Cours 3 Flashcards
critères dx TRA - 5
Mode relationnel durable vis à vis le donneur de soin de comportement inhibé
perturbation sociale et emotionnelle persistante
L’enfant a vécu des formes extrèmes d’insuffissance de soin à au moins 1 éléments, trouble évident avant l’âge de 5 ans, âgé au moins de 9 ans pour avoir dx
critère dx - mode relationnel durable vis à vis le donneur de soin de comportement inhibé
l’enfant cherche rarement le réconfort quand il est en détresse, l’enfant répond peu au réconfort
Critère dx - perturbation sociale/émotionnelle caractérisé par 3
diminution de la réactivité sociale/émotionnelle chez autrui, affects positif restreint, épisode inexpliqué d’irritabilité ou de tristesse même en présence des donneurs de soins
critère dx - formes d’insuffissance de soin à au moins 1 élément suivant
Négligence/privation cractérisé par une carence au niveau des besoins émotionnels de base par le donneur de soin
changement répété des donneurs de soin
éducation dans un contexte où il est difficile d’établir des liens d’attachement séléctifs
Intervention TRA 10
Doser le positif, neutralité bienveillante, cadre contenant, présence non punitive, servir de miroir(reflet reformulation), miser sur la relation avec la personne de référence (miser sur 2 intervenants), constance et cohérence, respecter le rythme d’attachement, plaisir, préciser/répéter les attentes
Traumas complexes
exposition chronique ou répétée à des traumas interpersonnels impliquant une figure de soin
conséquences qui résultent de l’exposition sont complexes
Trauma interpersonnels
touche l’aspect relationnel, traumas qui arrive à l,enfant ou autre membre de la famille
ex. voir maman se faire frapper, se faire intimider par un membre de l’entourage, mère qui priorise ses besoins
interventions traumas complexe modèle arc
adulte engagé, donne une forme d’éducation, respect le rythme
attachement - synchronisation entre ce les enfants ont besoins et ce que l’adulte est en mesure de donner, réponse efficace
régulation - identifier signe précurseurs et moyens qui convient au jeuneç
compétence - travailler fonction exécutive, developpement de soi, identité, reseau social
Négligence - 6 motifs de signalement
trouble de comportements sérieux, négligence, abandon, abus physique ou risque de , abus sexuelle ou risque de , mauvais traitement psychologique
Considéré de la négligence lorsque - 2
les parents ne répondent pas aux besoins fondamentaux (négligence physique, santé, educatif)
risque sérieux que les parents ne répondent pas aux besoins fondamentaux
Type de négligence -2
Transitoire - évenement ponctuel, ressources/stratégie parental ne sont plus accessibles, accepte l’aide
chronique - multifactorielle, persiste dans le temps, manque de ressources, parents ont de la difficultés à reconnaitre leurs difficultés et accepter l’aide
Intervention négligence - 7
amener les parents à reconnaitre les faits, établir moment réservé aux interaction parents/enfants, supporter les parents/enfant à reconnaitre ce qu’est un besoin, interpréter adéquatement les signaux de l’enfant, accepter le jeune tel qu’il est, aider le jeune à apprivoiser graduellement les manifestations d’affection, video feedback
