cours 3 A Flashcards
donnez une définition de la gestion de groupe?
organiser, leader, gérer, discipliner, encadrer
permet d’établir un climat propice à l’apprentissage
quelles philosophie d’enseignement permet de réagir aux cmpts déviants et aux pb de discipline et de modeler les cmpts?
behaviorisme
quelle philosophie de l’enseignement est fondée sur l’individu, le groupe et sur la communication?
humanisme
quelle philosophie d’enseignement ne fait que réagir aux cmpts déviants des élèves?
humanisme
quelle philosophie de l’enseignement cherche à prévenir et réagir aux cmpts déviants des élèves?
cognitivisme
quelle philosophie de l’enseignement utilise comme moyen l’enseignement stratégique, dvpt des habiletés métacognitive et compétences ?
cognitivisme
quelle philosophie de l’enseignement dois générer de l’intérêt pour l’apprenant?
cognitivisme
vrai ou faux, la personne sait ce qui est le mieux pour elle?
vrai
quelles sont les 3 stratégies les plus fréquentes pour la gestion de groupe?
partage des attentes
gestion des transitions
routines
quelles sont les 5 composantes pour la gestion de groupe ?
gérer les ressources
établir des attentes claires
développer des relations positives
capter et maintenir l’attention des élèves
intervenir face à l’indiscipline
slide 7 et autres !!!
quelles sont les différentes approches pour la gestion de groupe?
autoritaire
intimidation
permissivité
recettes et trucs
pédagogique
modification de cpts
climat socio-émotif
class= syst. social
pluraliste
quelle approche suis-je si je veux établir et faire respecter des règles?
autoritaire
quelle approche suis-je si je veux réprimander légèrement et utiliser le contrôle par la proximité?
autoritaire
quelle approche suis-je si j’isole ou exclue un élève au besoin?
autoritaire
quelle approche suis-je si j’utilise le sarcasme, la moquerie, la menace et le ridicule ?
intimidation
quelle approche suis-je si je réprimande sévèrement?
intimidation
quelle approche suis-je si je favorise la liberté de l’élève et intervenir le moins possible?
permissivité
quelle approche suis-je si je me fie au bon sens et à l’expérience?
recette et truc
quelle approche suis-je si j’enseigne selon les besoins, les capacités et les intérêts de l’élève ?
pédagogique
quelle approche suis-je si j’aide immédiatement un élève qui se décourage et j’établie des routines ?
pédagogie
quelle approche suis-je si je veux varie les façons de conduire une activité?
pédagogie
quelle approche suis-je si j’utilise le renforcement positif ou l’extinction ou la punition ou renforcement negatif?
modification des cmpt
quelle approche suis-je si je veux montrer de l’authenticité et de l’empathie, savoir communiquer, utiliser des conséquences logiques ?
climat socio-émotif
quelle approche suis-je si je favorise la coopération, l’unité, la cohésion de groupe, la communication ouverte, leadership, résoudre les pb en groupe?
classe=syst. social
quelle approche suis-je si je mélange plusieurs approches?
pluraliste
quel type d’intervention a comme effet de maintenir la dépendance, briser la relation, et construire une identité d’échec ?
punir et culpabiliser
quel type d’intervention favorise l’identité de la réussite, la bonne relation, et le maintient de la dépendance?
récompenser
quel type d’intervention favorise le respect des lois, l’identité de réussite et maintient une bonne relation?
appliquer la loi
quel type d’intervention favorise la responsabilisation, l’apprentissage de l’autocontrôle et l’identité réussite?
guider et aider
vrai ou faux, la gestion de groupe a plusieurs critère et non seulement la personnalités et les valeurs de l’enseignant?
vrai
qu’est ce qui est primordial pour la gestion de groupe?
l’observation et la supervision active
vrai ou faux, la gestion de groupe peut se traduire par la gestion des comportements déviants?
faux, pas seulement la discipline
l’instauration de routine s’inscrit dans le cadre de : la gestion du temps, l’espace ou les ressources humaines?
gestion du temps
vrai ou faux, l’utilisation de la récompense + ou - indique toujours que l’intervenant s’inscrit dans une philo béhavioriste ?
faux, peut être utilisé dans toutes les théories, mais l’intension derrière la récompense varie
expliquez en quoi la gestion de comportement basé sur l’aide et la guidance s’inscrit dans une philosophie cognitiviste
Le cognitivisme s’appuie sur les connaissances de l’apprenant. L’aide et la guidance consiste à convaincre, négocier, persuader, etc. Elle a, entre autres effets, de favoriser la responsabilisation. Pour se responsabiliser, l’apprenant doit consciemment s’appuyer sur ce qu’il connaît déjà. L’apprenant bâti ainsi sa connaissance car la réponse ne lui est pas donnée, plutôt il est confronté à ce qu’il connait via les actions de négociations. On peut donc dire que la gestion de comportement basée sur l’aide et la guidance s’inscrit dans une philosophie constructiviste.
