Cours 3 Flashcards
Que dois-je observer pour mieux connaitre mon élève est ses besoins?
- Mode de locomotion
- Mode de communication
- Capacités (aptitudes) physiques
- Habiletés motrices
- Déficiences associées et contre-indications médicales
- L’élève en fauteuil peut-il?
- L’élève en marchette peut-il?
- L’élève ambulant peut-il?
Exemples de mode de locomotion
- Ambulant, cannes, marchette
- fauteuil manuel, fauteuil motorisé
- tricycle adapté, vélo adapté, marchette siège
Exemples de mode de communication
- Oral ou non oral
- Si non oral…
Ordinateurs, sons, gestes, signes
Exemples de capacités (aptitudes) physiques
- Endurance et capacité respiratoire
- Force musculaire
- Souplesse
- Équilibre et controle postural
- Vitesse (de réaction et d’exécution)
- Coordination oeil-main
Exemples d’habiletés motrices
- Attraper
- FRapper, donner un coup de pied
- Courir, marcher
- Ramper
- Équilibre sur un pied
- Franchir des obstacles
- Prendre et manipuler des objets
- Manier un outil
Exemples de déficience associée
TDAH, problème visuel oou auditif, TSA, déficience intellectuelle, trouble du langage, trouble de santé mentale
Exemples de contre-indications médicales
Asthme, chute facilement, problème cardiaque, fragilité osseuse, épilepsie
L’élève en fauteuil peut-il?
- Se propulser d’avant et de reculons
- s’orienter dans l’espace
- Arrêter brusquement
- Tourner à gauche, tourner a droite
- Pivoter
- Contourner des obstacles
- Ramasser des objets au sol
- Comment est sa conduite?
- Comment sont ses transferts?
- Manier un objet en roulant
L’élève en marchette peut-il?
- Reculer
- S’orienter dans l’espace
- arrêter brusquement
- pivoter
- contourner des obstacles
- franchir des obstacles
- ramasser des objets au sol
- manier un outil en déplacement
L’élève ambulant peut-il?
- Se tenir debout en équilibre
- Courir
- Se pencher
- Ramasser des objets au sol
- Changer de direction rapidement
- Grimper
- Enjamber, franchir des obstacles
Qui sont les personnes ressources?
Parents, titulaire, direction, thérapeutes (ergo., physio.), enfant
Comment peut-on favoriser l’inclusion et la participation de l’élève?
En discutant avec lui pour favoriser certains moyens d’action
Comment avoir de l’information sur un diagnostic?
Parler avec les parents ou les professionnels de l’enfant pour avoir plus d’infos.
École n’a souvent pas l’information pour les profs
En quelle année, les jeux Paralympiques ont-ils lieu dans la même ville que les Jeux Olympiques ce qui marque la première édition des Jeux Paralympiques? Dans quelle ville ont-ils lieu?
1960, Rome
Qui est le créateur des Jeux Paralympiques?
Sir Ludwig Guttamann
