Cours 3 - 16 nov Flashcards
Comment définir le dopage ? donne quelques exemples
Le dopage est défini comme une ou plusieurs violations des règles suivantes :
1.
Présence d’une substance interdite, de ses métabolites ou de ses marqueurs
dans un échantillon fourni par un sportif
2.
Usage ou tentative d’usage par un sportif d’une substance interdite ou d’une
méthode interdite
3.
Se soustraire au prélèvement d’un échantillon, refuser le prélèvement d’un
échantillon ou ne pas se soumettre au prélèvement d’un échantillon
4.
Manquements aux obligations en matière de localisation
5.
Falsification ou tentative de falsification de tout élément de contrôle du dopage
6.
Possession d’une substance ou méthode interdite
donner 3 definition sur 4 de se qu’est le dopage selon l’AMA
7.
Trafic ou tentative de trafic de toute substance ou méthode interdite
8.
Administration ou tentative d’administration à un sportif d’une substance
interdite ou d’une méthode interdite
9.
Complicité
10.
Association avec des personnes qui sont suspendues pour violation des
règles antidopage.
Donne 3 à 4 SUBSTANCES interdites en permanence
en compétition et hors compétition
Agents anabolisants (ex : stéroïdes anabolisants
androgènes et autres)
Hormones peptidiques et substances apparentées
(ex : EPO, hormone de
Béta 2 agonistes (ex : traitement de l’asthme)
Modulateurs hormonaux et métaboliques
Diurétiques et autres agents masquants
Substances « non approuvées » chez l’humain (ex :
substances pour usage vétérinaire seulement,
médicaments en développement (pré)clinique)
Donne les 3 méthodes MÉTHODES interdites en permanence
en compétition et hors compétition
Manipulation de sang ou de composants sanguins
(par ex. : dopage
Manipulation chimique et physique
(par ex. : substitution
Dopage génétique et cellulaire
(même si aucun test, à ce jour, pour prouver son
utilisation…)
Quelles sont les 4 substances interdites seulement En compétition ?
Stimulants (ex : éphédrine)
Narcotiques (ex : morphine, tramadol
Cannabinoïdes (ex : haschich, marijuana)
Glucocorticoïdes
subustance interdite seulement dans certains sports ?
Bêtabloquants
y a-t-il une réelle définitiondu dopage ?
Pas de réelle définition mais une liste de substances,
méthodes et règlements;
Quelle est l’ampleur du problème ?
Plus le temps passe plus les substances deviennent indétectable
Quels sont les 2 types de transformations qui ont pu contribuer à
l’amplification du phénomène du dopage
Transformations SOCIALES
Transformations dans le domaine SPORTIF
Donner les 7 points qui ont contribué à la transformation social
1.
Société de plus en plus individualiste
2.
Société de plus en plus concurrentielle
3.
Biomédicalisation de la société
4.
Instrumentalisation du corps
5.
Éthique plus pragmatique (et
6.
Augmentation des connaissances en
pharmacologie, biologie moléculaire et épigénétique
7.
Mondialisation (accessibilité plus grande aux
informations et aux substances ergogènes)
Donner et expliquer les 3 points qui ont contribué à la transformations dans le domaine SPORTIF
1.
Le Retrait de l’obligation du statut « amateur » (inclusion de
sportifs professionnels avec les amateurs) rend le niveau de
compétition encore plus élevé pour les amateurs qui n’ont pas
leurs ressources ; ces derniers doivent
2.
La médiatisation des évènements sportifs donne davantage de
visibilité et de « valeur » aux performances sportives et aux
athlètes qui performent…
3.
La commercialisation (commandites et bourses aux athlètes)
fait en sorte que les performances sportives peuvent être
profitables ($) pour les athlètes.
Quels sont les deux fondement de l’interdiction du dopage ?
1.
L’égalité des chances entre
tous les athlètes
2.
La santé des athlètes
Quelles sont les 2 principales stratégie de lutte contre le dopage ?
- Les tests antidopage
- L’éducation
Quelles sont les 7 hypothèses explicatives de l’apparente inefficacité des tests antidopage ?
1)
les athlètes arrêtent de prendre des substances interdites durant une
certaine période préalable aux compétitions de façon à éliminer les
traces de consommation des substances détectables;
2)
certaines techniques permettent de fournir une urine « propre »
(ex : cathétérisation
3)
il est actuellement impossible de détecter certaines substances
naturelles (ex : hormones
4)
les laboratoires de contrôle ont un retard par rapport aux substances
ou méthodes déjà répandues chez les athlètes ( innovations
clandestines de laboratoire; ex. le THG du lab. BALCO);
5)
certains masquants sont inconnus des laboratoires de
contrôle;
6)
Certains médecins sont complices des athlètes et
fournissent des indications permettant aux athlètes
d’obtenir une autorisation d’usage thérapeutique (AUT);
7)
il est impossible de s’assurer de la collaboration et de
l’intégrité de tous les responsables impliqués dans une
politique élargie de dépistage ( pays , fédé. nationales et
internationales, etc.).
Quels sont les 4 principaux arguments sur lesquels s’appuient les programmes d’éducation ?
