’attention et l’activité de la personne.

Question 27

Vrai ou faux :

Les schémas sont à la fois contenu et processus ?

Answer 27

Vrai, on peut connaitre les schémas à un moment précis, mais ils peuvent aussi changer avec le temps.

Question 28

Est-ce que les animaux ont aussi des schémas spécifiques ?

Answer 28

On pourrait croire que oui, puisque certains animaux ont une conscience d’eux-mêmes (point rouge dans le miroir = touche leur front).

Question 29

Complète :
Lorsqu’une personne possède un schéma sur une dimension précise, on dit alors qu’elle est _________ quant à cette dimension. Par contre, lorsqu’elle ne possède pas de schéma détaillé sur une dimension, alors elle est dite : ________ ou _________ .

Answer 29

• Schématique,
• Non-schématique ou aschématique.

(Manuel, p.69)

Question 30

Quand considère-t-on que la représentation de soi est plus complexe ? (x2)

Answer 30

1- Un grand nombre d’éléments (rôles, traits, comportements typiques, etc.), qui sont :
2- Indépendants les uns des autres (non-reliés).

À noter :Avec le temps, les études ont montré que ce qui réellement bénéfique était d’avoir plusieurs éléments, l’indépendance de ceux-ci est plus ou moins conseillée, puisqu’une trop grande indépendance risque de causer une fragmentation du soi (préférable que les éléments se chevauchent)!

Question 31

Pourquoi est-il important d’avoir une complexité du soi ?

Answer 31

Pour deux raisons :
1) La condition de perméabilité (indépendance),
2) La condition de compensation (plusieurs schémas).

Question 32

Est-ce que l’indépendance (le non chevauchement) des éléments dans les schémas est bénéfique ?

Answer 32

Non, la complexité du soi ne doit pas vouloir dire la fragmentation du soi (sinon perte du fil conducteur), (Lutz & Ross, 2003).

Question 33

Qu’est-ce qu’implique une instabilité de l’estime de soi ?

Answer 33

• Sensibilité accrue devant les situations d’évaluation,
• Une tendance à se rehausser et à se protéger suite à un feedback (-),
• Un bien-être psychologique plus faible,
• Liens avec la personnalité.

Question 34

Quelle peut-être une alternative à l’estime de soi ?

Answer 34

La compassion envers soi.

Question 35

Vrai ou faux :

« La compensation envers soi prédit et cause une plus grande authenticité »

Answer 35

Vrai (Zhang et al., 2019)

Question 36

D’où vient le soi ? (3 aspects)

Answer 36

1) Observation de soi-même,

2) Évaluation de soi,

3) Contexte social et culturel.

Question 37

Qui est derrière la théorie de la perception de soi par auto-observation ?

Answer 37

Daryl Bem (1972)

Question 38

Explique la théorie de la perception de soi par auto-observation :

Answer 38

Comme nous avons très peu accès à nos états intérieurs (faibles ou ambigus), il faut agir de la même façon qu’un observateur le ferait afin d’apprendre à nous connaître. Autrement dit, on apprend à se connaitre en observant son comportement (lorsque nous n’avons pas de source extérieure (pression sociale) évidente qui nous incite à agir.

Question 39

Que permet de faire l’auto-observation ?

Answer 39

• Observer comment et pourquoi nous agissons,
• Inférons certaines de nos caractéristiques

Question 40

Vrai ou faux :

L’auto-observation permet à la fois de découvrir des aspects de notre soi déjà présents, mais flous ou incertains, et de créer de nouveaux éléments de notre soi (comme dans le cas des enfants).

Answer 40

Vrai (Manuel, p.70)

Question 41

À quoi correspond l’auto-évaluation ?

Answer 41

Processus nous incitant à déterminer la valeur de l’information que nous avons sur nous-mêmes.

Question 42

Dans quel contexte nous comparons nous à des gens pires que soi ?

Answer 42

Un désir de rehaussement de soi, lorsque notre estime est menacée et que nous désirons avoir une évaluation favorable de nous même.

Question 42

Quelles sont les deux méthodes d’auto-évaluations ?

Answer 42

1) Se tester soi-même selon des critères objectifs.

2) S’évaluer en se comparant aux autres.

Question 43

Dans quel contexte nous comparons nous à des gens semblable à soi?

Answer 43

Besoin d’une évaluation relativement objective, une information précise, confirmer une auto-perception, etc.

Question 44

Dans quel contexte nous comparons nous à des gens meilleurs?

Answer 44

Désire de s’améliorer, de se surpasser.

Question 45

À quoi correspond le contexte social & culturel ?

