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Psycho dvt 2 > Cours 2 : Recherches et théories en gérontologie > Flashcards

Cours 2 : Recherches et théories en gérontologie Flashcards

1
Q

Qui suis-je?
1. Entre 18 et 40 ans, période caractérisée par : Une exploration, puis une stabilité de vie
2. Entre 18 et 25 ans, période d’exploration (colocation, sexualité, grande influence des pairs). Selon Arnett (2000), période d’adulescence.

A
  1. Jeune adulte
  2. Adulte émergent
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2
Q

Vrai ou faux : la période « jeune adulte » est incluse dans la période « adulte émergent »

A

Faux, c’est le contraire. Adulte émergent : 18 à 25 ans. VS jeune adulte : 18 à 40 ans.

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3
Q

Vrai ou faux : dans les adultes émergents, plus de 50% des personnes ne se voient pas encore comme totalement adulte.

A

Vrai

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4
Q

Cela prend de … en …. de temps avant de devenir des adultes. Causes potentielles : …. plus longues, moins de pression pour avoir des …, + de possibilités donc + de … (+ complexe)

A

plus en plus/ études/ enfants/ choix

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5
Q

Nommez 3 caractéristiques du jeune adulte.

A

L’exploration identitaire, l’instabilité et l’égocentrisme.

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6
Q

Lier les caractéristiques du jeune adulte aux définitions correspondantes.
1. Grandes attentes envers la vie. Ex : Imaginer une vie personnelle, professionnelle et amoureuse idéale.
2. Être pris entre restrictions et immaturité de l’adolescence et les engagements de l’âge adulte.
3. Doit remplir seul.e. ses obligations quotidiennes et décider des engagements. Développer des habiletés de vie quotidienne, en apprendre sur soi.
4. Exploration de plusieurs sphères de vie et révision constante de plan de vie.
5. Moins dépendant.e. de ses parents. Exploration de la sphère amoureuse et professionnelle, recherche d’expériences de vie unique.

A
  1. Possibilités/ optimisme
  2. Sentiment d’entre-deux
  3. Égocentrisme
  4. Instabilité
  5. Exploration identitaire
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7
Q

1.Quels sont les 3 critères pour être adulte ?
2. Est-ce qu’on peut être un adulte sans remplir ces 3 critères ?

A

1.Accepter plus de responsabilités, prendre des décisions de manière indépendante et être financièrement indépendent.e.
2. Non. Ce sera + difficile de se considérer comme un « vrai » adulte.

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8
Q

Adulte d’âge moyen:
1. Avoir entre … et … ans
2. Culmination des … et des … de vie. car plus d’argent
3. Moins de … pour les loisirs et les activités personnelles
4. Période de pleine … physique, psychologique et financière pour la majorité des gens
5. Observation d’une certaine … des capacités reproductives et physiques qui marque le début d’une nouvelle période de la vie. (Ménopause, …)

A
  1. 40 et 65 ans
  2. responsabilités et des conditions
  3. temps
  4. autonomie
  5. altération/ andropause
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9
Q

Adulte âgé :
1. Période caractérisée par : Une …, voire l’arrêt, de la charge de … + l’envie de faire ce qu’on veut. (ex: voyage, contrats qui ns intéressent)
2. Peut parfois, MAIS PAS TOUJOURS, inclure:
* Une diminution des capacités …
* Une diminution des capacités physiques
* Une diminution des responsabilités …

A
  1. Diminution/ travail
  2. cognitives/ familiales
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10
Q

Vrai ou faux : à l’âge adulte avancé (âgé), l’individu cesse d’être actif dans la société.

A

Faux, c’est un mythe.

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11
Q

Fun facts :
1. Pour 100 femmes âgées de 65 ans et +, il y a … hommes au Qc en 2020.
2. …% des gens de 100 et + sont des femmes.

A
  1. 85 hommes
  2. 90%
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12
Q

Quelles sont les 3 causes du vieillissement de la population ?

A
  1. Diminution de la mortalité/espérance de vie accrue (femmes = 84 ans; hommes=80ans) (progrès de la médecine)
  2. Fécondité → déclin du nombre moyen des naissances (on fait moins d’enfants)
  3. Transition démographique : combinaison des deux facteurs précédents, qui créent la courbe du vieillissement de la population.
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13
Q

Identifiez la méthode de recherche gérontologique correspondante.
1. Comparer des recherches des différentes cultures ou contextes sociaux.
2. Étudier des individus de deux groupes d’âge ou plus (transversal) de façon répétée et sur une période d’un certain temps (longitudinal).
3. Étudier des individus qui partageant ensemble un certain nombre de caractéristiques, suivis dans le temps (longitudinalement), à l’échelle individuelle
4. Consiste à étudier les mêmes individus à plusieurs reprises sur un temps donné. Permet de voir l’évolution.
5. Consiste à étudier plusieurs individus d’âge différents à une seule reprise.

A
  1. Transculturelle
  2. Séquentielle
  3. De cohorte
  4. Longitudinale
  5. Transversale
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14
Q

Identifiez la méthode de recherche gérontologique correspondante.
1. Les différences de temps d’écran (en heures) selon l’appartenance à une génération.
2. L’efficacité d’une intervention sur les symptômes anxieux dans l’augmentation de l’appétit. On mesure les mêmes individus avant et après l’intervention.
3. La trajectoire du fonctionnement scolaire et social au secondaire des enfants qui étaient en deuxième année du primaire durant la pandémie de COVID-19.
4. Performance en lecture sur 10 ans des élèves en 5e et 6e année du primaire au Québec durant la pandémie de COVID-19.
5. Comparaison de l’efficacité d’une intervention basée sur l’attachement chez les sociétés collectivistes et individualistes.

