Cours 3 et 4 - L’évaluation selon l’approche béhaviorale-cognitive Flashcards
Quels sont les caractéristiques des SÉANCES selon l’approche béhavioral-cognitive? (4)
1 - Fréquence
* Environ 8 rencontres
2 - Durée
* 1h / rencontre
3 - Style
* Collaboration entre le patient et le thérapeute
4 - Structure
Quelle est la période d’évaluation moyenne pour un patient?
Environ 2 rencontres de 1h qui servent à l’évaluation du patient
Que cherche à connaitre le thérapeute lors de l’évaluation du patient?
- Quelle est la motivation du patient?
- Mesurer l’intensité des symptômes, comment le patient a
géré la situation qui l’amène à consulter.
Quel est l’objectif d’une évaluation psychologique?
Obtenir de l’information sur le patient afin d’établir un bon plan d’intervention.
À quoi sert une analyse fonctionnelle?
Elle permet au thérapeute de se faire un modèle qui va permettre de comprendre pourquoi un problème est là et pourquoi il se maintient.
De quoi est composée la « boucle sans fin » d’un trouble?
- Antécédents
- Cognitions
- Fact. prédisposants
- Facteurs précipitants
- Facteurs déclencheurs
- Facteurs de maintient
- Affects
- Quelles émotions ç a provoquées?
- Actions
- Comment le patient a-t-il réagit
- Conséquences
Que veut dire le modèle « BASIC IDEA »
B ehavior (comportement A ffect (symptomes) S ensation (Comment te sens-tu) I magery (Que se passe-t-il dans ta tête?) C ognition (1ere chose qui te vient en tête) I nterpersonal (Avec les autres) D rugs E xpectation (attentes) A ttitude (attitude générale face au problème)
Que veut dire le modèle « SECCA »
S ituation (ou stimulus) E motion C royances personnelles (ou cognitions) C omportements et conséquences A nticipations
De quoi tient compte la grille de Fontaine et Ylieff?
- Antécédents historiques, biologiques, socioculturels ou traumatiques (innés et acquis)
- Antécédents immédiats (environnement physique et social)
- Comportement problème
- Conséquences sur le sujet
- Conséquences sur l’environnement
** S’appuyer sur les notes de cours
Grille de Kanfer et Saslow
Voir notes de cours
Qu’est-ce que le modèle SORC?
L’intéraction de 4 composantes:
S timuli
O rganisme
R éponse
C onséquences
Qu’est-ce qu’un STIMULUS selon le modèle SORC et quelles sont ses caractéristiques?
- Les variables immédiates environnementales sont représentées par le stimulus.
- Il précède le comportement cible du motif de consultation.
On parlera plus souvent :
- Des facteurs déclencheurs du symptôme
- Des facteurs précipitants du trouble
Les stimuli sont autant de nature externe (voir,
entendre) qu’interne (émotions, sensations
intéroceptives).
Qu’est-ce que l’ORGANISME selon le modèle SORC et quelles sont ses caractéristiques?
- La variable « organisme » inclut toutes particularités
de l’individu qui influencent les réponses aux stimuli
Ex. : Processus interne (ex.: sensibilité à l’anxiété), génétique, schémas, Apprentissages passés, etc.
Qu’est-ce que la RÉPONSE selon le modèle SORC et quelles sont ses caractéristiques?
- La mesure du comportement cible ou le
motif de consultation
- On évaluera les réponses suivantes : Émotionnelle Physiologique Cognitive Comportementale
Qu’est-ce que les CONSÉQUENCES selon le modèle SORC et quelles sont les types de conséquences?
- Les conséquences suivent la réponse ou le comportement cible (le motif de consultation)
- Type de conséquences :
Interpersonnelles (ex. : isolement, conflit)
Cognitives (ex. : renforcement des fausses croyances)
Physiques (ex. : diminution de l’anxiété à court terme)
Processus (ex. : empêcher l’ habituation) - Important de faire la différence entre les conséquences à court et long terme
Ex. : Plus tu évites (court terme, plus
tu entraînes des conséquences à long terme)