Answer 45

Le contexte social dans lequel une personne vit peut représenter un ensemble de déterminants extrêmement puissants des caractéristiques distinctives de la personne et de son soi (Manuel, p.72).

• Interactionnisme symbolique.
• Principe de distincitvité
• La culture

Question 46

Selon le modèle du sociomètre, quels sont les deux déterminants de l’estime de soi ? (Manuel, p.74)

Answer 46

• Statut social,
• Inclusion sociale.

Question 47

À quoi correspond l’interactionnisme symbolique ?

Answer 47

Notre conception de nous-mêmes est le fruit de nos interprétations des rétroactions symboliques exprimées par les autres dans leurs interactions avec nous (les autres nous offrent un reflet de nous-mêmes), Manuel, p.72 (Cooley, 1902).

Question 48

À quoi correspond le principe de distinctivité (McGuire, 1984) :

Answer 48

Notre désir d’être unique et de se distinguer, les caractéristiques qui nous distinguent des autres sont donc plus caractéristiques de notre soi.

Question 49

Complète :

La culture de l’Est de l’Asie est orientée vers ________ de soi, alors que la culture nord américaine favorise le ________ du soi (Manuel, p.76)

Answer 49

• amélioration,
• rehaussement.

Question 50

Vrai ou faux :

Les normes prévalentes dans les cultures jouent un rôle fondamental dans l’estime de soi des gens.

Answer 50

vrai

Question 51

Sur quelles dimensions les cultures se distinguent ?

Answer 51

• Individualiste, collectiviste.

Question 52

À quoi correspond une culture collectiviste vs individualiste ?

Answer 52

• Collectiviste : valorise la coopération et l’interdépendance et l’enfance sur le soi collectif (identités sociales).
• Individualiste : valorise la volonté personnelle, l’indépendance et l’importance du soi personnel (identités personnelles).

Question 53

Vrai ou faux ;

Les différences entre cultures collectivistes et individualistes ont tendance à diminuer ?

Answer 53

Vrai (Cheng et al., 2011)

• Les tendances individualistes ont tendance à augmenter à travers le monde.

Question 54

À quoi correspond le soi comme processus ?

Answer 54

À la partie de nous qui prend connaissance de qui nous sommes, de ce que nous faisons et désirons devenir et qui détermine l’apparence que nous voulons projeter.

Question 55

Lorsque notre attention est orientée vers nous même notre comportement est réglé par ____________, alors que quand notre attention est dirigée vers l’environnement, notre comportement est plutôt influencé par les __________ (Manuel, p.81)

Answer 55

• valeurs internes, croyances, etc.
• règles implicites ou explicites liées à la situation données

Question 56

Vrai ou faux :

La conscience de soi a un rôle important dans le développement, l’organisation et la régulation de notre soi.

Answer 56

Vrai, (Manuel, p.81)

Question 57

En quelles composantes se subdivisent la conscience de soi ? (x2)

Answer 57

• Conscience de soi privée : les différents aspects qui ne sont pas directement accessibles aux autres (attitudes, sentiments, pensées, désirs, motivations, valeurs, etc.).
• Conscience de soi publique : éléments permettant aux autres de se faire une idée de notre personne (habillement, manières, comportements, etc.).

(Manuel, p.81)

Question 58

Quelles sont les deux sources d’influence de la conscience de soi ? (x2)

Answer 58

1) Les influences situationnelles (lorsque des objets ou personnes dans notre environnement nous font penser à nous-mêmes).
- Aspects privés : miroirs, interrogatoire, etc.
- Aspects publics : caméras, appareils photos, etc.

2) Les influences dispositionnelles :

Question 59

Quels sont les 3 constats ayant été mis de l’avant quant aux différentes formes de conscience de soi ? (Manuel, p.83)

Answer 59

1) La conscience de soi privée amplifie les émotions (+ ou -)

2) les deux types de conscience mènent à des conséquences différentes.

3) Les influences situationnelles et dispositionnelles mènent à des résultats similaires.

Question 60

Quels sont les deux types d’attention sur soi ? (Manuel, p.83)

Answer 60

• Rumination & auto-réflexion

Question 61

À quoi correspond « l’effet de référence à soi » (manuel, p.85)

Answer 61

L’idée que l’on se rappelle plus facilement de l’information liée à notre soi que celle relative à des objets ou d’autres personnes.

Question 62

Explique l’étude « Schémas sur le soi »de (Markus, 1977) :

Answer 62

On cherche à comprendre comment les schémas dirigent notre attention.

1ere étape : les participantes doivent remplir un questionnaire sur leur degré d’indépendance/de dépendance.

