COURS 2 Flashcards
Modèle interne de l’expérience
- Système intériorisé d’interprétations et significations que l’individu se construit à partir de ses expériences
- intériorisation = modèles internes
- modèles internes créer à l’enfance ont des répercussions âge adulte
EXEMPLE: un enfant qui s’attend à ce que les adultes soient fiables et affectueux est + susceptible d’interpréter positivement comportement adulte pas dans sa famille
Modèle interne de l’expérience : Période sensible
- période de temps durant laquelle une personne est particulièrement prête à répondre à certaines stimulations
- durant laquelle un apprentissage donné présentera efficacité maximale
EX: développement lien attachement dans premier mois vie
EX: Acquisition langage : période sensible où il faut faire des stimulations pour développer
Modèle de la vulnérabilité et de la résilience
Vulnérabilité = facteur de risque. augmente risque de réaction inadaptée au stress
Résilience = facteur de protection.
augmente possibilité de réaction adaptative au stress
EXEMPLE: tempérament, intelligence
Définition: théorie développementale
ensemble cohérents d’énoncés/concepts liés entre eux de façon logique.
- vise expliquer, interpréter ou prédire phénomène
Les théories développementales sont basées sur 3 plans fondamentaux …
- hérédité et environnement
- participation active ou non de la personne à son dév.
- présence/absence de stade
(stade vs continuité)
Nomme les 5 grandes théories dév.
1.Psychodynamique
2. Béhaviorale
3. Cognitive
4.Humaniste
5.Interactionniste
Sur quoi se base les théories psychodynamique?
- Dév. marqué par action de forces inconscientes qui motivent comportements humain
- Évènements qui se produisent dans l’enfance détermine dév. personnalité adulte
- Importance des premières relations entre enfant et figure d’attachement
Nomme une critique des théories psychodynamique
Pathologisation des diversités sexuelles et de genre
Comment est conceptualisé l’inconscient : psychodynamique ?
Conscient : info traitée et dispo
Préconscient : passé, souvenirs, info pas directement accessible, demande effort. filtre entre conscient et inconscient
Inconscient: siège de la pulsion, refoulé
Comment est conceptualisé la structure de la personnalité : psychodynamique?
ÇA: inconscient, plaisir et gratification immédiate. présent dès la naissance.
MOI: conscience. Développe 2-3 années de vie. satisfaire besoin du ça.
SURMOI: vers 6 ans. jugement, moral, éthique. maintien équilibre.
Quels sont les stades psychosexuel de Freud?
- Oral
2.Anal
3.Phallique
4.Période de latence
5.Génital
À chaque stade: principale tâche développementale (source de conflits potentiel) + Particularité adulte qui ont fait une fixation (arrêt dans développement à l’enfance)
Sur quoi sont basés les stades psychosociaux d’Erikson?
- Pour chaque tranche d’âge : milieu social à des exigences différentes
-Changement dans exigences entraîne crise développementale - Chaque stade: crise se joue entre 2 pôles opposés, doit trouver équilibre qui lui permet de développer la force adaptative lié au stade
Quels sont les 3 premiers stades d’Erikson?
0-1 ans : confiance ou méfiance : Espoir
1-3 ans: autonomie ou honte/doute : Volonté
3 à 6 ans: initiative ou culpabilité: But
Sur quoi se base les théories béhaviorales?
- Mettent accent sur études comportements observables, mesurables et quantifiables
- Considèrent développement comme résultat apprentissages, ensemble de réactions à des stimulis externes
Qu’est-ce que le conditionnement classique?
Association d’un stimuli neutre et d’un stimuli qui emmène déjà réponse.
Ex: chien de Pavlov
Qu’est-ce que le conditionnement opérant?
Renforcement/punition ayant pour objectif d’augmenter ou diminuer probabilité qu’un évènement se produit
Qu’est-ce que l’apprentissage sociale?
Apprentissage par observation/imitation
Quels sont les points positifs des théories béhaviorales?
- Optimiste aux changements
- Explique autant continuité que changement de comportement
- Enfant ET adulte peuvent apprendre par conditionnement et observation
- Explique bien apprentissage lié au genre
- Peut aider interventions avec enfant
Quelles sont les critiques sur les théories béhaviorales?
- Aide juste à comprendre les comportements humains, pas le développement
- Pas beaucoup d’informations sur l’âge
Qu’est-ce qui intéresse les théories cognitives?
Le développement de l’intelligence et processus cognitifs comme la perception, mémoire, pensée et comportements qui en résultent
Quels sont les deux premiers stade du développement cognitif selon Piaget?
0 à 18-24 mois : sensori-motrice. BB comprend monde par ses sens et actions motrices. PERMANENCE DE L’OBJET
2 à 6-7 ans: Préopératoire. Peut utiliser symboles pour penser/communiquer. LANGAGE ET PENSÉE SYMBOLIQUE
Qu’est-ce que la zone proximale de développement : Cognitives?
Acquis = activité que l’enfant fait avec facilité
Zone prox : activités enfant capable de réaliser mais besoin d’aide/d’accompagnement
Hors portée: incapable de réaliser même avec aide
Développement selon théories cognitives
- Interaction entre gène et environnement
- Sain et optimal: stimulation et opportunités accessible à l’enfant
- Défis permet dépasser capacité
Sur quoi se base les théories humanistes?
- Chaque personne peut assumer son développement grâce à sa capacité d’exercer libre arbitre, créer ou tendre vers actualisation de soi
Qu’est-ce que l’actualisation de soi : humaniste?
Roger.
- Force qui pousse individu à réaliser son potentiel. Motive gens faire certaines actions
Qu’est-ce que l’expérience subjective: humaniste?
Détermine personnalité qui est structuré par concept de soi qui est formé en réaction aux expériences de vie
Qu’est-ce que la congruence de soi: humaniste?
Concept de soi conforme à la réalité.
Ce que tu penses vivre et ce que tu vis vraiment sont =
Qu’est-ce que la théorie la hiérarchie des besoins?
Maslow.
Développement basé sur les besoins.
- Doit combler besoins au bas de la pyramide pour monter
Quelles sont les deux motivations dans la théorie de l’autodétermination?
- Motivation autonome: intrinsecte, forme motivation amène enfant à accomplir actions amusantes
- Motivation contrôlée: motivation de l’enfant = avoir récompense ou éviter punition
EXEMPLE:
Porter un condom va emmener partenaire à être + à l’aise (motivation. autonome)
Porter condom pour éviter ITSS (motivation contrôlée)
Qu’est-ce que le modèle écologique? Bronfenbrenner
Conçoit développement comme résultat interactions continuelles entre organismes et environnement
- décrit ensemble facteurs susceptibles d’influencer développement d’une personne
Quels sont les deux systèmes selon le modèle écologique de Bronfenbrenner?
Chronosystème : temps, transitions, époque
Ontosystème: caractéristiques individus
