Cours 3 - Développement phonologique

Question 1

À quelles informations perceptives les bébés sont-ils sensibles (aide à segmenter le discours) ?

Answer 1

• Les probabilités transitionnelles
• L’information prosodique
• Aux indices phonotactiques (certaines séquences de sons que le bébé est habile pour détecter les séquences de sa langue maternelle)
• Aux variations allomorphiques

Question 2

Comment est perçue la syllabe chez les nouveau-nés ?

Answer 2

Elle est perçue comme une unité non décomposable en constituants phonétiques.

Question 3

Phonotactique maternelle

Answer 3

Le fait que dès l’âge de 9 mois, les bébés commencent à reconnaître les combinaisons de sons présents dans leur langue maternelle

Question 4

Contraintes phonotactiques

Answer 4

Le fait que certaines combinaisons de sons ne sont pas présent présentes dans certaines langues.

Question 5

Quels mots le bébé est-il capable de reconnaître selon son âge ?

Answer 5

4 mois : réagit à son nom
Vers 6 mois : reconnait quelques mots familiers comme “papa”, “maman”
6-7 mois : commence à reconnaître des mots du langage courant sans leur associer de signification
Vers 6 à 12 mois : commence à segmenter une phrase en propositions et en groupes de mots

Question 6

Quelles tâches sont nécessaires à la production de la parole ?

Answer 6

• Le contrôle et la coordination des mouvements du larynx, de la glotte, du voile du palais, de la mâchoire, des lèvres et de la langue
• La combinaison et la synchronisation des activités respiratoires et des activités des cordes vocales.

Question 7

Qu’est-ce qui fait que le conduit vocal du nouveau-né est physiquement inapte à la parole ?

Answer 7

• Pharynx plus court
• La masse de la langue et sa position plus avant (possibilité de mouvement plus limité)
• Le vélum et l’épiglotte près l’un de l’autre

Question 8

Que se passe-t-il dans la période du pré-babillage ?

Answer 8

Le bébé commence à manipuler :

• La hauteur de sa voix
• Le niveau sonore
• Les traits consonantiques

Question 9

Qu’est-ce que le babillage canonique, ses caractéristiques et l’âge d’apparition ?

Answer 9

C’est la tendance universelle prédite par les contraintes biomécaniques.

Caractéristiques :

• syllabes CV répétitives
• prépondérance des formes CVCV
• consonnes surtout occlusives ou nasales
• voyelles surtout centrales et ouvertes

Apparaît entre 6 et 10 mois

Question 10

Différences entre le babillage et le babillage canonique.

Answer 10

Dans le babillage,

• les articulations sont plus nettes et assurées
• Les productions de syllabes sont plus variées
• La majorité des productions restent mono ou bisyllabiques
• Varie parmi les enfants

Question 11

Explique la perception catégorielle.

Answer 11

C’est le fait que les bébés ne distinguent pas les contrastes qui n’ont pas de valeur phonémique. Lorsque le bébé (dont la langue maternelle est le français) perçoit la distinction entre [ta] et [tha], sa perception est catégorielle mais il s’agit d’un contraste non natif, c’est-à-dire, qui a une valeur phonémique dans une langue autre que le français.

Question 12

Explique l’aimant perceptuel.

Answer 12

C’est le fait que les exemplaires prototypiques d’un phonème servent de base de catégorisation pour les autres exemplaires, et diminuent la discrimination des items à l’intérieur d’une catégorie. Le bébé perçoit des sons comme appartenant à une des catégories, par ex. /i/, /a/, /u/, /e/, etc. Dans chaque catégorie, il y a un son prototypique (le plus fréquent) qui “attire” d’autres sons acoustiquement distincts mais ces sons ne diffèrent pas autant qu’ils appartiennent aux phonèmes différents.

Question 13

Vrai ou Faux : Les bébés ont la capacité de distinguer tous les contrastes phonétiques existants dans les langues du monde.

Answer 13

Vrai

Question 14

À quoi est corrélé la perte de sensibilité aux contrastes phonétiques non natifs ?

Answer 14

Cette perte est corrélée au développement linguistique ultérieur nécessaire pour passer à l’étape de la production des mots.

Question 15

qu’est-ce que la segmentation ?

Answer 15

C’est le fait que les enfants utilisent l’information prosodique pour repérer les mots dans une phrase (séquence continue de phonèmes)

Question 16

Explique l’initialisation phonologique.

Answer 16

Les enfants construisent des représentations pré-lexicales à partir des séquences de phonèmes qu’ils entendent. Ils explorent des indices prosodiques et détectent les frontières entre les séquences de phonèmes et de syllabes.

** Les théories d’initialisation stipulent que les enfants se servent de leurs connaissances antérieures pour passer vers de nouvelles connaissances.

Question 17

Nomme et explique les processus phonologiques précoces.

Answer 17

• Suppression des syllabes
• Effacement d’une consonne : L’effacement de la première consonne se produit puisque l’articulation de certains sons en début de mot est difficile.
• Réduplication de syllabe : La réduplication syllabe correspond au fait de prononcer deux fois une même syllabe provenant du mot cible. C’est généralement la dernière syllabe du mot qui est répétée par l’enfant.
• Substitution des sons : Remplacement d’un phonème du mot par une autre phonème que l’enfant trouve plus facile à prononcer. Par exemple, r par l ou w ou bien l par r ou j.
• Réduction des suites consonantique : Les enfants ont de la difficulté à articuler des séquences de consonnes consécutives en début ou en fin de mot, ainsi, ils effectuent une réduction de suite consonantique. Ils peuvent aussi remplacer certaines consonnes par une consonne qui est plus simple à prononcer. Ce phénomène se produit chez les enfants de moins de 2 ans et chez la majorité des enfants de moins de 4 ans.
• Assimilation : Modification d’un ou plusieurs traits phonologiques sous l’influence des sons voisins.