2e étape : Les femmes doivent associer les différents mots présentés à l’écran (ex: ambitieuse, timide, collaboration, etc.) à « moi » ou « pas à moi ».

Observations :
1- Les femmes qui étaient schématiques (selon questionnaire) à l’indépendance ont associé plus rapidement les adjectifs comme confiantes, etc. à elles-mêmes.

2- Les femmes qui étaient schématiques à la dépendance ont plutôt associés plus rapidement les adjectifs comme coopération, etc. à elles-mêmes.

3- Les femmes aschématique n’ont montré aucune différence dans leur temps de réaction.

Question 63

Pourquoi certaines personnes réagissent moins (semble moins les affecter) que d’autres lorsqu’ils vivent un échec (en lien avec la complexité du soi), *p.s : nomme deux conditions présentes :

Answer 63

1. La condition de PERMÉABILITÉ est davantage présente, c-à-d qu’il y a une certaine indépendance entre leurs schémas.

2- La condition de COMPENSATION est davantage présente, c-à-d qu’ils ont plusieurs schémas, sphères de vie, ce qui leur permet de « compenser » dans d’autres domaines.

Question 64

Nomme les dimensions de l’estime de soi présente dans cet énoncé :

Présentement, j’ai confiance en mes capacités.

Answer 64

• État,
• globale,
• personnelle,
• explicite.

Question 65

Nomme les dimensions de l’estime de soi présente dans cet énoncé :

En ce moment, je suis fière d’être employée à l’UQAM.

Answer 65

• État,
• Spécifique,
• Collective,
• explicite.

Question 66

Nomme les dimensions de l’estime de soi présente dans cet énoncé :

De manière générale, je me considère comme une bonne étudiante.

Answer 66

• Disposition,
• Personnelle,
• Spécifique,
• Explicite.

Question 67

Nomme les dimensions de l’estime de soi présente dans cet énoncé :

Généralement, j’ai une attitude positive vis-à-vis moi-même.

Answer 67

• Disposition,
• personnelle,
• globale,
• explicite.

Question 68

Explique l’étude de « la stabilité de l’estime de soi » de (Kernis, et al., 1993, 2000) :

Answer 68

À quel point l’estime de soi est stable à travers le temps.

On demande aux participants de compléter une mesure d’estime de soi globale deux fois par jour pendant 4 jours (estime de soi variable ou stable).

On observe : une estime de soi instable implique …

• Une sensibilité accrue devant les situations d’évaluation (négative, positive).
• Une tendance à se rehausser et à se protéger suite à un feedback négatif.
• Un bien-être psychologique plus faible.
• Liens avec certaines caractéristiques de la personnalité (Zeigler-Hill et al., 2015).

Question 69

À quoi correspond la contingence de l’estime de soi ?

Answer 69

Lorsque notre estime de nous-mêmes dépend de certains événements extérieurs à nous-mêmes (notre performance, acceptation par les autres) dans des domaines spécifiques.

Ex : Apparence physique, accomplissements académiques, approbation des proches, etc.

Question 70

Explique l’étude «La contingence de l’estime de soi (Crocker, Sommers, & luhtanen, 2002) »

Answer 70

Question :
Comment les gens réagissent à travers le temps à une lettre de refus ou d’acceptation, dépendamment de leur contingence de soi.

Sujets
Les étudiants qui attendent leur réponse acceptation/refus quant à leur admission au cycle supérieur.

Mesure :
- Initialement :
La contingence de l’estime de soi.

• Sur deux mois :
  Compléter une mesure d’estime de soi à chaque fois qu’ils recevaient une lettre d’admission ou de refus.

Observations
Pour les étudiants dont l’estime de soi collective est élevée

Le refus/acceptation a plus de répercussions :
Le refus prédit une diminution plus forte de l’ES globale et une augmentation des émotions négatives.
L’acceptation prédit une augmentation plus forte de l’ES globale et une augmentation des émotions positives.

Question 71

Explique l’étude « Étude de l’estime de soi implicite vs explicite (Jordan, et al., 2003) »

Answer 71

Question
Est-ce que le fait d’avoir une estime de soi explicite élevée, mais une estime de soi implicite faible amène à un style d’estime de type « réactive ».

Hypothèse
Les gens ayant une estime de soi explicite élevée, mais une estime de soi implicite faible devraient être ceux rapportant les plus aux scores de narcissisme.

Mesure
Estime de soi implicite (questionnaires auto-rapportés)
Estime de soi explicite (temps de réaction)
Narcissisme

Observations
Confirme l’hypothèse de recherche.

Question 72

Donne des exemples de cultures individualistes (qui valorisent davantage la volonté personnelle, l’indépendance et l’importance du soi personnel).

