Cours 3 : inégalité sociale Flashcards
Définition de sens commun
- Selon certains auteurs, les inégalités sociales renvoient à des différences jugées injustes entre les individus.
- Pour certains acteurs, les inégalités sociales sont
« naturelles», voire essentielles au maintien de l’ordre
social → récompensent les plus « méritants » - Pour d’autres acteurs, elles compromettent la cohésion sociale et engendrent des coûts importants.
- « … toute différence entre les personnes (ou les
positions sociales qu’elles occupent) qui ont des
implications sur leur vie, plus particulièrement sur
les bénéfices ou les privilèges dont elles profitent. » - Définition vient soulevé 2 questions : en terme de quoi? sur la base de quoi? (c’est quoi la cause des inégalité)
Inégalités en termes de quoi?
Se traduisent en termes de bénéfices, de privilèges, de droits, de ressources ou d’opportunités. Concrètement, renvoient à une distribution inégale en termes de : 1) Prestige : Profession plus prestigieuse que d’autre. 2) Pouvoir ou autorité 3) Liberté ou autonomie 4) Santé physique et mentale : Écart au niveau de l’espérance de vie en bonne santé, sans maladie chronique majeur ou incapacité. 5) Réussite scolaire, instruction ou accès à certains programmes de formation 6) Accès à l’emploi ou à certaines catégories de postes 7) Sécurité ou du confort matériel 8) Capacité à répondre à ses besoins de base 9) Protection sociale et accès aux services (ex : soin de santé) 10) Soutien social
Inégalités sur la base de quoi?
Toutes les différences n’engendrent pas des
inégalités . Celles qui sont à la source des
inégalités = différences qui sont à la base de
modèles d’interaction qui:
(a) actualisent un rapport social inégal ET
(b) se répètent dans l’espace et le temps.
Types de différence qui créer inégalité
- Différences basées sur les caractéristiques
individuelles : talent, intelligence, effort, etc. , seraient
à la source des traitements différentiels dont bénéficient les personnes - Différences basées sur les caractéristiques
socialement définies (ex: classe économique, genre,
religion, « race », etc. ). Donc groupe ou catégorie
sociale auquel on appartient seraient déterminants. - Différences basées sur caractéristiques
individuelles ET sociales
vecteurs d’inégalités
- Ethnie
- Genre
- Classe sociale
- Âge
- Condition physique et mentale
- Religion
- Orientation sexuelle
- Situation géographique
A) Vision marxiste classique
2 grande classes sociale :
Bourgeoisie : possède les moyens de
production (ex : usines, produits de base,
équipement, financement, etc.), mais ne produit
pas elle-même;
- Grande bourgeoisie : Propriétaire des moyens de production
- Petite bourgeoisie : Membre des professions libéral (Médecin, avocat, etc.) et au petit propriétaire des entreprise. Intérêt similaire.
Prolétariat : ne possède pas les moyens de
production; doit vendre sa force de travail pour
survivre
- Sous prolétariat : Ensemble de personne qui sont en dehors du système capitaliste. Subsister par activités criminel (Travail du sexe, vol, contrebande).
- Ces 2 classes ont des intérêts divergents et
sont en conflit: lutte pour appropriation des
ressources + pouvoir. - CENTRÉ SUR L’ASPECT MATÉRIEL
Marchandisation du travail
- La force de travail peut être vendue/achetée
comme toute autre produit. - Les travailleurs vendent leur force de travail (en
échange de salaire) plutôt que de travailler de
manière autosuffisante (ex : comme artisan ou
paysan). - Les travailleurs ne sont plus propriétaires des
moyens de production. - Les richesses qu’ils produisent appartiennent aux
capitalistes (propriétaires des moyens de production) → notion de plus-value
Vision « néo-marxiste »
- Admet l’existence d’une 3eme classe, la classe moyenne.
Inclut une classe intermédiaire : classe moyenne, qui est propriétaire de certaines ressources matérielles (ex : PME, commerce), et qui a accès à l’éducation, mais qui n’a qu’un pouvoir limité.
Critiques de l’approche marxiste
- l’approche marxiste reste centrée sur la
dimension matérielle (« infrastructure »). - Centré sur l’aspect économique, matériel. On reproche de tous ramener à l’économie.
• Ce faisant elle néglige les dimensions
symboliques, culturelles, etc. des inégalités, et
qui ont aussi un impact.
