Cours 3 Flashcards
V ou F? Les instruments psychométriques concernent seulement les construits individuels.
Faux, aussi employés pour évaluer une foule de construits “environnementaux” dans la mesure où ils distinguent/différencient les gens
Quelle est la définition de la mesure?
Association des nombres à des objets/événements (personnes, construits) selon certaines règles
Quels sont les 4 différentes échelles de mesure?
Nominale
Ordinale
Intervalle
Ratio
Quelles sont les 3 propriétés des nombres?
Magnitude
Intervalles égaux
0 absolu
Pourquoi utilise-t-on le terme “instrument de mesure” plutôt que “test” pour des concepts psychologiques ou psychosociaux?
Parce qu’on évalue par les genre pour savoir s’ils ont la bonne réponse ou pas
Défini “test”.
Mesure standardisée et objective d’un échantillon de comportements (utilisé de façon large ; cognitions, émotions, sentiments, valeurs, attitudes, motivations, etc)
Défini “objective” dans la définition de test.
Signifie que les items doivent être compris de façon non-ambiguë et de la même façon par tous les évalués, et que les résultats obtenus devraient être systématiquement procurer de l’info sur le construit ciblé, indépendamment du jugement subjectif de l’évalué.
V ou F? L’échantillon doit couvrir toutes les manifestations possibles d’un construit.
Faux, l’important c’est que l’échantillon soit représentatif du construit.
V ou F? Un instrument est une fin.
Faux, il s’agit d’un moyen pour atteindre une fin (est un outils).
Lorsque la distribution de scores est normale :
1 ÉT = ?
2 ÉT = ?
3 ÉT = ?
68,2%
95,4%
99,8%
V ou F? Il est facile d’interpréter des scores bruts pour les échelles d’évaluation dimensionnelles.
Faux, c’est difficile.
Comme déterminer si un individu présente un score “anormal” ou “problématique” avec une échelle d’évaluation dimensionnelle?
Comparer le score obtenu avec un critère de comparaison, une norme.
Comment est souvent déterminé le critère de comparaison dans une approche scientifique?
On ne peut y répondre de façon désinvolte, il faut être objectif et systématique.
Quels sont les 2 types de qualification/interprétation des scores de la majorité des instruments psychométriques?
Qualification basée sur un critère de référence
Qualification basée sur une norme de référence
Qu’est-ce que la qualification basée sur un critère? Donne un exemple.
À partir d’un score établi a priori par les auteurs d’un instrument qui permet de conclure qu’une “performance/statut” a été atteint.
Modèle de notation universitaire ou encore seuils des algorithmes du DSM5
Qu’est-ce que la qualification basée sur une norme?
À partir de la moyenne des réponses d’un groupe étalon ou de référence
Quelle méthode de qualification est principalement utilisée en psychoéducation par les instruments d’évaluation?
Qualification basée sur une norme (évaluation normative)
Quels sont les 3 catégories de norme?
Scores standardisés
Centiles
Normes développementales
V ou F? Les scores standardisés sont presque toujours basés sur les caractéristiques et principes de la distribution normale.
Vrai
Quels sont les 2 grands avantages des scores standardisés en général?
- Permettent d’utiliser les principes de la distribution normale
- Ont des intervalles égaux le long du continuum de scores
Comment obtenir des scores standardisés?
- Collecter des données auprès d’un échantillon représentatif de la population d’intérêt
- Calculer les scores bruts (somme, moyenne) et utiliser la M et ÉT de ces scores bruts pour appliquer une transformation mathématique afin d’en arriver à une distribution connue (Z)
- Si désiré, transformer les scores Z pour qu’ils aient une M et ÉT différents de 0 et 1
Quelle est la moyenne et l’écart type des scores T?
M = 50, ÉT = 10
Les scores standardisés font parti de quelle échelle?
Échelle à intervalles
Quelles sont les 2 grandes fonctions des scores standardisés?
- Déterminer la position relative d’un individu p/r à la population d’intérêt
- Faire des comparaisons entre différentes échelles qui n’ont pas la même métrite brute (ex: comparer des scores sur une échelle similaire provenant de différents instruments_anxiété, comparer des scores sur différentes échelles provenant d’un même instrument_anx vs. dépression)
Qu’est-ce qu’on veut dire par là : “Les scores standardisés sont obtenus avec une transformation linéaire des scores bruts”?
