COURS 3 Flashcards
Quels sont les 3 stades du développement prénatal?
- Stade germinatif: fécondation à 2 semaines
- Stade embryonnaire: 2 à 8 semaines
- Stade foetal: 8 semaines à la naissance
Qu’est-ce qu’un agent tératogène?
Agent venant de l’environnement qui peut interférer avec le développement prénatal et entraîner des anomalies
Nomme des exemples d’agents tératogènes
-Alimentation
- Substances chimiques
- Maladies/infections
-Santé mentale des parents
- Autres danger environnementaux
- Âge parents
Quelles sont les 3 étapes de l’accouchement?
- Travail
- Expulsion: tête s’engage dans voie vaginale et sort
- Délivrance : cordon et placenta
Quelle est la différence entre un babyblues et une dépression post-partum?
BB: causer par adaptation psychologiques et hormones. heures/jours. pas plus que 15 jours.
Dép. PP: + que 2 semaines, nécessitent intervention professionnelles.
Peut être vécu par la personne qui n’accouche pas. Adaptation routine, s’identifier à son rôle de parent
Qu’est-ce qui est au 💛 du développement selon l’approche béhavioriste?
L’apprentissage.
Modification durable du comportement résultant de l’expérience
Quels sont les 2 types d’apprentissages selon l’approche béhavioriste?
Conditionnement classique
Conditionnement opérant
Qu’est-ce que mesure l’approche psychométrique?
Les différences quantitatives dans les capacités de l’intelligence
- Test d’évaluation des retards sur plan cognitif, verbal, moteur, émotionnel et relationnel chez enfant
Quel est le premier stade du développement cognitif de Piaget?
Quel acquisition?
0 à 18-24 mois : période sensori-motrice.
Acquisition de la permanence de l’objet
Qu’est-ce que la permanence de l’objet?
Compréhension qu’un objet existe à l’extérieur de soi et qu’il continue d’exister même si on le perçoit pas avec un de nos sens
Comment se développe la permanence de l’objet?
Avant 4 mois: objet existe pas
4-8 mois: chercher objet s’il en voit une partie
8 à 12 mois: développée en partie, mais cherche première cachette
12 à 18 mois: peut suivre déplacement mais pas les imaginer, doit les voir
18 à 24 mois: complètement développé
Avec quoi concorde le développement complet de la permanence de l’objet?
Anxiété de séparation
Qu’est-ce qu’un schème selon Piaget?
Une structure cognitive élémentaire représentant des façon d’organiser l’info pour permettre à l’individu d’agir ou penser dans une situation donnée
-organisation cognitive: créer structures de + en + complexes
-Enfant reproduit ou spécialise thèmes sensori-moteur
Qu’est-ce que l’adaptation selon l’approche cognitiviste de Piaget?
La façon dont on traite les nouvelles informations à la lumière de ce qu’on connaît déjà
Quelles sont les 2 façons d’adapter les nouvelles informations?
Assimilation (reproduire) : assimiler info schème déjà existant
Accommodement (spécialiser): modifier ou diversifier schèmes déjà existant
Qu’est-ce que la réaction circulaire : cognitive ?
Un action que l’enfant répète
- Répète quelques choses de plaisant qu’il a découvert par hasard
Quels sont les 3 niveaux de la réaction circulaire?
Primaire: 1 à 4 mois. actions/réactions se rapportent au corps. EX: sucer son pouce
Secondaire: 4 à 8 mois. Action produit réactions émanant d’une personne/objet. réaction amène répéter action originale.
EX: main dans bol
Tertiaire: 12 à 18 mois. action produit réaction agréable, expérimente autre chose pour résultat semblable. après main dans bol, lance sa nourriture
Qu’est-ce que la causalité: cognitive?
Lorsque l’enfant comprend que ses mouvements ont un effet, que certains évènements découlent de d’autres.
- 4 à 6 mois: réalise pouvoir sur environnement concorde avec capacité à saisir objet
Quel est le concept d’habituation selon la théorie du traitement de l’information: cognitiviste?
