cours 3

Question 1

L’handicapé, le paralysé, l’invalide,
Le malade, l’infirme, le boiteux

donne d’autres termes…

Answer 1

Personne ayant un handicap physique
Personne ayant une déficience physique
Personne ayant une limitation fonctionnelle
Personne ayant une incapacité liée à la mobilité
Personne ayant une incapacité motrice
Personne utilisant un fauteuil pour se déplacer

Question 2

Que dois-je observer pour mieux connaître mon élève et ses besoins? (5)

Answer 2

Mode de locomotion

Mode de communication

Capacités (aptitudes) physiques:

Habiletés motrices

Déficiences associées et contre-indications médicales :

Question 3

Nomme des Mode de locomotion

Answer 3

• Ambulant, cannes, marchette
• Fauteuil manuel, fauteuil motorisé
• Tricycle adapté, vélo adapté, marchette siège

Question 4

nomme des modes de communication

Answer 4

• Oral ou non oral?
  Si non oral
• Pictogramme
• ordinateur

Question 5

nomme des Capacités (aptitudes) physiques:

Answer 5

• Endurance et capacité respiratoire
• Force musculaire
• Équilibre et contrôle postural
• Souplesse
• Vitesse (de réaction et d’exécution)
• Coordination œil-main

Question 6

nomme des habiletés motrices

Answer 6

• Attraper
• Frapper, donner un coup de pied
• Dribbler
• Courir
• Lancer (par-dessus et par-dessous l’épaule)
• Manier un outil
• Prendre et manipuler des objets

Question 7

nomme des déficiences associées

Answer 7

TDAH, problèmes visuels ou auditifs, TSA, déficience intellectuelle, trouble du langage, trouble de santé mentale

Question 8

nomme des contre indications médicales

Answer 8

Asthme, chute facilement, problème cardiaque, fragilité osseuse, épilepsie

Question 9

Que doit-on observer chez un élève en fauteuil avant de faire une SAÉ?

Answer 9

l’élève peut-il:

• Se propulser d’avant et de reculons
• S’orienter dans l’espace
• Arrêter brusquement
• Tourner à gauche, tourner à droite (changement de direction)
• Pivoter
• Contourner des obstacles
• Franchir des obstacles
• Ramasser des objets au sol
• Manipuler un objet et rouler
• Manier un outil en roulant

Question 10

que doit-on observer par rapport à la conduite d’un élève en fauteuil roulant

Answer 10

• Sa conduite ( est-il prudent, respecte-t-il les autres ou fait-il des manœuvres dangereuses?)
• Au sol: se tient-il assis sans aide et peut-il se déplacer de façon autonome, ramper, 4 pattes, sur les fesses…
• Ses transferts (autonome ou besoin d’aide)

Question 11

en marchette un élève peut-til …?

Answer 11

• reculer
• S’orienter dans l’espace
• Arrêter brusquement
• Tourner à gauche, tourner à droite (changement de direction)
• Pivoter
• Contourner des obstacles
• Franchir des obstacles
• Ramasser des objets au sol
• Tenir ou manipuler un objet debout ou en marchant
• Manier un outil en déplacement
• Habiletés de déplacement au sol?

Question 12

L’élève ambulant peut-il …

Answer 12

• Se tenir debout en équilibre
• courir
• ramasser des objets au sol
• se pencher
• S’orienter dans l’espace
• Changer rapidement de direction
• Grimper
• Enjamber, franchir des obstacles
• Sauter
• Tenir ou manipuler un objet debout ou en marchant
• Manier un outil en déplacement
• Habiletés au sol

Question 13

autres informations importantes a savoir sur un élève

Answer 13

• Pratique-t-il un sport?
• Ses intérêts
• Plan d’intervention (besoins prioritaires et mesures d’aide)
• Diagnostic
• AVQ (habillage, soins d’hygiène…)

Question 14

nomme 2 sports des jeux paralympiques d’hiver et 2 jeux d’été

Answer 14

• Hockey sur luge
• Curling en fauteuil roulant
• Ski alpin
• Snowboard
• Ski nordique
• Biathlon

Volleyball assis
• Natation
• Tennis de table
• Basketball fauteuil

Question 15

Les valeurs paralympiques sont :

Answer 15

courage, détermination, inspiration et égalité

Question 16

Couleurs les plus courantes des drapeaux:

Answer 16

rouge, bleu et vert.

Question 17

Les 3 éléments du corps humains sont illustrés sur le drapeau paralympique c’est quoi?

Answer 17

L’esprit, le corps et l’âme

Question 18

comment la classification a 3 étapes fonctionne-t-elle pour les jeux paralympiques?

