cours 3 Flashcards
étapes de la formation d’impressions
2 voies:
1) obs -> apparence physique -> l’impression (ex:fat = lazy) -> biais confirmatif : conserver nos croyances mais si cela s’adhère fausse.
2) obs -> apparence physique ->attribution : infos pertinentes sur personne pour interpréter -> dispositions : caractéristique -> intégration : image globale (regroupe dispositions) -> impression -> biais confirmatif
rapidité de la formation d’une impression
grp 1 : voit photos sans temps limité
grp 2 : voit photos avec temps limité
conclu : le temps n’affecte pas la façon qu’on perçoit qql. l’impression à besoin d’une fraction de seconde.
influence de l’apparence physique
on a des idées déja formé par rapport à certaines carac (ex: fat = lazy ; tattoo = bad).
beau visage = image positive (beau est bon)
influence des comportements et des expressions non verbales
fournissent infos pour notre impression.
- 6 émotions universel : colère, surpris, triste, dégoût, joie et peur.
- yeux important pour qualité de l’interaction et relation : regard maintenu = personne honnête, aimable ; fuyant = non amicale, louche, timide ; fixe et soutenu : dominateur ou amoureux ; vers le bas : triste, honteux (différences culturels en asie = respect)
- les gestes
- le comportement : qql qui mange comme un cochon = salle ; qql qui aide les vieux = gentil etc…
- le toucher : contact physique (firm handshake = sûr de lui ; sweaty hand = stressed)
influence du contexte
context = pour avoir des meilleurs impressions ; parfois impressions faciales pas important. (ex : pic of a dude with open mouth (boxing)).
ex : ronaldo déguiser en un fat dude joue au foot devant gens ma hadan 3abaro.
attrbution
interprétation personnelle de la réalité.
2 sortes :
- pour les autres = hétéro-attribution, elle vient de l’observateur
- soi même = de l’acteur, auto. (ex : pourquoi coulé exam)
types d’attribution
- causales : déterminer les causes d’un cmpt, évé etc.. (ex : on se demande pourquoi voiture frappe student explication = route glissante)
- dispositionnelles : déterminer carc d’un ind à partir de ce qu’il vient de faire ( qui est le piéton ou driver (qqu de distrait))
- de responsabilité : déterminer le nv de respo d’un ind par rapport a un eve (car 90% piéton 10%)
2 types de théories
1) théories de l’attribution = ce qui se passe avant attribution donc les processus mentaux ;
théorie des inférences correspondantes ; covariation ; pragmatique ; traitement de l’info
2) théories attributionnelles = conséquences des attributions ;théorie de la motivation à l’accomplissement ; resignation acquise
Théorie de l’attribution
2 façons d’expliquer les comportements des autres ou les nôtres : 1) cause = personne (interne) 2) cause = situation (externe)
Théorie des inférences correspondantes
ex : qql pousse mon amie au milieu de la journée et se sauve
1) on observe l’action et les effets de cet action.
2) analyse : 1) si elle a eu un choix a faire cela ; 2) les attentes : ça match les normes sociale? (si ct pas le choix de la pers ou match les normes sociales on ne peut pas juger la personne car on a pas attributions)
3) disposition = résultats d’attribution : on juge les intentions de la personne et on fait attributions (ex: crackhead)
effet distinctif (partie de étape 2): ce que cette chose apporte et que les autres pas. + distinctif + diff de faire attribution
théorie de la covariation
3 dimensions d’infos :
- consensus (rareté) : cmpt de pers comparé à celui des autres ; élevé si tout le monde fait ; faible = pers ne le fait
attribution = à la personne quand faible.
- distinction : cmpt de pers dans une sit comparé a celle qu’elle adopte par rapport à d’autres sit. élevé = cmpt juste à une ; faible = cmpt tout le temps
attribution = à entité quand élevé
- constance : cmpt de personne à un moment précis comparé au cmpts a d’autres moment semblables ; élevé = si tjrs ce cmpt a ce truc ; faible = dépend du moment, pas tout le temps
attribution = aux circonstances quand faible
attribution a un de ces facteurs ????
approche pragmatique
on raisonne en utilisant des raccourcis mentaux. permet de porter des jugements rapidement avec moins d’efforts cognitfs. augmente risque d’erreurs.
événement -> identification d’une cause plausible -> recherche d’indices confirmatifs
soit -> présence de lien cause à effet
approche du traitement de l’information
attributions affectés par façon de mémoriser et traiter infos. on utilise nos connaissances.
