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Adolescence > Cours 3 : Identité et relation avec les parents > Flashcards

Cours 3 : Identité et relation avec les parents Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le processus d’acquisition des comportements, des attitudes et des valeurs nécessaires à l’adaptation sociale

A

La socialisation

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Q

Quels sont les 4 types des socialisation (verticale vs horizontale)

A
  1. Pression directe
  2. Identification
  3. Régulation normative
  4. Structuration des occasions
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3
Q

C’est la journée princesses et superhéros à la garderie. Julien veut un costume de princesse comme sa grande sœur, le processus de socialisation auquel on réfère (pression directe, identification, régulation normative, structuration des occasions) et s’il s’agit d’un processus vertical ou horizontal.

A

Identification et horizontal

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4
Q

Le père de Julien lui indique que ce sont seulement les filles qui mettent des costumes de princesses, le processus de socialisation auquel on réfère (pression directe, identification, régulation normative, structuration des occasions) et s’il s’agit d’un processus vertical ou horizontal

A

Pression directe et vertical

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5
Q

Devant l’insistance de Julien, son père lui permet de mettre une robe de princesse, mais il est visiblement mal-à-l’aise, le processus de socialisation auquel on réfère (pression directe, identification, régulation normative, structuration des occasions) et s’il s’agit d’un processus vertical ou horizontal

A

Régulation normative et vertical

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6
Q

À la garderie, tous les garçons rient de Julien et lui disent qu’il est habillé en fille, le processus de socialisation auquel on réfère (pression directe, identification, régulation normative, structuration des occasions) et s’il s’agit d’un processus vertical ou horizontal

A

Régulation normative et horizontal

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7
Q

La meilleure amie d’enfance de Clara avait une écurie. C’est ainsi que Clara a découvert sa passion pour l’équitation, le processus de socialisation auquel on réfère (pression directe, identification, régulation normative, structuration des occasions) et s’il s’agit d’un processus vertical ou horizontal

A

Structuration des occasions et horizontal

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8
Q

Jonathan met le chandail rose que sa mère lui a acheté à sa fête. À l’école, les autres jeunes lui crient en riant : «Hey Jo! t’aime ça le rose!», le processus de socialisation auquel on réfère (pression directe, identification, régulation normative, structuration des occasions) et s’il s’agit d’un processus vertical ou horizontal

A

Régulation normative et horizontal

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9
Q

Afin de développer un sentiment d’identité, que doit-on remodeler à l’adolescence

A

Les frontières personnelles

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10
Q

Vrai ou faux, l’indicateur spécifique d’une identité forte (achevée) est l’engagement

A

Faux, c’est la significativité de celui-ci

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11
Q

Lorsque l’intégration des identités culturelles ne se réalise pas, l’adolescent peut opter pour d’autres voies identitaires moins optimale sur le plan du développement psychologique, lesquels (3)

A
  1. Assimilation
  2. Séparation
  3. Marginalisation
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12
Q

Vrai ou faux, tous les humains ont les même besoins

A

Vrai, mais n’utilisent pas les mêmes objets pour les combler

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13
Q

Quelle statut d’identité permet de déterminer des objets significatifs pour répondre à nos besoins

A

Identité forte (achevée)

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14
Q

Quels sont les 4 états d’identité de Marcia

A
  1. Identité forclose
  2. Identité achevée (forte)
  3. Identité diffuse
  4. Identité moratoire
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15
Q

Justin et sa femme se sont rencontrés à l’âge de 15 ans et se sont mariés à l’âge de 19 ans. Justin l’a depuis toujours considéré comme sa meilleure amie et seule femme de sa vie, identifiez le statut identitaire: forclos, achevé, en moratoire ou diffus

A

Forclos

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16
Q

À l’âge de 45 ans, Justin a quitté sa femme à la surprise de tous. Il a alors traversé une période au cours de laquelle il a eu des relations sexuelles avec plusieurs femmes et plusieurs hommes, identifiez le statut identitaire: forclos, achevé, en moratoire ou diffus

A

Moratoire (crise de la quarantaine)

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17
Q

Étienne vit dans le sous-sol de ses parents. Il prend toutes les jobines qu’on lui offre et qu’il peut faire à distance, tant que c’est payant, identifiez le statut identitaire: forclos, achevé, en moratoire ou diffus

A

Diffuse

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18
Q

Jacob est en 5e secondaire et se questionne sur son choix de parcours collégial. Il demande au père de son meilleur ami qui est vétérinaire s’il peut aller l’observer en milieu de travail, identifiez le statut identitaire: forclos, achevé, en moratoire ou diffus

A

Moratoire

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19
Q

Jasmine a entrepris des études en Droit parce que sa mère lui a dit qu’elle avait les notes pour accomplir ce rêve qu’elle-même n’avait pas pu accomplir. Sa mère est si fière! Identifiez le statut identitaire: forclos, achevé, en moratoire ou diffus

A

Forclos

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20
Q

Après quelques années à tenter plusieurs formules de travail pour être disponible pour ses enfants, Janie a réalisé qu’elle désirait avant tout s’accomplir comme maman à domicile. Avec son conjoint, ils ont convenu qu’elle resterait à la maison avec les enfants, identifiez le statut identitaire: forclos, achevé, en moratoire ou diffus

A

Achevé

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21
Q

Qu’est-ce que la catégorie sociale que chaque culture associe à un ensemble de représentation sociales stéréotypées

A

Le genre

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22
Q

Le genre met en relation, dans une société, le sexe biologique et 2 autres éléments, lesquels

A
  1. Stéréotypes sexuels
  2. Rôles sexuels
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23
Q