1)
« Le dopage est dangereux pour la santé »;
2)
« Le dopage n’est pas fairplay »;
3)
« Le dopage nuit à l’image d’intégrité du sport »;
4)
« Les athlètes ont une responsabilité dans le r ôle
éducatif du sport auprès des jeunes ».
Quelle est l’argument n°1 de l’éducation ? Pourquoi cet argument serait inefficace ?
1)
il n’est pas applicable aux produits thérapeutiques (ex : bêta 2 agonistes
pour traiter asthme) et aux produits naturels (ex : dopage sanguin);
2)
les athlètes ne croient pas aux effets nocifs des substances dopantes sur
leur santé; surtout SI
(1) les doses
ne sont pas trop élevées ,
(2) les doses sont prises sur une
courte période
3)
les athlètes ne se soucient pas des effets nocifs : leur santé est moins
importante que leur performance (voir texte de Connor et al. le
dilemme de Goldman);
4)
les athlètes pensent que les effets nocifs sont réversibles quand on arrête
de prendre ces substances (ex de Kornélia Ender);
5)
les effets nocifs de certaines substances
(ex : diurétiques, bêtabloquants) ne sont pas toujours prouvés
scientifiquement
6)
les profits (économiques ET symbolique) retirés de l’amélioration de la
performance l’emportent sur les inconvénients (rapport coût/bénéfices
voir texte de JF Bourg);
7)
cet argument est inconsistant avec la tolérance de pratiques encore plus
dangereuses en sport : on accepte et légitime des pratiques sportives (ex :
boxe) dont les dangers pour la santé sont reconnus et prouvés
scientifiquement (voir texte de JF Bourg concernant la position des
médecins spécialistes).
Quelle est le 2ème argument de l’éducation ? Pourquoi serait-il inefficace ?
1.
les compétitions sportives de haut niveau présentent de
nombreuses formes d’injustice et le dopage n’en constitue
qu’une parmi d’autres (ex : inégalité des conditions
d’entraînement, partialité des juges);
=> le dopage ne serait pas «pire» que les autres formes
d’injustice tolérées
2.
l’idée que les autres athlètes en prennent annule l’argument
de fairplay : pour être « équitable », il faudrait que tous les
athlètes y aient également accès.
Quelle est le 3ème argument de l’éducation ? pourquoi serait -il inéfficace ?
1.
Les athlètes dopés NE se considèrent PAS comme
des déviants ou comme des tricheurs mais comme
«des individus qui essaient d’accomplir leur travail
d’athlète le mieux possible => toujours chercher à
se dépasser»
2.
les athlètes se demandent pourquoi il faudrait qu’ils
soient « plus purs » que les gens dans d’autres
domaines de performance?
(ex : les musiciens d’orchestre symphonique qui
utilisent des bêtabloquants pour mieux performer
3.
la conception idéaliste des compétitions sportives
est de moins en moins présente dans la société; les
gens qui vivent dans le milieu sportif estiment qu’il y
a de nombreux autres accrocs à l’intégrité du sport
qui sont pourtant acceptés comme « faisant
partie du jeu ».
c’est quoi l’homo sportivus ?
Hypothèse
d’hyper conformité aux valeurs du sport
(voir texte de JF Bourg) =>
Quel est le 4ème argument de la stratégie de l’éducation ? pourquoi serait-il inefficace ?
les athlètes ne se sentent pas responsables de
l’éducation des enfants qui font du sport :
« les parents sont les personnes chargées de cette
responsabilité ».
Quels sont les 6 arguments mis de l’avant par certains scientifiques en faveur de la levée de l’interdit ?
1)
L’interdit a créé une situation plus injuste car on NE
peut garantir qu’ AUCUN athlète ne se dope; les
«dopés» ont une sorte de « monopole »
2)
L’interdit limite les possibilités de faire des recherches
sur un dosage sécuritaire et sur les moyens de limiter
les effets secondaires néfastes.
3)
L’interdit limite la possibilité et/ou la facilité d’obtenir
une surveillance médicale .
4)
L’interdit entraîne l’utilisation de masquants qui
peuvent être autant nocifs pour la santé que les
substances dopantes.
5)
L’interdit contribue à une consommation de doses
excessives car on ne connaît pas le dosage
sécuritaire.
6)
L’interdit « oblige » les athlètes à avoir recours au
marché noir pour obtenir des produits; donc plus de
risques pour la santé car il n’y a pas de contrôle de
qualité des produits.
Qui sont les acteurs principaux impliqués dans le phénomène du dopage et
bénéfices retirés des performances des athlètes ?
donner d’autres acteurs potentiellement impliqué
1.
Les athlètes
2.
Les entraîneurs
3.
L’ institution sportive
4.
Les parents
5.
Les commanditaires
6.
Les médias
7.
Les médecins
8.
Les laboratoires officiels
Pourquoi un athlète décide t il de se doper ?
A)
Bénéfices physiologiques/psychologiques
B) Raisons sportives/sociales
Quelles sont les 2 hypothèses qui explique Pourquoi un athlète décide t il de se doper ?
Hypothèses de
l’« homo oeconomicus » et
de l’«
homo sportivus » (J.F. Bourg)