La forme de la distribution originale (habituellement normale) n’est pas changée après la transformation.
V ou F? Tous les construits des sciences sociales se distribuent normalement.
Faux!
EX: anxiété, attitudes antisociales, etc.
V ou F? Les scores standardisés et les scores normalisés sont la même chose.
Faux!
Lorsque j’utilise une transformation linéaire, les scores bruts deviennent des scores ______________. Je devrais utiliser cette transformation seulement si la distribution est _______________.
Standardisés
Normale
J’utilise une transformation _____________ lorsque les scores bruts sont distribués de manière _____________ afin d’obtenir des scores ______________.
Non-linéaire
Non-normal
Normalisés
V ou F? Les scores Z varient majoritairement de -2 à 2.
Faux, -3 à 3, certains peuvent aller jusqu’à -4, 4.
V ou F? Lorsque j’étudie un construit négatif/problématique, lorsque le score T est entre 41 et 59, je suis dans la moyenne normative.
Vrai
V ou F? Lorsque j’étudie un construit négatif/problématique, lorsque le score T est entre 31 et 40, je suis significativement en dessous de la moyenne normative et cela signifie que j’ai un score problématique ou à risque.
Faux, cela signifie que j’ai une bonne adaptation
Que veut-on dire lorsque on dit que les utilisateurs des instruments doivent connaître les critères usuels basés sur les principes psychométriques généraux?
Ils doivent connaître quels sont les catégories qui correspondent aux scores T obtenus, parce que certains auteurs de certains instruments ne suggèrent pas de scores critères prédéterminés à utiliser.
V ou F? Les auteurs de différents tests peuvent proposer des critères différents des critères usuels.
Vrai
Dans le cas d’un construit positif, détermine la catégorie d’un individu ayant un score T de 51.
Dans la moyenne normative ; adaptation moyenne/normative, pas de problème/à risque.
Dans le cas d’un construit positif, détermine la catégorie d’un individu ayant un score T de 32.
Significativement en dessous de la moyenne ; scores problématiques, à risque
Dans le cas d’un construit positif, détermine la catégorie d’un individu ayant un score T de 29.
Très significativement en dessous de la moyenne ; scores très problématiques, très à risque.
Dans le cas d’un construit positif, détermine la catégorie d’un individu ayant un score T de 70.
Très significativement au dessus de la moyenne ; très bonne adaptation.
Quel est le désavantage des critères de l’EDC?
Ont coupés tous les scores standardisés sous la moyenne, ce qui empêche de savoir si l’individu se situe +++ en dessous de la moyenne.
scores T de 58 et - ; dans la zone normative
59 à 64 ; supérieurs à la moyenne
65 et + ; très supérieurs à la moyenne
Quel est l’avantage et le désavantage des centiles?
Avantage : facilite l’interprétation et la communication des résultats à des profanes
Désavantage : distance entre les scores n’est pas égale le long du continuum
Explique ce que signifie un centile de 80.
80% des individus ont un score + bas ou égal au score observé
Qu’est-ce qu’un centile?
% de personnes dont le score est égal ou inférieur à un score standardisé donné
Quels sont les centiles qui sont dans la moyenne?
entre 16 et 84
Quels sont les différentes “formes de normes” existantes pour les normes développementales? (groupes de référence différents)
Normes nationales
Normes de convenance
Normes de sous-groupes
Normes institutionnelles
Normes locales
Explique pourquoi quel est le problème avec les normes générales ?
Si pas de normes selon le genre/sexe ; les différences liées au sexe sont en quelque sorte perdues ou noyées
V ou F? L’interprétation des scores présentée avant dépend de la qualité du groupe de référence.
Vrai! Il est primordial qu’un utilisateur d’instrument connaisse bien l’échantillon normatif, puisque cela affecte le degré de prudence à appliquer dans l’interprétation des scores standardisés.
Quelles sont les 3 caractéristiques d’un bon échantillon normatif?
- Représentatif de la pop ciblée
- Grande taille
- Récent
Quelle est la caractéristique la + importante d’un bon échantillon ?
Représentativité
Est-il possible d’ajuster la représentativité d’un échantillon si les déviations sont sévères?
Non! Application des pondérations statistiques possible seulement si mineures/modérées