Answer 18

1- Est-ce que l’athlète a une déficience admissible pour compétitionner au niveau paralympique?
2- Est-ce que la déficience admissible répond aux critères minimum du sport? (l’impact de la déficience sur le sport)
3- Quelle catégorie décrit le mieux ses limitations?

Question 19

1- Classification: déficience admissible (donne des exemples)

Answer 19

Puissance musculaire affaiblie, mouvements d’amplitude réduits, déficience au niveau d’un membre, différence de longueur de jambes (dépend du sport) //petite taille, tonus : spastique ou hypertonie, tonus dyskinétique ou athétose (mouvements involontaires bouche salive), tonus ataxique.

Question 20

2- Classification: critères minimums de déficience (explique)

Answer 20

• Chaque sport doit établir ses règles sur la sévérité de la déficience admissible.
• Les critères spécifiques à chacun des sports sont basés sur des recherches scientifiques.
• Un athlète pourrait être admissible dans un sport et non dans un autre.

Question 21

3- Classification: catégories

Answer 21

Les classes sportives sont crées pour que les athlètes ayant des limitations similaires puissent compétitionner équitablement.

Il n’est pas nécessaire d’avoir le même handicap pour être dans la même catégorie.

Question 22

Exemple de classification: tennis de table

Answer 22

• Les athlètes de tennis de table ayant un handicap sont classés de TT1 à TT10.
• Les catégories 1 à 5: en fauteuil roulant
• Les catégories 6 à 10: debout
• La catégorie 11: déficience intellectuelle.
• On évalue la portée du mouvement, la force musculaire, les restrictions locomotrices, l’équilibre dans le fauteuil roulant et le maniement de la raquette

Question 23

Sport adapté Baskin

Answer 23

Sport inventé au début des années 2000 à Cremone en Italie.
• Sport inclusif ressemblant au basketball
• Joueurs valides et joueurs ayant un handicap physique ou intellectuel.

4 paniers :
2 traditionnels et 2 latéraux plus bas avec deux anneaux de hauteur différente.
• Le ballon de mini-basket peut être remplacé par des balles plus petites.

Le seul critère pour jouer est d’être capable de lancer dans un panier.
• Les joueurs ont un rôle de 1 à 5. 5 étant un joueur valide ou handicapé très habile et 1 étant un joueur handicapé qui ne peut se déplacer seul.

Chaque joueur a un rôle défini par ses compétences motrices et à un adversaire de même profil.
• Chaque rôle place le joueur face à des exigences spécifiques.
• La somme des rôles des 6 joueurs en jeu ne doit pas dépasser 23.

Question 24

Sport adapté volleyball assis :

Answer 24

• Les règles sont semblables à celles de la FIVB.
• Terrain plus petit 10m x 6m •Filet plus bas: H 1,15m vs 2,43m/ F 1.05m vs 2,24m Première équipe qui gagne 3 sets de 25 points avec 2 points de différence. 5 sets maximum. Le cinquième set est de 15 points.

Contact des fesses avec le sol en tout temps lorsqu’on se déplace et joue le ballon.
•Les joueurs avant peuvent bloquer le service.
•Les jambes ne comptent pas comme une faute.

• Sport paralympique depuis 1980 Homme et 2004 Femme
• Déficience physique (souvent des personnes amputées)
• 2 classes d’athlètes: VS2 handicap minimal et VS1 (VS2 maximum deux joueurs par équipe).

Au niveau national et moins, tout le monde peut jouer, pas besoin d’avoir un handicap physique.

•Excellente activité à inclure dans un cours d’éducation physique.

Question 25

Sport adapté powerchair football

Answer 25

Modification du jeu de soccer.

• Inventé en France et au Canada à la fin des années 1970.
• En 2006, les règles sont établies et une fédération internationale voit le jour (FIPFA).

Sport d’équipe réservé aux personnes ayant un handicap physique et se déplaçant en fauteuil motorisé.

• 4 joueurs contre 4, incluant le gardien.
• Le jeu est rapide et se joue à l’intérieur sur la grandeur d’un terrain de basketball.
• Le ballon a un diamètre de 33 cm.
• Buts: largeur de 6 mètres. Ils sont marqués par des cônes ou des poteaux.
• Deux périodes de 20 minutes.

Le fauteuil est muni d’un pare-chocs qui est utilisé pour manœuvrer le ballon ainsi que pour protéger les pieds du joueur.

• La vitesse maximale du fauteuil est de 10 km/h.
• Un seul joueur de chaque équipe est autorisé à moins de trois mètres du ballon à la fois.

Classification:

• PF1: difficultés motrices graves
• PF2: difficultés motrices modérées (maximum de 2 joueurs sur un terrain)