Cours 3 Flashcards
Nommez les 3 stades de développement prénatal.
-Germinal: De la fécondation jusqu’à deux semaine environ.
-Embryonnaire : 2 à 8 semaines environ les principaux organes se forme
-Stade fœtal : de 8 semaine jusqu’à la naissance
Qu’est-ce qu’un agent tératogène ? Nommez un exemple.
Agent venant de l’environnement, tel qu’un virus, une drogue ou une radiation, qui peut interférer avec le développement prénatal et entrainer des anomalies dévelopementales
-Le même agent peut être tératogène pour une personne et pas pour une autre.
L’alimentation:
Sous-alimentation: croissance foetale plus lente et faible poids à la naissance
Carence en acide pholique: Déficit de l’attention/hyperactivité à l’âge scolaire.
Nommez d’agent tératogène avec les substances chimiques.
-Médicament
-Nicotine: Faible poids à la naissance, risque de mort subite, faible capacité d’attention, trouble d’apprentissage et de comportement.
-Alcool:trouble du spectre de l
,alcoolisaton foetale, déficience intélectuelle, troubles de l’attention, hyperactivité
Marijuana:Déclin habiletés résolution de problèmes
-Cocaine: Effets sur l’attention et les fonctions exécutives.
-Méthamphétamine: Naissance prématurée, retard de développement
Pas facile de cibler juste une drogue en recherche.
Nommez d’agent tératogène avec les maladies ou infcetions.
-sida: transmission périnatale (beaucoup plus rare maintenant)
-Rubéole: Avant la 11e semaine, surdité, anomalies cardiaques
-Diabète: Anomalies congénitales
-Herpès génital: Transmission lors de l’accouchement
-Virus Zika:Anomalies congénitales
Nommez d’agent tératogène avec la santé mental des parents, les autres dangers environnemntaux..
Santé mentale des parents
-Stress
-dépression
Les autres dangers environnmentaux
-Plomb, mercure
-Pesticides
-Pollution
-L’âge des parents
Qu’elles sont les différents type d’accouchement ? Parlez rapidement des sages-femmes.
Par voie naturelle : à trois phases : travai (en moyenne de 8 à 12 heures, phase la plus longue sert à dilater le col ed l’utérus)l, de l’expulsion (Quand la tête commence à s’engager, et de la délivrence (
Accouchement par césarienne : Souvent c’est des césareienne d’urgence, mais dans certains cas peuvent être prévu (par exemple combien de temps avant la première césarienne, des jumeaux, le positionnement.
Qu’est-ce que le baby-blues ?
Baby-blues ( les symptçome en général s’etompe par eux-mçemes) contrairement à la dépression post-partum touche de 15 à 20% des personnes qui ont accouché, on oublie aussi que l’autre parent peut faire une dépression post-partum. Couple hétéro touche 8 % des pères importants de le considérer aussi.
À quoi servent les approches béhavoriste de l’Apprentissage et l’approche psychométrique dans le développement cognitifs de 0-2 ans ?
-Approche béhavioriste: Modification durable du comportement résultants de l’expérience (classique et opérant)
-Approche psychométrique :Test évaluation des retards sur le plan cognitifs, verbal, moteur et relationnel chez les jeunes enfants.
Nommez le premier stade de l’approche cognitiviste (piaget)
Âge : 0-18/24 mois
Période: sensorimotrice
Description: Le bébé comprend le monde par ses sens et ses actions motrices
Principale acquisition : Permanence de l’objet.
Parlez des schèmes et de l’adaptation dans l’approche cognitiviste (piaget).
Schèmes: Fournit la procédure à suivre, selon Piaget, les enfants très jeunes commence à explorer le monde par les schèmes sensoriels, rende l’enfant de plus en plus adapter à son environnement
Adaptation
-Assimilation: Permet de reproduire
-Accomodement (adaptation) : Comment une personne répond à une nouvelle situation en l’attachant à une structure existante.
Parlez de la permanence de l’objet selon l’approche cognitiviste (piaget)
Permanence de l’objet : Le fait qu’un enfant commence à comprendre qu’un objet ou qu’une personne continue d’exister même si ce n’est pas dans cesont champs de visions il faut avoir la représentation mentale pour acquérir la permanence de l’objet
Pour développer cette capacité les enfants doivent avoir la représentation mentale soi des objet ou des expérience sans aide de stimuli capable de se représenter ça peut former des images dans son esprit, doit vraiment avoir une représentation mentale, c’est quelque chose qui se développe.
