Cours 3 Flashcards
Qu’est ce que sont les théories criminologiques et leur but?
-Les observations et régularités empiriques qui ne s’expliquent pas d’elles-mêmes
-Ensemble de concept clé. Leur définition et comment ceux-ci sont interreliés
-Permet de faire des prédictions sur un phénomène
-Permet d’interpréter et d’expliquer des régularités empiriques
Sans théories , on interprète et on est vulnérables aux stéréotypes, aux idées préconçues, etc.
Quels sont les défis de la théorie criminologique?
- Identifier et établir les causes
- Éliminer les hypothèses alternatives
- Déterminer et mesurer l’agir criminel
Que sont les théories criminologiques de l’agir criminel?
- Participation vs répétition de l’agir criminel
- Participation ou les facteurs qui expliquent la commission d’un acte criminel
- Débat entourant la pertinence de telles théories
- Peu pertinent pour l’évaluation criminologique
Que sont les perspectives criminologiques de l’agir criminel?
- Persistance de l’agir criminel vs récidive criminelle
- Persistance fait référence à une dimension temporelle
- Explications centrés sur la pertinence de l’adolescence à l’âge adulte
- Plus pertinent pour l’évaluation criminologique
- Distinction entre persistance et récidive
Qu’est ce que la récidive criminelle?
- Fait référence à un nouveau contact avec la justice en lien avec un comportement criminel
- Concept athéorique mis de l’avant par les services correctionnels pour des raisons administratives (ex: évaluation de programmes)
- Peu de théories sur la récidive criminelle, on en voit davantage sur la persistance de l’agir criminel
Quels sont les deux grandes perspectives théoriques de la persistance de l’agir criminel?
- Modèle statique
- Modèle dynamique
- Modèle mixte
Qu’est ce que l’hypothèse des déficits cumulés au long cours?
On reconnaît généralement la présence d’au moins trois trajectoires/patrons de développement distinct de l’agir persistant
- Vulnérabilité génétique et facteurs individuels
- Vulnérabilité socio-économique et facteurs structurels
- ?
Qu’est ce que la trajectoire 1 de l’hypothèse des déficits cumulés au long cours?
- Facteurs génétiques, pré/périnatal, déficits neurobiologique
- Difficulté/déficit d’attention, hyperactivité, habiletés cognitives limitées
- Difficulté à l’école, problème d’apprentissage
- Décrochage, habiletés professionnelles limitées, faible estime de soi
- Instabilité dans l’emploi, emploi peu payant, peu stimulant ou valorisant
Qu’est ce que la trajectoire 2 de l’hypothèse des déficits cumulés au long cours?
- Milieu multi-problèmes, faible niveau socio-économique, monoparentalité, toxicomanie, quartier défavorisé
- Parents réactifs, impatients, imprévisibles, réactions parfois hostiles
- Tempérament difficile, réactivité importante, humeur négative et changeante
- Biais cognitif, méfiance/hostilité, décisions impulsives et irréfléchies
- Attitudes antisociales et procriminelles
- Difficultés à développer des liens intimes et des liens de confiance avec des gens
Qu’est ce que la trajectoire 3 de l’hypothèse des déficits cumulés au long cours?
-Pauvres habiletés parentales, manque de supervision, reconnaissance de l’agir délinquant inadéquat et réponse inadéquate
-Déficit au niveau de l’attachement, social, école et activité parascolaire
-Faible maîtrise de soi, centré sur le moment
-Association avec des pairs délinquants, activités routinières non-structurées/délinquante
Ce sont des séquences, des mécanismes mis en place depuis longtemps, ils ne se défont pas en une rencontre