Cours 3 Flashcards
Concept de soi
ensemble de caractéristiques qui font qu’une personne est différente des autres, permet de se reconnaitre au plan physique
Comparaison sociale
bénéfique si l’individu est du même sexe et légèrement supérieur que soi
Types de soi 6
vrai soi, faux soi, soi idéal, soi possible, soi redout., soipublique
Vrai soi
celui que nous pensons être vraiment
faux soi
celui que l’on fait croire aux autre
Soi idéal
Celui que l’on veut être
Soi possible
Celui que nous croyons pouvoir devenir
Soi redouté
Celui que nous craignons devenir
Soi publique
Comment les autres nous percoivent
Mécanisme de défense 5
compensation sociale, oublie sélectif, evitement, attitude réservé, pessimisme défensif
Compensation sociale
Valorisation dans des secteurs différents
Oublie sélectif
Oublier volontairement ou involontairement des évènements négatifs
Évitement
Déni, éviter de penser au problème
Attitude réservé
Montrer une attitude contraire/émotions de ce que nous vivons réellement
Pessimisme défensif
Minimiser nos chances de succès, s’attendre au minimum pour ne pas être décus
3 dimensions du soi
Concept de soi - qui suis-je
Estime de soi - comment je m’evalue
Présentation de soi - comment je me présente
Modèle OCEAN
Par Costa et McCrae, chaque traits est plus ou moins présent chez les individus, traits relativement stables
5 traits OCEAN
Ouverture à l’expérience (imaginatif, curieux, créatif, recherche d’expérience)
Consciencieux/intégrité (Organisé, réfléchi)
Extraversion / sociabilité
Amabilité / agréable
Névrotisme / instabilité émotionnelle (anxieux, morose, autopunitif)
Lieux/locus de controle
Croyance du rôle de la conduite d’un individu sur le cours des évènements, perception du controle sur un évènement
Lieu de controle interne
Crois que tu peux avoir certain pouvoir sur la situation, sentiment de maitrise, anxiété et stress diminue
Lieu de controle externe
Crois ne pas avoir de controle sur les évènements, stratégies d’évitement, attitude négative
3 groupes de l’âge adulte
Début de l’âge adulte - 20 à 40 ans
L’âge adulte moyen - 40 à 65 ans
L’âge adulte avancé - 65 ans à la mort
Début de l’âge adulte - 3
Augmentation de certaines caractéristiques (confiance, indépendance), Changements du à une plus grande autonomie, efforts pour atteindre un objectif, Indépendant de la famille sur le plan physique et psychologique
L’âge adulte moyen
Diminution de la recherche de succès/affirmation de soi, caractère prosocial, moins individualiste et négatif
L’âge adulte avancé
Perte de certains rôles sociaux = risque d’isolement, plus grande liberté de temps, n’ont pas à se conformer aux normes de la société, s’habillent comme ils veulent
Freud vs Erikson
Erikson rejette la pulsion sexuelle, plus sur la quête de l’identité, premières années de vie sont cruciales, processus de l’identité ne s’arrête pas à l’adolescence
Stades psychosociaux d’erikson
Chaque stade correspond à une tâche développementale, provoque une crise de la personnalité, pour se développement sainement il faut résoudre les 8 crise
Confiance vs méfiance - 0-1 ans
Acquérir la confiance envers le donneur de soins, besoin d’un attachement sécurisant (la clé), dépendant des autres pour la satisfaction de ses besoins, doit apprendre à être prudent, ne pas faire confiance à tout le monde,
Résolution positive = percoit le monde comme amical et sécuritaire où ses besoins peuvent être satisfaits
Autonomie vs honte et doute - 1-3 ans
acquérir de nouvelles habiletés physiques pour avoir plus d’autonomie, apprend la maitrise de son corps, désir d’explorer, reconnaitre les limites
Résolution positive - découvre ses capacités de controle sur lui meme et sur les autres
Initiative vs culpabilité - 3-6 ans
Organiser ses activités autour d’un but, possibilité d’exploration (clé), prendre des initiatives, agir de manière indépendante, désir se faire approuver par les adultes
Résolution positive - Développe le courage de poursuivre ses objectifs sans culpabilité ou peur de punition
Travail vs infériorité - 6-12 ans
Assimiler toutes les habiletés et normes culturelles élémentaires, lire, écrire, compter, comparaison sociale
Résolution positive - Apte à maitriser les habiletés et accomplis ce qu’on attend de lui
Structure de vie - Levinson
voyage qui s’effectue selon un itinéraire précis, divise le voyage en étapes/saisons,
Structure de vie - Transition
Processus de changement des valeurs/croyances/priorités, pas instantannée, ne compromet pas l’équilibre psychologique
Tâches majeures Saison du jeune adulte (été) Levinson 3
Construire un rêve de vie, établir une relation avec un mentor, élaborer une vie professionnelle
Tâches majeures saison du milieu de vie (automne) 4
Modifier son rêve de vie (abandonner ou réajuster), devenir mentor, reconsidérer son travail, évaluer sa relation amoureuse et son style de vie
Mitan de la vie
Périodes du développement de la personne riche en expériences et réflexions, 40 à 65 ans, enjeux psychosociaux propres à la personne, prise de conscience
Prises de conscience - mitan de la vie 5
Bonne partie de la vie est derrière, période restant est indéterminée, conscience du temps qui passe, limite de son corps, déclin de certaines facultés
Défis à l’âge adulte - 4
Défis de l’émancipation, l’évolution de l’attachement, retour et le départ de la maison, relation avec les parents vieillissants
Défis de l’émancipation
Départ de la maison, processus d’acquisition des rôles, distance émotionnelle avec les parents, tente de maintenir des relations familiales
L’évolution de l’attachement
lien parent-enfant prend moins de place, libération émotionnelle, considère les parents avec plus d’objectivité,
Retour et départ de la maison
Syndrome du nid vide - phase transitionnelle des parents après le départ des enfants
Phénomène boomerang - retour des enfants chez leur parents, plus les jeunes hommes, risque de conflit,
Relation avec les parents vieillissants
Aidant naturel - personne qui aide et donne des soins non rémunéré à un membre de la famille
Horloge sociale
Calendrier établie par la société pour l’enchainement des stades de la vie