Lorsqu’un enfant réagit moins à un stimuli auquel il est habitué
Quelles sont les 3 types de mémoire selon la théorie du traitement de l’information?
Procédurale: implicite. long terme, pas effort conscient, habitudes ou habiletés. dév 1ère année de vie. EX: faire du vélo
Déclarative: explicite. long terme mais demande effort conscient. ex: nom d’une personne
De travail: info en traitement. court terme. dév 6 à 12 mois. EX: écouter en classe
Approche socioculturelle de Vygotsky
- Interactions entre enfant et personne entourage
- Adulte doit mettre à la disposition de l’enfant des jeux adaptés
- Interactions doivent favoriser développement
-S’intéresse manière que contexte culturel influence développement
Qu’est-ce que le principe de participation guidée selon l’approche socioculturelle de Vygotsky?
les interactions qui aident l’enfant à mieux comprendre
*zone proximale de développement: lorsqu’on aide un enfant à structurer une activité
Qu’est-ce qui apparaît lors du développement socioaffectif de 0 à 2 ans ?
La conscience de soi
- Capacité à prendre conscience de nous même
- Comprendre qu’on a des caractéristiques uniques qui nous différencie des autres
- Développe lors des 2 premières années de vie, s’enrichie tout au long de la vie
Quels sont les 3 niveaux de conscience
- Conscience sensori-motrice de l’environnement
- Conscience de soi subjective
- Conscience de soi objective
Qu’est-ce que la conscience sensori-motrice de l’environnement?
NIVEAU 1
- dès la naissance.
- Acquérit connaissance sur environnement
- Immédiat, sensoriel
EX: sensation agréable de boire du lait mais ne se définie pas comme quelqu’un qui aime le lait
Qu’est-ce que la conscience de soi subjective?
NIVEAU 2 : moi existentiel
- 8 mois
- être entier, séparé, qui peut agir sur environnement
EX: comprend que pleure = lait mais toujours pas conscience qu’il aime le lait
- connaît pas ses propre caractéristiques
Qu’est-ce que la conscience de soi objective?
NIVEAU 3: moi différentiel
- 18 à 24 mois
- se représente lui-même. intégrations des caractéristiques
- Acquisition fonction symbolique
- Se définit par des catégories. 1er: genre. se reconnaît puis s’orient vers jeux associé genre
Quels sont les changements socioaffectifs importants autour de 18 mois?
- Entre 15 et 18 mois: reconnaît dans miroir. moi objectif apparaît.
- apparition émotions autoévaluatives - 24 mois : comprend qu’il peut faire l’objet d’évaluation des autres.
- réprimander sur comportements et non personne parce que peut intégrer défaut à son identité.
Qu’est-ce qu’une émotion?
- Réaction subjective associée à des changements physiologiques et comportementaux qui survient en réponse à des situations et expériences vécues
- Expression faciale pour communiquer émotion : innée et universelle
- Progression du simple au complexe
Quelles sont les émotions primaires?
- Premier 6 mois
- Tristesse, joie, peur, dégoût, colère, surprise
Quelles sont les émotions autoévaluatives?
De 15 à 24 mois: Gêne, envie, empathie
Vers 3 ans: Fierté, honte, culpabilité
Premières manifestations émotives: les pleurs
- Moyen le + puissant
- Seul moyen pour communiquer ses besoins
- Parents apprennent vite à distinguer pleurs/significations
Pourquoi la réponse des parents aux pleurs de l’enfant est-elle très importante?
Parce que permet développer lien de confiance et éventuellement d’attachement
- doit vivre suffisamment bonnes expériences pour développer attachement sécurisant
Premières manifestations émotives: sourire et rire
Premier sourire = résultat activité nerveuse sous-corticale DONC involontaire
2 semaines: sourire en réaction stimulations extérieures
2 mois: sourire social. développement reconnaissance faciale
4 mois: éclat de rire