Answer 72

Canada, États-Unis, Australie, Europe de l’Ouest, etc.

Question 73

Donne des exemples de cultures collectivistes (qui valorisent davantage la coopération, l’interdépendance, mettent l’accent sur le soi collectif).

Answer 73

Asi, Afrique, Amérique du Sud, etc.

Question 74

Explique l’étude « Qui suis-je » (Cousins, 1989)

Answer 74

Des participants japonais et américains ne répondent pas de la même façon au test de concept de soi «Qui suis-je ».

Les participants américains répondent surtout à des éléments se rattachant à des attributs personnels et plus stables,

Les participants japonais font référence davantage à leurs relations interpersonnelles et font preuve de plus de variabilité.

Question 75

Explique l’étude «Faire le pont entre le soi comme contenu et comme processus (Amiot, 2004) » :

Answer 75

Est-ce que le fait d’avoir un sens du soi mieux défini va prédire la manière qu’ils vont réagir à leur première session.

Qui : Nouveaux participants à l’université.

Au temps 1 : (questionnaire au début de la session) on mesure le sens du soi (clarté du concept de soi, stabilité de l’estime de soi et motivation autodéterminée).

Au temps 2 : (questionnaire suite aux examens intrus)

Au temps 3 : (questionnaire avant les examens finaux)

Le sens du soi bien défini prédit des transitions plus positives (moins de sentiments de menaces, etc.) ce qui prédit aussi un coping orienté vers la tâche (les gens s’engagent dans la tâche, vont chercher l’informations nécessaire, etc.) –> augmentation dans le sentiment d’être un étudiant universitaire au cours de la session (développement d’une nouvelle identité).

Le sens du soi moins défini prédit des transitions plus négatives, ce qui prédit aussi un coping orienté vers un désengagement (moins d’efforts, etc.).

Question 76

Explique l’étude « Étude CIEL Montréal (Amiot,
Doucerain, Zhou, & Ryder, 2018) »

Answer 76

Contexte : Qu’est-ce qui amène une personne arrivant dans un nouveau pays à changer/développer une nouvelle identité culturelle ?

Question :
Quelle nouvelle identité culturelle est intégrée
par les étudiants internationaux à Montréal? (e.g.,
québécoise, canadienne, montréalaise)

Qui : étudiants internationaux à Montréal (UQAM, Concordia), arrivés au Canada depuis moins d’un an suivis sur une année universitaire complète.

En ordre, ils s’identifient davantage à :
1. Montréalais,
2. Québécois,
3. Canadiens.

3 possibilités/configuration identitaire :
- Catégorisation : Une identité prédomine sur les autres dans la façon dont je me définie.

• Compartimentation : j’expérience chacune de mes identités culturelles dans leur contexte respectif (fragmentation de soi).
• Intégration : Les différences entre mes identités culturelles se complémentent (j’établie des similarités entre ces différentes identités).

Observations :
- Quand les besoins sont satisfaits, cela prédit davantage d’INTÉGRATION (diminue compartimentation & catégorisation).

• Vivre de la discrimination prédit davantage une compartimentation et catégorisation.

Le contexte social influence donc l’identité à laquelle se rattache les gens.

Question 77

Quelles sont les 3 possibilités de configuration identitaire ? (Étude CIEL)

Answer 77

3 possibilités/configuration identitaire :

• Catégorisation : Une identité prédomine sur les autres dans la façon dont je me définie « tout ou rien ».
• Compartimentation : j’expérience chacune de mes identités culturelles dans leur contexte respectif (fragmentation du soi).
• Intégration : Les différences entre mes identités culturelles se complémentent (j’établie des similarités entre ces différentes identités).

Question 78

Explique l’étude « les changements dans le soi (Strauss & Goldberg, 1999) » menée auprès des nouveaux pères.

Answer 78

Les transitions de vie, comme par exemple devenir père, amènent des changements dans le soi.

Dans leur division de la tarte, selon l’importance qu’ils attribuent à chaque dimension d’eux-mêmes, à la phase post-natale, les pères s’identifiaient (accordaient) une bien plus grande partie de la tarte à l’importance de leur identité de père au détriment de celle qu’Ils accordaient à leurs loisirs.

Question 79

Lorsque l’on mesure l’estime de soi de façon objective, de façon plus critique, qu’observe-t-on ?

Answer 79

Il existe plusieurs études, mais de type corrélationnel sur l’estime de soi. Elles ne nous permettent donc PAS d’inférer une causalité.

Les études davantage objectives les liens deviennent moins significatifs. L’estime de soi n’est donc pas nécessairement associée à ces croyances positives (humeur positive, meilleure gestion du stress, etc.).