Cours 2 Flashcards
Qu’est-ce que le modèle interne de l’expérience
Tout enfant très trop se construit des supposition sur le monde, un modèle qui va filtrer toute ses expérience, ça va se généraliser, teinter ses expériences , ses propres expérience comment il les interprète va teinté ses expériences futures
Continuité, une même expérience peut avoir des interprétations et des effets différents
Dans l’interaction gène-environnement, nommez et expliquez les deux types de périodeé
Période critique: Moment particulier où un évnement donné aura plus d’incidence sur le développement qu’à tout autre moment. Les auteurs n’utilise pas vraiment ça maintenant, mais leur définitions ne s’appliquait pas nécessairement, c’est l’évolution du terme qui a changé , ça s’applique plus aux animaux, quand le caneton nait, voit quelque chose en lien avec le canard.
Période sensible: Période de temps durant laqulle une personne est particulièrement prêt à répondre à certaines stimulations ou expériences et durant laquelle un apprentissage donné présentra une fficacité maximale. Pour l’humain parle plus de période sensible parle plus de mois ou d’année ou l’enfant est particulièrement sensible, exemple les liens d’attachement plus étalé dans le temps, la même chose pour l’acquisition du langage.
Qu’est-ce que le modèle de la vulnérabilité et de la résilience ?
Vulnérabilité (facteurs de risque): Trait qui augmente le risque de réaction inadaptée au stress
Résilience (facteurs de protection):Trait qui augmente la possibilité de réaction adaptative au stress.
Un trait de caractéristique inné et acquis (la prof dit que c’est héréditatire, facteurs propre à la personne, la même chose pour les facteurs de protection) , les facteurs de risque on parle d’un tempérament plus difficile, vulnérabilité au niveau génétique
Qu’est-ce qu’une théorie développementale ?
-Ensemble cohérent dénoncés ou de concepts liés entre eux de façon logique qui vise à expliquer, interprêter ou prédire un phénomène.
-3 plan fondamentaux:
-Hérédité et environnement
-La participation active ou non de l’individu à son propre développement
-La présence ou l’absence de stade (stade vs continuité
Les théories sont complémentaires et explique différentes facettes du développement, Ne pas oublier de prendre en contexte historique et culturel
Qu’est-ce que l’approche psychodynamique ? Nommez deux auteurs.
-Le développement est marqué par l’action de forces inconscientes qui motivent le comportement humain.
-Les évènements qui se produisent à l’enfance déterminent le développement de la personnalité adulte.
Exemple d’auteurs: Freud, Erickson.
Nommez les 3 premiers stade psychosexuels selon Freud.
-Stade oral
-Stade anal
-Stade phallique
Expliquez le stade oral de la théorie psychosexuels de Freud.
Âge: 0-1 an
Zones érogènes: Bouche, lèvre, langue
Principale tâche développementale (source de conflit potentielle): sevrage de l’allaitement
Particularité des adultes qui ont fait une fixation durant l’enfance: Comportement oral, comme fumer ou trop mangr, passivité et crédulité
Expliquez le stade anal de la théorie psychosexuels de Freud.
Âge: 1 à 3
Zones érogènes:Anus
Principale tâche développementale (source de conflit potentielle):Apprentissage de la propreté.
Particularité des adultes qui ont fait une fixation durant l’enfance: Ordre, parcimonie et obstination, ou à l’inverse, désoranisations et désordre
Expliquez le stade phallique de la théorie psychosexuels de Freud.
Âge: 3 à 6
Zones érogènes: parties génitales
Principale tâche développementale (source de conflit potentielle): Complexe d’oedipe
Particularité des adultes qui ont fait une fixation durant l’enfance: Vanité ou insouciance ou déviance et dysfonctionnement sexuel
Qu’est-ce que les stades psychosociaux d’Erickson dans l’approche psychodynamique?
- Pour chaque tranche d’âge = le milieu social à des exigences différentes envers l’individu
- Tout changement dans les exigences sociales envers l’individu entraine une “crise développementale”
- À chauqe stade, la crise se joue entre deux pôles opposés, entre lesquels l’individu doit trouver un équilibre qui lui permet de développer la “force adaptative” lié à chaque stade
Nommez une critique des approches psychodynamiques et leur importance.
Critiques: petits échantillons
Met quand même l’emphase sur :
-Importance des toutes premières relations entre l’enfant et les figures d’attachement
-Importance des parents à s’adapter à un enfant en évolution
Qu’est-ce que les approches béhaviorales nommez 3 auteurs.
-Elles mettent l’accent sur l’étude des comportements observables, mesurables et quantifiables et elles considèrent le développement comme le résultat d’un apprentissage, donc comme un ensemble de réactions à des stimulis et à des événements externes
Exemple d’auteurs: Pavlov, Skinner, Bandura
Qu’est-ce que le conditionnement classique, le conditionnement opérant et l’apprentissage social et quels auteurs y sont associés dans les approche béhaviorale ?
Pavlol : classique avec le chien et la cloche
Opérant : Skinner: façonner par des renforcement ou des punitions comme sur l’image : prendre cobscience renforcement positive on ajoute quelque chose renforcement négatif on enlève quelque chose, renforcement on veut augmenter qu’un comportement se reproduise renforcement négatif, lui enlever quelque chose qui trouve désagréable, exemple le fait de se faire retirer la vaiselle
Bandura : apprentissage social L’expéreince de la poupée bovo apprentissage par observation, par imitation
Qu’est-ce que les théories béhaviorales apportent ?
-Explique autant la continuité des comportements que leurs changements
-Les enfants, comme les adultes peuvent apprendre par observation
-Explique bien l’apprentissage des comportements lié au genre
-Peut aider avec des interventions chez les enfants
Qu’est-ce que l’approche cognitive ? Nommez deux auteurs.
-S’intéresse au développement de l’intelligence et des processus cognitifs tels que la perception, la mémoire ou la pensée ainsi qu’au comportement qui en résultent.
Exemple d’auteurs: Vygotsky, Piaget
