cours 1

Question 1

définition code de déontologie

Answer 1

obligations avec pénalités, loi, protège les clients

Question 2

définition code d’éthique

Answer 2

comportement acceptable dicté par des professionnels sans éventuelle punitions

Question 3

similarité entre code de déontologie et code d’éthique

Answer 3

les deux dictent le comportement a abordé dans un milieu

Question 4

définition animateurs

Answer 4

spécialiste du jeu
plaisir, divertissement
pas d’intention d’apprentissage
performance

Question 5

définition entraineurs

Answer 5

spécialiste d’une activité
objectif = performance
technique

Question 6

définition enseignant

Answer 6

professionnel didacticien
favorise le développement de l’apprenant
faire aimer l’AP pour adopter des saines HdeV

Question 7

définition kinésiologue

Answer 7

spécialiste de l’AP
promouvoir AP pour la condition physique
maintenir saines HdeV
intervention selon objectifs déterminés avec le patient

Question 8

base du professionalisme

Answer 8

expert
connaissance théorique
connaissance pratique
compétant
critique (questionne, remise en question, réinvente)

Question 9

définition pensée critique

Answer 9

incarne le doute méthodique
examen d’un principe ou d’un fait en vue de porter un jugement

Question 10

habiletés nécessaires pour développer la pensée critique

Answer 10

conceptualiser, argumenter, justifier
transformer, créer des relation nouvelles
s’auto-corriger, s’auto évaluer
se questionner, essayer de comprendre, questionner valeurs et principes

Question 11

attitudes nécessaires pour développer la pensée critique

Answer 11

l’humilité intellectuelle
la rigueur intellectuelle
l’ouverture d’esprit, tenir compte de la situation globale
être sensible aux autres

Question 12

modèle de Daniel et al (2005) : mode de pensée

Answer 12

p. logique
p. créative
p. responsable
p.métacognitive

Question 13

définition pensée logique (modèle de Daniel et al)

Answer 13

justifier, expliquer, être cohérent

Question 14

définition pensée logique (modèle de Daniel et al)

Answer 14

justifier, expliquer, être cohérent

Question 15

définition pensée créative (modèle de Daniel et al)

Answer 15

créer, innover, s’adapter

Question 16

définition pensée responsable (modèle de Daniel et al)

Answer 16

faire preuve d’empathie, reconnaitre les valeurs du milieu

Question 17

définition pensée métacognitive (modèle de Daniel et al)

Answer 17

s’auto-corriger, s’enrichir, se perfectionner, se regarder

Question 18

Modèle de Daniel et al (2005) : niveaux épistémologiques

Answer 18

égocentrique (- de PC)
relativisme
intersubjectivité (+ de PC)

Question 19

définition égocentrique (modèle de Daniel et al)

Answer 19

centrée sur soi et l’expérience personnelle, perceptuelle

Question 20

définition relativisme (modèle de Daniel et al)

Answer 20

centré sur les pairs, tolérance et ouverture aux idées des autres

Question 21

définition intersubjectivité (modèle de Daniel et al)

Answer 21

centré sur le bien de la communauté, construction des connaissances

Question 22

nuance à apporter sur les niveaux épistémologiques

Answer 22

égocentrique et relativisme sont bases fondamentales pour développer la PC et être dans l’intersubjectivité

Question 23

utilité de la pensée critique pour kin

Answer 23

formation: évolution de la science, trouver ses limites et ses forces

innover: questionner les pratiques, proposer des solutions, adaptations

reconnaissances: selon ses connaissances scientifiques, sources valides, principes scientifiques actuels

développer: évolution de la société, des pratiques

Question 24

autonomisation vs automatisation

Answer 24

autonomisation: autonome, plus besoin du kin en tout temps
automatisation: besoin du kin

Question 25

étapes réflexivité et autonomisation

Answer 25

questionner pour comprendre
analyser (ex: raison de vouloir faire AP)
adapter l’AP à la réalité du client
accepter ses idées (pas juste confronter)
dépasser le jugement de valeurs