Les attributs “naturels” d’une personne, correspond à quelle composante du genre

A

Stéréotypes sexuels

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24
Q

Les comportements qu’il est adéquat d’adopter, correspondent à quelle composante du genre

A

Rôles sexuels

25
Q

Qu’est-ce qui correspond au fait qu’un même comportement suscite une réaction différentielle selon le genre de la personne qui l’effectue

A

Le double standard

26
Q

Vrai ou faux, les hommes sont plus enclins à développer des troubles de l’adaptation en lien avec la redéfinition identitaire du genre masculin

A

Vrai

27
Q

Qu’est-ce qui correspond au sentiment profond de son genre vécu par chacun (expérience intime et personnelle)

A

L’identité de genre

28
Q

Quelle identité est une vaste catégorie qui englobe toutes les personnes qui ont une identité de genre qui ne correspond pas au genre qui leur a été assigné à la naissance sur la base de leur sexe biologique

A

Identité transgenre

29
Q

Vers quelle âge l’identité de genre apparait-elle

A

1.5-2 ans (avec l’émergence de la conscience de soi)

30
Q

Qu’observe-t-on avec la puberté, concernant l’évolution de l’identité de genre

A

L’intensification du genre

31
Q

Qu’est-ce qui correspond à la façon dont la personne s’affiche socialement dans une plus ou moins grande conformité aux rôles sexuels

A

L’expression de genre

32
Q

Quel est l’attribut le plus flexible en lien avec le genre

A

L’expression de genre

33
Q

Cet attribut s’inscrit dans la dimension physique du développement, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Sexe biologique

34
Q

Cet attribut s’inscrit dans la dimension socio-affective du développement, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Identité de genre

35
Q

Il ne s’agit pas d’un attribut identitaire mais d’une conception culturelle, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Genre

36
Q

Il s’agit en règle générale d’un attribut le plus central de l’identité, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Identité de genre

37
Q

Il s’agit en règle générale d’un attribut plus flexible dans l’identité, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Expression de genre

38
Q

Swann ne s’identifie ni au genre féminin, ni au genre masculin, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Identité de genre

39
Q

Swann vit dans la crainte de l’approche de la puberté parce qu’iel craint les changements qui vont survenir et particulièrement les menstruations, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Sexe biologique

40
Q

À l’échographie, on annonce aux futurs parents qu’ils auront un garçon, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre (2 éléments)

A

Sexe biologique et genre

41
Q

Les futurs parents décorent la chambre avec des dinosaures et discutent de prénoms de garçons, cet énoncé réfère-t-il au sexe biologique, à la notion de genre, à l’identité de genre ou à l’expression de genre

A

Genre

42
Q

Quels système est le plus proximal des systèmes d’un individu et s’imbrique dans les autres systèmes plus distaux et en est le vecteur principal

A

Microsystème familial

43
Q

Quelles sont les deux principales fonctions du système familial

A
  1. La survie
  2. Répondre aux besoins de chacun de ses membres
44
Q

Comment appelle-t-on un système dont le fonctionnement se fait au détriment des besoins d’un ou plusieurs membres

A

Un système dysfonctionnel

45
Q

Quels sont les 4 types de styles d’autorité parentale

A
  1. Autocratique
  2. Démocratique
  3. Désengagé
  4. Permissif
46
Q

Quel signe est le plus souvent source de conflits majeurs parents-enfants

A

Le manque de flexibilité des parents

47
Q

Vrai ou faux, les conflits majeurs parents-enfants sont fréquents à l’adolescence

A

Faux, ils sont rares

48
Q

Quelles sont les 3 attitudes à favoriser dans le style parental démocratique (sensibilités élevée)

A
  1. Approche emphatique
  2. Favorise l’autonomie
  3. Conduit à la compréhension des règles et l’intériorisation des valeurs
49
Q

Vrai ou faux, la séparation parentale peut mener à l’autonomisation précoce et à l’adoption de rôles dysfonctionnels par l’enfant

A

Vrai

50
Q

Vrai ou faux, une nouvelle crise peut avoir lieu lors de la recomposition familiale qui suit ou précède l’atteinte d’un nouvel équilibre

A

Vrai

51
Q

Qu’est-ce que la limite qui sépare “ce qui est moi” de “ce qui n’est pas moi” et qui assure l’unité personnelle et la cohérence identitaire

A

Frontière personnelle

52
Q

Quelles sont les 3 facettes identitaire selon James E. Marcia

A
  1. Subjective
  2. Comportementale
  3. Structurale
53
Q

À quelle facette identitaire correspond la conscience intime d’être une personne unifiée, de rester la même personne dans les différents contextes, les différents rôles

A

Subjective

54
Q

À quelle facette identitaire correspond la continuité dans la conduite observable de la personne, ce qui est prévisible dans ses habitudes, ses motivations, ses attitudes

A

Comportementale

55
Q

À quelle facette identitaire correspond l’organisation du fonctionnement personnel par rapport au milieu ; la structure identitaire peut être simple ou complexe selon l’importance des explorations antérieures, et s’adapter plus ou moins bien selon la pertinence des acquis quant aux exigences du milieu

A

Structurale

56
Q

Quelle est la séquence développementale attendue des statuts identitaires

A

Diffuse > forclos > moratoire > achevée

57
Q

Vrai ou faux, le retour à un mode antérieur de résolution (statut identitaire) est possible, notamment au moment d’étapes de vies difficiles

A

Faux, c’est possible, notamment au moment de transitions importantes, où de nouveaux choix s’imposent

58
Q

En fonction de quoi définie-t-on classiquement la construction identitaire des filles et celle des garçons

A

L’identité personnelle se construit chez les filles par des relations interpersonnelles et, chez les garçons, par la recherche de l’autonomie, de l’indépendance et de la réussite scolaire

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