-Avant 4 mois, l’enfants e comporte comme si l’objet n’existait plus, si on recouvre les clés d’une mouchoir il ne va plus trouvé ça intéressant,
-4 à 8 mois si on cache les clé sous un mouchoir, mais une petite partie va dépasser il va essayer de l prendre,
-12 à 18 mois commence à comprendre qu’un objet existe même s’il ne le voit plus. L’enfant peut suivre le déplacement visible d’un objet
-18 et 24 que la permanennce de l’objet est complétement développé
Pour parler entre autre de l’anxiété de séparation
Commence environ autour de 8 mois, mais vraiment plus vers 18 mois, donc vers 18 mois plus anxiété au moment de la séparation, car il sait que l’objet existe, mais il est difficile de s’illustrer la personne
Parlez de la causalité selon l’approche cognitiviste (piaget) (0-2 ans)
Vers 4 à 6 commence à comprendre qu’il a un pouvoir sur son environnement, comprend que cses mouvements qui crée la réaction de l’envirronement.
Expliquez la théorie du traitement de l’information. et les deux concept associés.
Théorie du traitement de l’information : Les tenant de cette approche, différents éléments qui rentrent en jeux, qu’elle habileté cognitives sont nécessaire pour réaliser un objectif.
Le concept d’habituation : C’est une forme d’apprentissage parce qu’une fois qu’on est habitué à un stimuli on se rend compte que l’enfant réagit de manière moins intense ou va cesser de réagir, augmente dans les 10 premières de vie (le concept d’habituation) comme un signe de maturation, peut permettre d’expliquer pourquoi les enfants se désintéresse d’un nouveau jouet par exemple. Essayer de montrer comment on peut intéragir d’une nouvelle manière avec cette objet làé Exemple l’enfant c’est habituer à faire rebondir une balle, donc lui montrer qu’elle peut rouler, on peut la cacher, la lancer, c’est pour ça qu’on demande de faire une rotation des joueux.
Mémoire (différents types):
-Mémoire procédurale (mémoire implicites) :Une mémoire à long terme qui se produit sans effort conscient souvent associé à des habitudes ou des habiletés, comment lancer un ballon, comment tenir une cuillire, faire du vélo, pas besoin de faire une effort pour te rappeler comment faire, se dévloppe souvent dans la première année de la vie d’un enfant.
-Mémoire déclarative (Mémoire explicite): Mémoire à long temre, mais doit faire une effort conscient pour se souvenir des noms, se rapeler des connaissance, rappel volontaire,
-la mémoire de travail (mémoire de travail) Correspond à l’information qu’on est en train de traiter en ce moment se développe entre 6 et 12 mois. Toute les informations que notre cerveau est en train d’essayer de mémoriser.
Qu’est-ce que la conscience de soi ?
Capacité d’une personne à porter son attention vers elle-même, unique, différent des autres, se développe à travers les deux premières années de la vie. Le concept de soi ensemble des représentations le concept de soi continue de s’enrichir pendant toute la vie.
Quels sont les trois niveaux de conscience de soi selon Luis (1991) ?
Conscience de soi sensori-motrice : Présent dès la naisssance, l’enfant acquérit connaissance de l’environnement. Vriament dans le moment présent. Pas d’activité cosnciente du bébé, Limité aux affcets immédiat qui viennent…, Exemplele bébé pourrait avoir une réaction .motive agréable au lait chaud, mais ne se dise pas moi j’aime le lait chaud
Conscience de moi subjective : présent à partir de 8 mois : L’enfant comprend que c’est une personne entière distincte des autre, prend conscience qu’il peut agir sur son envirronnement (lien avec les réactionbs circulaire secondaire).
Les deux étapes avant le processus pour se rendre à l’apparition de la conscience de soi acquise:
((conscience de soi objective))
Conscience de soi objective: Il prend encore une fois conscience attribue stable dans le temps et qui le caractérise: L’étape pourrait dire “J’aime le lait” “Moi je suis une personne gentille”