B) Vision fonctionnaliste : la stratification sociale
- Définition Stratification social : échelle ou ordre hiérarchique qui est composé de juxtaposition de strate socio-économique. Image de la pyramide. Superposition de couche sociale. ordre hiérarchique « strates »
- Met l’accent sur le revenu et sur le prestige qui est associé à la profession/métier de l’individu. C’est ce qui distinguerait l’individu au sein de la pyramide sociale.
- Strate socio-économique : agriculteur, col blanc/bleus, cadre intermédiaire, cadre supérieur.
- Dans cette optique, les inégalités seraient nécessaires au fonctionnement du système social – elles auraient une fonction dans le système
- Inégalité = consensus de la société. Fonction essentiel. Grâce aux inégalités sociales qu’on aurait des gens qui font l’entretien ménager dans les édifices. Rôle essentiel dans le maintien de l’ordre social et la reproduction de la société d’une génération à l’autre.
2 types de stratification sociale
- Statut assigné : position sociale occupée
involontairement, imposé à la naissance ou autre
moment de la vie. Déterminé par le statut social
de la famille d’origine. Statut hérité. Le statut assigné permet la stabilité du système de stratification sociale, d’avoir un minimum de personne dans chacune des couches d’une génération à l’autre, ça maintient le système. Tu naît avec le statu de t’es parent. - Statut acquis : Position sociale occupée volontairement par l’individu. Reflète les talents et les efforts de l’individu. Résultat de la mobilité sociale.
- Mobilité sociale : changement de la position
occupée par un individu dans le système de
stratification sociale. Ascendante (statu acquis supérieur au statu assigné) ou descendante (Statu acquis est inférieur au statu assigné).
C) Approche structuraliste
- Approche développée par Pierre Bourdieu
- Positions sociales déterminées par (a) l’ampleur
du capital détenu et par (b) la nature + les
combinaisons de types de capitaux détenus
(économique, culturel, social, symbolique). - Monde social comme « espace social », multidimensionnel subdivisé en trois sphères : a) du pouvoir; b) symbolique; c) des classes.
- Inégalité social déterminé par le volume de capital et la configuration de ces différents types de capitaux.
4 types de capitaux
1. Capital Économique : correspond aux revenus, ensemble des biens
- Capital Culturel :
- Capital culturel incorporé : Ensemble de savoir, de connaissance.
- Capital culturel institutionnalisé : Type de diplômes, certificat. Type qui vienne reconnaître le développement de certaines compétences, connaissance
- Capital culturel objectivé : les biens de consommation culturel (ex : abonnement théâtre) - Capital sociale : Relation de soutien qu’un individu peut bénéficier.
- Capital symbolique : le prestige que peuvent bénéficier certains individus.
Les 3 classes sociales selon Bourdieu
Trois classes sociales selon Bourdieu:
1) Classe dominante ou supérieure : Désigne l’ensemble des membres des professions libérales (profession tradition qui pratique de manière autonome, ex : médecin, avocat, notaire), cadres supérieurs, professeur université. C’est cette classe la qui définit la culture légitime (celle que l’on devrait priorisé) dans cette classe là qu’il y a le plus fort capital économique et culturel
2) Petite bourgeoisie : : Regroupe des individus qui bénéficient d’une quantité moyenne de capital culturel et économique. Forte volonté d’ascension social, d’accéder à la classe social dominante/supérieur et imitation de la culture de la classe dominante/supérieur (mode, consommation objets de luxes).
3) Classes populaires : Faible capital structurel et économique. Domination/oppression symbolique. Classe marginalisé parce qu’elle ne maitrise pas les codes culturel de la classe culturelle ou dominante (par accès produit de luxe). Classe marginalisé.
Critique
• Raisonnement qui vise davantage à expliquer
les comportements, les conséquences des
inégalités et leur maintien qu’à expliquer les
inégalités elles-mêmes.
Aborde les manifestations et la reproduction des
inégalités, mais n’aborde pas leurs causes.
D) Déterminants multiples des classes
sociales
Classes déterminées par (1) propriété (avoir),
(2) éducation (savoir) et (3) occupation
(hiérarchie du travail, pouvoir).
• Les inégalités se manifestent et s’expliquent à
travers l’exclusion et l’exploitation des
défavorisés non seulement au plan de
l’accès aux ressources matérielles, mais
aussi à celui de l’accès au savoir et au
pouvoir.