A
  1. Transversale
  2. Longitudinale
  3. De cohorte
  4. Séquentielle
  5. Transculturelle
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15
Q

Quelles types d’études en recherche sont aussi longitudinales ?

A

Les études de cohorte et séquentielle.

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16
Q

Qui suis-je ?
Méthode statistique avancée utilisée en recherche pour synthétiser et analyser les résultats de plusieurs études indépendantes sur un sujet spécifique.
On obtient une taille d’effet à la fin (ex: pour un phénomène ou un traitement). Permet une généralisation.

A

Méta-analyse

17
Q

Quelles sont les 3 méthodes pour estimer le vieillissement de la population ? Quelle est la meilleure ?

A
  1. Compter le nombre de personnes (pas la meilleure méthode…)
  2. Estimer la proportion de personnes âgées par rapport au reste de la population (pas super efficace non plus…)
  3. Calculer l’âge médian de la population : meilleure façon entre les 3.
18
Q

Parmi les 3 méthodes pour estimer le vieillissement de la population, laquelle se base sur l’âge chronologique de la personne ?

A

Celle de calculer l’âge médian de la population.

19
Q

Au 1er juillet 2022, la part des … ans et plus continue d’augmenter et surpasse pour la première fois celle des jeunes de moins de … ans La part des 20 à 64 ans … quant à elle légèrement.

A

65 ans/ 20 ans/ diminue

20
Q

Identifier le type de vieillisement (modèle biologique) :
1. Vieillissement qui résulte des facteurs environnementaux, de l’hygiene de vie, du stress et de la maladie.
2. Synonyme de sénescence
3. Processus biologique, universel et inévitable du vieillissement chez toustes les humains qui avancent en âge.
4. ex., lien entre la classe sociale, le quartier résidentiel (taux de crime, SSÉ, aménagement des trottoirs), les habitudes alimentaires et le diabète.

A
  1. secondaire (facteurs externes)
  2. primaire
  3. primaire
  4. secondaire
21
Q

Vrai ou faux : le viell secondaire est tjrs associé au primaire mais pas l’inverse.

A

Vrai

22
Q

Qui suis-je ?
Ensemble de mécanismes physiologiques qui déterminent la rythmicité biologique de nombreuses activités.

A

Horloge biologique

23
Q

Qui suis-je ?
Liée aux valeurs et normes d’une société donnée, s’exprimant dans un système d’attentes de comportements reliés à l’âge qu’on peut codifier.
ex., le temps pour avoir des enfants, pour se marier, pour prendre sa retraite, etc.

A

Horloge sociale

24
Q

Modèle socioécologique - Bronnfenbrenner (1979).
Identifiez le système correspondant :
1. Culture, société, etc.
2. Environnement socioéconomique, Gouvernement, etc
3. Caractéristiques personnelles (facteurs biologiques, tempérament, etc.)
4. Environnement immédiat (famille, amis, école, quartier)
5. Réseau des relations (ex., lien famille –école)
6. Dimension temporelle (temps)

A
  1. Macrosystème
  2. Exosystème
  3. Onto
  4. Micro
  5. Méso
  6. Chrono
25
Q

De quel modèle s’agit-il?
- ressemble un peu à Bronfenbrenner
- 5 axes pour vieillir en santé. liens avec le modèle écologique + axes 6 à 9 : centrés sur la personne

A

Le modèle du vieillissement en santé

26
Q

Quels sont les 3 clés pour un vieillissement harmonieux selon Roze et Khan, 1997 ?

A

Le maintien de la santé physique, l’engagement social et le maintien des habiletés cognitives.

27
Q

Nommez les propriétés du moi en émergence ET la force adaptative positive acquise pour les 3 stades suivants selon Erickson (1950) :
1. De 18 à 30 ans
2. De 30 ans à l’âge adulte avancé
3. Âge adulte avancé

A
  1. Intimité ou isolement / AMOUR
  2. Générativité ou stagnation / SOLLICITUDE
  3. Intégrité personnelle ou désespoir / SAGESSE
28
Q

Vrai ou faux (théorie des stades psychosociaux d’Erickson) :
1. On peut passer à un prochain stade sans régler le stade de notre niveau
2. Si la crise n’est pas résolue, il y aura de multiples occasions de la résoudre dans la vie.

A
  1. Faux, il faut régler le stade à notre niveau pour passer au prochain
  2. Vrai
29
Q

De quelle théorie du vieillissement s’agit-il ?
Dans cette théorie, chaque période de stabilité est suivie d’une période de transition durant laquelle la structure de vie est réévaluée.

A

La théorie des structures de vie de Levinson (1986).

30
Q

De quelle théorie s’agit-il ?
Étapes (Croissance, Exploration, Établissement et Maintien) qui se déclinent en sous-étapes et qui ont chacune des tâches associées.

A

La théorie du développement professionnel de Super, 1953.

31
Q

Associez la sous tâche/période correspondante (théorie du dvt professionnel de Super)
1.+ à risque de commettre des erreurs professionnelles. Ex : aller à l’uni et essayer sciences de l’atmosphère, commencer stage clinique
2. on commence notre « job de vie », on a des opportunités professionnelles, on est considéré comme un adulte par notre employeur (attentes de performance)
3. plus de responsabilités/ augmentation de salaire, ex: obtenir une promotion
4. on avance moins. + de risques d’accident, vigilance diminue

A
  1. Période d’essai
  2. Période de stabilisation
  3. Période d’avancement
  4. Maintien
32
Q

Selon le modèle des gains et des … de … (1987), les gains et les … commencent à s’… et à se renverser vers … ans.

A

pertes/ Baltes/ pertes/ égaliser/ 86.
(ie : avant cela, on a plus de gains que de pertes)

33
Q
A

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