cours 3 Flashcards
définition gestion de groupe
organisation
planification
guider
superviser
besoin d’observation et de supervision active
gestion de groupe en béhaviorisme
modeler les comportements, réagir aux comportements déviants
utiliser renforcement et punitions
gestion de groupe en humanisme
réagir aux comportements déviants
fondée sur l’individu, groupe, communication
gestion de groupe en cognitivisme
prévenir et réagir aux problème de comportements (responsabiliser)
stratégie de gestion de groupe les plus fréquentes
partage d’attente
gestion des transitions
routines
modèle pour la gestion de groupe
O’Neill et Stephensen (2011)
gestion de groupe: modèle O’Neill et Stephensen (2011)
gérer les ressources
établir attentes claires
développer les relations
capter et maintenir l’attention
intervenir face à l’indiscipline
modèle O’Neill et Stephensen (2011): gérer les ressources
gestion du temps et de l’espace
ressources humaines, matérielles et technologique
modèle O’Neill et Stephensen (2011): établir des attentes claires
règles et fonctionnement du groupe
attentes + consignes
routines + procédure
modèle O’Neill et Stephensen (2011): développer des relations
intervenant- participant
entre participant
modèle O’Neill et Stephensen (2011): capter et maintenir l’attention
engagement dans la tâche
renforcement des comportements d’engagement
perception de la tâche (intérêt, signifiance)
modèle O’Neill et Stephensen (2011): intervenir face à l’indiscipline
prévenir
développer les compétences
gérer les comportements
différentes approches en gestion de groupe
autoritaire
intimidation
permissivité
recette et truc
pédagogique
modif du comportement
climat socio-émotif
classe= système social
pluraliste
approche autoritaire
établir et faire respecter les règles
donner ordre et directives
réprimander + utiliser le contrôle
isoler ou exclure élève
approche intimidation
sarcasme
moquerie
menace
ridiculise
réprimande sévèrement
