Cours 2

Question 1

Quels sont les trois aspects du langage et de la communication?

Answer 1

Cognitif
Linguistique
Pragmatique

Question 2

Quelles sont les trois différentes approches en évaluation des troubles acquis?

Answer 2

Approche classique (traditionnelle analytique)
Approche cognitive
Approche fonctionnelle

Question 3

Quel est le but de l’approche traditionnelle?

Answer 3

Décrire la maladie et ses conséquences

Question 4

Vrai ou faux? L’évaluation dite plus classique est faite sous la forme de batteries d’examen standardisées.

Answer 4

Vrai

Question 5

Quelles sont les avantages (5) de l’approche classique et de son évaluation à l’aide de batteries de tests FORMELLES?

Answer 5

Permet d’identifier les forces et les faiblesses
Contexte idéal en relation duelle et calme
Normes connues
Quantifiable (sévère, modéré…)
Comparable

Question 6

Quel est l’avantage principal d’utilisés des évaluations informelles/protocoles maisons?

Answer 6

Les tâches peuvent être plus adaptés au patient (voir créées pour lui).

Question 7

Quelles sont les avantages (3) de l’approche cognitive et de son évaluation à l’aide de batteries de tests FORMELLES/tests standardisés?

Answer 7

Permet d’identifier les troubles sous-jacents au déficit linguistique (pourquoi j’observe ceci)
Permet de cibler plus précisément la thérapie
Normes disponibles

Question 8

Approche cognitive:

Vrai ou faux? En soins aigus, on travaille davantage avec des outils formels.

Answer 8

Faux, on travaille plutôt avec des outils informels.

Question 9

Approche cognitive:

Quel est l’un des DÉSAVANTAGES d’utiliser une évaluation informelle?

Answer 9

Demande beaucoup de temps

création du matériel + passation

Question 10

Le MDH-PPH2 fait référence à quel type d’approche?

Answer 10

Approche fonctionnelle

Question 11

Selon le MDH-PPH, l’évaluation doit tenir compte de (3):

Answer 11

Environnement
Habitudes de vie
Participation sociale

(on aborde en partie la pragmatique)

Donc oui le langage, mais pas seulement ça!

Question 12

Quels sont les types d’évaluations faites dans l’approche fonctionnelle?

Answer 12

Évaluations sous forme d’échelles, de questionnaires au patient lui-même ou aux proches

Question 13

Que devrait prendre en compte une évaluation (6)?

Answer 13

Cognition
Linguistique
Pragmatique
Environnement 
Habitudes de vie 
Qualité de vie

Question 14

Déterminer les objectifs d’évaluation:

Pourquoi j’évalue (9)?

Answer 14

1. Déterminer présence/absence d’une aphasie ou d’un trouble de la communication
2. Déterminer forces/faiblesses du patient (dans le but: d’aider au diagnostic, d’identifier les problème sous-jacents et de choisir une thérapie appropriée)
3. Identifier les facteurs qui facilitent la communication (améliorer qualité de vie)
4. Déterminer si une personne est candidate pour une thérapie
5. Établir/prioriser objectifs de la thérapie
6. Mesurer efficacité du traitement (pré/post)
   7, 8, 9. Faire une expertise légale, de la recherche clinique, informer le patient/ses proches/les intervenants…

Question 15

Les objectifs d’évaluation varient en fonction de (4):

Answer 15

Milieu de pratique
Moment de survenue et degré de sévérité du déficit
Présence des troubles associés
Besoins environnementaux

Question 16

Avant de commencer mon évaluation, qu’est-ce j’aimerais avoir comme informations (3)?

Answer 16

Données générales
Données médicales
Données personnelles (directes et indirectes)

Question 17

Donnez des exemples de données générales à recueillir.

Answer 17

Âge (et âge lors de l'accident)
Sexe
Dominance manuelle
Langue maternelle
Langues parlées
Niveau de scolarité Profession
Situation conjugale
Enfants? 
Acuité VISUELLE
Acuité AUDITIVE
Démence connue? 
Prise de médicaments?

Question 18

Donnez des exemples de données médicales à recueillir.

Answer 18

Histoire de la maladie (survenue du déficit, examen neurologique, TDM, troubles associés…)
Antécédents médicaux (problèmes cardiaques, diabète, AVC, cancer…)
Rapports d’orthophonie antérieurs?
Rapports des autres intervenants

Question 19

Donnez des exemples de données personnelles INDIRECTES à recueillir.

Answer 19

Occupations, loisirs
Intérêts personnels 
Réseaux sociaux
Habitudes de lecture et d'écriture 
Habitudes de communication
Habitudes de vie
(Habituellement recueillis à l'aide de questionnaires)

Question 20

Vrai ou faux? Le premier contact avec le patient est généralement formel.

Answer 20

Faux, il est généralement informel.
En 1ère et 2ème ligne, le contact se fait dans la chambre du patient
En 3ème ligne, dans le bureau du coordonnateur ou de la TS

Question 21

Qu’est-ce que la communication fonctionnelle?

Answer 21

Habiletés à recevoir/transmettre un message, et ce quel que soit le moyen utilisé.
Communiquer de façon efficace et indépendante et ce, dans un environnement naturel

Question 22

Comment décrirait-on les évaluations dans l’approche fonctionnelle?

Answer 22

Plus écologique
Tient compte des habitudes de vie du patient
Tient compte de ses interactions avec ses proches dans son quotidien

Question 23

De quoi est-il discuté lors du premier contact avec notre patient?

Answer 23

Présentations mutuelles
Explication de notre rôle
Recueil de la perception du patient (“pourquoi pensez-vous que je suis ici aujourd’hui?”)

Question 24

Le premier contact avec notre patient permet de se faire une première idée sur…?

Answer 24

Capacité d'initier le discours 
Troubles arthriques
Manque du mot/transformations
Trouble de la compréhension
Trouble de la syntaxe
...

Question 25

Lors du premier contact avec notre patient, on peut initier une petite évaluation. Quelles tâches peut-on faire?

Answer 25

Faire réaliser des ordres simples
Dénommer des objets
Répéter quelques mots, une phrase
Exécuter des praxies bucco-faciales
Faire écrire (si possible)