Cours 3 Flashcards
À quoi servent toutes les info recueillis pendant l’évaluation (5)?
- Informer (le patient, ses proches, les intervenants)
- Rapporter
- Conclure (conclusion orthophonique)
- Orienter (nos recommandations)
- Pronostiquer
Quels sont les trois mécanismes parmi lesquels ont doit choisir pour une thérapie orthophonique?
Réactivation (retrouver forme originale)
Réorganisation (chemins différents; résultats similaires)
Compensation (moyens alternatifs)
Quelle est l’approche à favoriser afin de faire de la réactivation?
De la stimulation (hiérarchisée): allant du plus facile au plus difficile
Vrai ou faux? Le pronostic est meilleur après un AVC.
Faux, le pronostic est meilleur après un trauma.
Vrai ou faux? Le pronostic est meilleur après une hémorragie.
Vrai, le pronostic est meilleur après une hémorragie qu’après une ischémie
Vrai pou faux? Le pronostic est meilleur quand la lésion est plus centrale et desservi par l’ACM.
Faux, il est moins bon.
Il y aura un meilleur pronostic pour la compréhension si quelle région gauche est intacte?
Région temporale
Vrai ou faux? Les possibilités de RÉACTIVATION diminuent avec l’étendue de la lésion.
Vrai
Réorganisation: chemin _______ pour des résultats _______.
Différent
Similaires
Les fonctions récupérées sont non identiques. Prises en charge de la fonction par un autre réseau qui n’avait pas cette fonction auparavant.
Quel est un bon exemple de thérapie qui a pour base le phénomène de RÉORGANISATION?
TMR (Melodic Intonation Therapy)
Quelle la critique principale de l’approche syndromique (Ducarne)?
Le fait que l’approche est centrée sur le symptôme/manifestation et non sur ce qui est sous-jacent (traite symptômes, pas troubles)
Que propose Ducarne dans sa rééducation sémiologique de l’aphasie?
Qu’un type d’aphasie = un type d’intervention en particulier.
Quelle est la vision de l’approche par Stimulation de Schuell?
L’aphasie est un trouble de performance.
On ne réapprend donc pas les règles, on les réactive.
Participation importante du système auditif.
Nommez 3 tâches portant sur les habiletés auditives.
Tâche de désignation (doit comprendre l’énoncé pour pointer la bonne chose)
Exécution de consignes
Questions oui/non (info générale, discrimination…)
Nommez 5 tâches portant sur les habiletés verbales et auditives.
Répétition Complétion de syntagmes ou de phrases Association de verbes Mots questions Rappel
Quelles sont les catégories de tâches associées à l’approche par stimulation?
Tâches portant sur les habiletés auditives
Tâches portant sur les habiletés verbales et auditives
Tâches portant sur les habiletés en langage écrit
Quelles sont les trois approches/techniques de rééducation dans l’approche CLASSIQUE?
Rééducation sémiologique de l’aphasie (Ducarne)
Approche par stimulation (Schuell)
Stratégies de rééducation basées sur la facilitation et la réactivation (Luria)
Dans l’aphasie, de quoi dépend le vocabulaire?
Fréquence et concrétude des mots
Dans l’aphasie, de quoi dépend la compréhension?
Charge émotionnelle
Contexte
Accentuation
Vrai ou faux? Les patient ont une meilleure performance le matin.
Vrai, la performance est meilleure le matin que l’après-midi.
Quel est un autre nom que l’on peut donner à l’approche béhavioriste?
Apprentissage sans erreur
Quelles sont les limites de l’approche béhavioriste?
Ne convient pas à toutes les sémiologies
Pas d’évaluation des déficits sous-jacents
Quel est le principe de l’approche béhavioriste?
On veut modifier un comportement à l’aide de techniques d’apprentissage en suivant un programme strict organisé selon une hiérarchie de complexité.
Quel est un autre nom donné à l’approche cognitive?
Approche psycholinguistique
